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关键词： 分镜头   镜头语言   节奏  

摘要： 动画分镜头语言设计中,"镜头是画面构成的基础,每一个画面都是镜头最终的外在体现。镜头是画面的承载形式,镜头也是构成影像画面的最基本的元素。"作为动画片的整体蓝图来说,分镜头对于动画片尤其重要。一部动画片中如果没有好的镜头设计,那将不能很好地展现动画片想要表达的思想。分镜头设计师根据对剧本的理解之后进行绘制的环节,分镜头故事板就像一幅幅连环画,而这一系列有场景有空间有背景的分镜设计又组成故事情节,通过这些环节就构成了一部动画片的完整结构。在画面分镜中,必须将场景、人物的毎个镜头都表现出来,这些动画镜头的运用将每个分镜头的设计表现得直观、明了。在动画中运用影视镜头语言,可以使动画更加生动,并且可增强动画片的审美感和视觉冲击力。

关键词： 对比   重音   重音感知   重音特征  

摘要： 重音的语音特征不等同于重音特征。对比是重音特征唯一的稳定参量。通过对基频值的分析归纳,推导音高相对稳定的比例表现重音,从而使学习者了解、感知以及掌握重音,进而掌握地道的英语口语是非常有意义的。

关键词： 愉快   环境   气氛   节奏  

摘要： 在新课程改革的今天，在高中语文课教学过程中开展“愉快教学”，达到良好的教学效果。“愉快教学”提倡让学生愉快地接受知识，要求在教学过程中教师要始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境下积极主动地开展生动活泼的学习活动。

关键词： 健美操   教学   节奏   强化训练  

摘要： 在健美操教学中,节奏教学占有重要地位。介绍健美操运动的特点,并深入分析健美操教学和节奏强化训练的关系,认为节奏强化训练有利于提高技术技能、培养学习兴趣,提出充分把握健美操节奏的构成、掌握基础的乐理知识、进行手势训练与击掌练习、提升身体素质等策略进行节奏强化训练,让音乐真正融入到健美操,用心灵触摸音乐的灵性,让健美操教学得到质的飞跃。

关键词： 口语   韵律信息   重音   声调   综述  

摘要： 语言中丰富的韵律信息可以在口语加工中得以体现,对韵律信息的研究大多在口语中进行。该文介绍了韵律信息中的重音和声调,重音在口语词汇的激活中发挥了重要作用,同时正确的重读也能促进语篇语句的理解。声调是声调语言的一个独有特点,可以区分语义,对语义激活也有重要影响。

关键词： 佳吉列夫   俄罗斯芭蕾   节奏   伍尔夫小说   表现形式  

摘要： 本文探讨1910-1920年间风靡巴黎和伦敦的佳吉列夫俄罗斯芭蕾舞团对弗吉尼亚·伍尔夫小说创作的影响,认为该舞团激发了伍尔夫去刻意追寻小说的新的表现形式,并由此提出了"封套"和"变化的节奏"的概念,前者强调世间万物的自由自在、丰富多彩,后者强调事物的存在和发展变化所具有的内在韵味和节律,这两个概念之间构成某种张力,奠定了伍尔夫新的小说形式的基础,标志着其文学理念的升华和小说创作中理念与实践的完美结合。

关键词： 音乐   技术训练   节奏   中提琴   教学   课堂   阳光   指法  

摘要： （接上期） 4．速度的变化对音乐的影响 作曲家在写作的过程中都会严格将速度标记或表情术语标注在谱面上。每首作品部有着最恰当的速度范畴，过快或者过慢都无法表达作品的本意。一首快节奏的乐曲通常表现欢快、喜厌、活跃、灵巧等性格特点，如果放慢了演奏，这些音乐中的表现意图就完全听不到了；反之慢乐章的作品演奏得过快，它想表现的安静、沉稳、抒情、如歌等特点也就不复存在了。可见速度的变化对音乐的影响有多大。

关键词： 语音学习   超音段音位   重音   语音语调  

摘要： 采取问卷方法考察了英语专业新生英语语音学习现状,运用SPSS软件对数据进行了因子分析、多重反应下的频数分析等。研究结果认为:学生充分认识到语音学习的重要性;学生英语语音语调知识、技能有欠缺;学生语音学习中在音段和超音段层面都存在困难,超音段层面存在的问题更突出。据此建议语音培训中,注重把单音练习和超音位练习有机地结合起来,并努力搭建由课堂的模拟训练走向真实场景中的语用平台,这样才能顺利完成跨文化交流活动。

关键词： 对比   重音   重音特征  

摘要： 传统对于重音的论述主要涉及到音高、音长、音响等听觉感知到的语音特征。重音的语音特征不等同于重音的特征。对比为重音特征唯一的稳定参量。通过对基频值的分析归纳,推导出音高相对稳定的比例表现重音,从而使学习者了解重音、感知重音以及掌握重音,进而掌握地道的英语是非常有意义的。

关键词： 形体   色彩   节奏   景色  

摘要： 大自然万千变化、丰富多彩,面对真山真水,视野如此广阔的大自然,画室静物远不能及,初学色彩风景绘画者如何组织画面,把自然之美变为画面中真实的美。画者面对自然风景,应有的放矢地选择画者感兴趣的范围区域,后把选择区域,无论小景、中景还是偏大景色,针对性区分的近、中、远三层次,主次分明,形体穿插参差错落有致、色彩统一富有节奏韵律变化。如此布置安排画面,易出现画面构成富有韵律感、色彩和谐统一富有节奏感的风景绘画作品。