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关键词： 专利奖   辽宁省人民政府   创新驱动发展战略  

摘要： 各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,认真落实习近平总书记关于东北、辽宁全面振兴的重要讲话和指示批示精神,大力实施创新驱动发展战略,加快推进知识产权强省建设,激发各类主体创新活力和转化动力,切实将专利奖励制度优势转化为创新发展的强大动能,助力实现高水平科技自立自强,根据《辽宁省人民政府办公厅关于印发辽宁省专利奖励办法的通知》(辽政办发〔2019〕7号)的规定,省政府决定,授予“1-取代吡啶基-吡唑酰胺类化合物及其应用”等5项专利为省专利奖一等奖,每项奖励20万元;授予“一种共聚缔合物及其制备方法和应用及钻井液”等15项专利为省专利奖二等奖,每项奖励8万元;授予“一种含有环孢素的眼用药物组合物、其制备方法及用途”等30项专利为省专利奖三等奖,每项奖励5万元。

关键词： 项目化教学   创新驱动发展战略   青少年科技教育   科技社团  

摘要： 青少年是未来科技人才队伍的主力军。项目化教学符合教学生态化发展趋势，它以项目为载体，以问题为导向，着重培养学生解决复杂问题的能力。项目化教学的本质是让学生全程、全方位地参与实际项目，因此在设计和选择项目时，要注意保证项目化教学具备应用性、系统性、内涵性、创新性等基本特征。项目化教学通过改造科技教育教学的基本元素、优化项目化教学的实施方式、建设科技社团等路径重塑知识传授体系，确保学生核心专业素养和实践能力的螺旋式递进。

关键词： 创新驱动发展战略   地方高校   辅导员   创新创业教育   指导能力   人才培养  

摘要： 高校辅导员在指导学生学习发展方面发挥了重要作用，随着创新驱动发展战略下创新创业教育重要性的日益提高，地方高校辅导员也面临着提升创新创业教育指导能力的客观要求。因此，需要明确辅导员在这方面的不足，并采取针对性的提升策略。该文首先剖析创新驱动发展战略对地方高校创新创业教育的影响，然后分析地方高校辅导员创新创业教育指导能力的不足，最后提出具体的提升策略，以期为相关工作提供支持与参考。

关键词： 创新驱动发展战略   大学生创新创业   数字化协同   创新创业管理模式  

摘要： 创新驱动发展战略实施以来，大众创业、万众创新成为经济增长新引擎，但应用型高校的创新创业教育面临诸多难题。本文通过问卷调查和案例分析，对500份问卷（回收有效问卷479份）进行分析，揭示大学生创新创业活动现状，包括参与意愿、面临障碍、学校支持及数字化资源作用等，进而分析大学生创新创业能力影响因素，如数字化课程、创业实践与数字资源利用率、主动提升能力等。最后提出从搭建数字化协同平台、强化资源共享与整合、打造实践模式、建立动态提升机制四个层面，构建数字化协同的大学生创新创业管理模式，并指出未来值得关注的关键领域，以期为大学生创新创业管理提供参考。

关键词： 科技创新   新质生产力   创新驱动发展战略  

摘要： 全球竞争日益激烈和科技飞速发展的背景下，新质生产力成为衡量国家和企业综合竞争力的重要标志。新质生产力更强调知识、技术和创新能力在推动经济增长与社会进步中的核心作用。因此，通过科技创新有效驱动新质生产力的发展，成为当前经济社会发展中的一个重要课题。文章将系统分析科技创新在推动新质生产力发展中的多重价值，探讨在此过程中面临的主要挑战，并提出相应对策，以期为推动科技创新驱动新质生产力发展提供理论支持和实践指导。

关键词： 研究生教育体系改革   分类培养模式   创新驱动发展战略   质量保障   产教协同  

摘要： 研究生教育体系改革是国家创新驱动发展战略的核心支撑，对高层次人才培养和现代化建设具有战略意义。当前改革着力破解招生选拔机制单一化、课程体系同质化、分类培养模糊化及质量保障薄弱化等系统性问题，通过动态调配招生计划、构建“核心课程+特色选修”体系、实施学术型与专业型分类培养策略、完善“五位一体”质量监控框架等路径，推动教育链与产业链深度耦合。未来改革将持续优化教育结构布局，强化质量保障体系的全流程管控，推进教育资源配置与区域经济协同发展，为创新型国家建设提供可持续的高端人才支撑。

关键词： 科教兴国战略   立德树人   创新驱动发展战略   人才培养   强省建设   人才强国战略   教育担当   深入实施  

摘要： 党的二十大报告提出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在全国教育大会上强调,要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。当前,教育是民生,更是国家战略,必须全面提升教育服务高质量发展的能力。科技创新靠人才,人才培养靠教育。山东教育系统深入实施科教强鲁人才兴鲁战略、创新驱动发展战略,全面落实立德树人根本任务,主动融入和服务经济社会发展大局,不断推进教育在改革中加强、在创新中发展,努力为新时代社会主义现代化强省建设提供有力支撑。

关键词： 国家创新体系   科教兴国战略   教育现代化建设   立德树人   教育强国   创新驱动发展战略   人才培养   人才强国战略  

摘要： 教育是强国之基,人才是强业之本。中国共产党二十届三中全会指出,要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。2024年9月召开的新时代第二次中国教育大会上,习近平总书记进一步强调要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养,发出了2035年建成教育强国的动员令。这标志着教育现代化建设进入新阶段,也为中国纺织教育提供了根本遵循与战略指引。

关键词： 健康素养   慢性病   健康理念   生活方式   居民健康  

摘要： 目的分析北京市通州区居民健康素养水平影响因素及与慢性病的关联性,为制定干预方案提供依据。方法2022年8—10月用多阶段分层随机抽样法选取通州区15~69岁常住居民3206人进行健康素养水平问卷调查,分析其影响因素以及与慢性病的关联性。结果通州区2022年居民健康素养调查问卷有效率98.2%(3147/3206),居民健康素养具备率30.5%(961/3147);城区居民的3个方面(健康知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能)和4类健康问题(科学健康观、慢性病防治、安全与急救和健康信息)素养具备率均高于农村;居民健康素养水平影响因素多因素分析结果显示,男性(OR=1.23)、学历<初中(OR=3.76)、家庭年收入<2万元(OR=1.56)者的健康素养水平较低,且文化程度越低者其健康素养水平也越低;健康素养与慢性病关联性分析显示,不具备健康素养者慢性病患病风险更高(OR>1)。结论通州区居民健康素养处于较低水平,提高低文化程度和低收入居民的健康素养水平可降低慢性病发生风险。

关键词： 科教兴国战略   国家创新体系   人才创新   创新驱动发展战略   人才强国战略   统筹推进   整体效能   深入实施  

摘要： 二十届三中全会指出:“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。”做好新时代人才工作,要强化爱才尊才意识,提升育才用才能力,切实让人才成为推动县域高质量发展的“强引擎”。