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关键词： 语境   大学英语口语   发展提高  

摘要： 当代英语口语教学在教学中的重要性逐渐增强,为了提高英语口语水平,必须认识到语境的重要作用并加以利用。如此才能提高英语口语水平,做到科学全面发展。更长远地看,重视发挥语境在英语口语教学中的作用符合语言教学和传播规律。如何合理高效利用语境进行口语教学是本文讨论的课题。

关键词： 素描   点   线   面   体   节奏  

摘要： 节奏是素描的亮点,有了节奏素描才成为一个和谐的整体。然后分别通过素描各要素点、线、面、体的节奏感,并借助大量大师的素描作品使之更具说服力,从而论证了观点。

关键词： 学前教育专业   钢琴集体课   识谱   节奏   手型  

摘要： 钢琴是幼儿教师的必备技能之一,钢琴课是学前教育专业的一门必修课和专业课,掌握好钢琴这项专业技能,对学前教育专业学生以后从事幼教工作有着重要作用。结合教学实践,针对学生在学习钢琴过程中所遇到的关于识谱、手型、节奏等问题,进一步作出了探讨。

关键词： 构图的分类   节奏   画面结构  

摘要： 构图在绘画中有两种不同的说法,一种叫布局,另一种是经营位置,都是说明怎样安排画面的问题。构图是创作构思在画面上的具体化,即用可视的形象物体来安排和体现构思的一种构成画面的艺术过程。构图是构思的具体体现,在绘画创作过程中,是体现内容的第一步,是表达技术性与艺术性的基本手段。

关键词： 英语语句   重音   语调   媒介作用  

摘要： 人们在日常生活中所说的每一句话都是一种信息，而信息的传递媒介并不仅仅是词汇、句法的简单拼接，重音与语调也起着重要的媒介作用。因此在进行语言学习时，学生应该重视语音与语调的作用。为了使学生将语音与语调充分运用于口语交流中，让所要表达的信息更加完整、丰富，教师必须在日常教学中给予重音与语调的媒介作用更多的关注。

关键词： 世界大学城空间   高职院校   特大班额   大学英语口语   课外教学  

摘要： 高职院校因合班授课产生了特大班额(即学生超过66人的班额)。由于大学英语课时压缩,口语课时也相应减少,课内时间就难以满足特大班额口语教学的需要。随着现代信息技术在教学中的使用,学生的学习时间和空间从课内转向课外。在二语习得理论和建构主义学习理论的基础上,探讨了基于世界大学城空间的高职特大班额大学英语口语课外教学,并指出其中存在的问题。

关键词： 对比   关系   起式   重心   节奏  

摘要： 本文是在进一步深入研究阿根廷探戈的前提下,从阿根廷探戈与竞技探戈的对比入手,详细分析阿根廷探戈的基本体态、双人关系、基本手位、重心转换、音乐节奏来还原真正的阿根廷探戈原貌。

关键词： 视觉   封面设计   几何图形   显性   隐性   节奏   空间  

摘要： 社会的进步与发展带动了图书业的发展,为了迎合消费者不同的审美口味,也为了可以在众多书籍中凸显自身,大家对书籍封面的重视程度越来越高,从而使得书籍封面设计形式变得越来越丰富。观察这些书籍封面,不难发现几何图形在书籍封面设计中大量涌现。市场竞争的残酷性促使设计师绞尽脑汁想着如何在众多书籍中凸显出来,但这并不是一件简单的事情。在封面设计中合理的运用几何图形就可以达到事半功倍的效果,因为几何图形不仅可以将繁杂的信息转化成简单的点线面图形,更加完整清晰的说明内容,并且可以形成很好的视觉集中点,将重要的信息推送给受众。如何合理的将几何图形运用到书籍封面中,是我们要思考的问题,不结合内容,独立的思考封面那么设计只是一个绚丽的空架子。脱离书籍内容的设计封面只能是空虚的,因为封面是依存于书籍内容的一种外在形式。设计师要做到结合书籍内容、作者思想于一体的视觉呈现。几何图形在书籍封面中的运用好比画龙点睛,本文对市面上一些典型的运用几何图形的书籍封面进行调研,将书籍封面中几何图形的运用分为显性几何图形与隐性几何图形两大类,从编排形式、色彩运用、空间安排三个方面探讨几何图形的运用规律。综合市场需求,如何让几何图形更好的服务书籍封面,并研讨全新的表现形式,使几何图形能够更好的服务于书籍封面,是本文想要达到的目的。

关键词： 网络环境   大学英语口语   教学模式  

摘要： 在大学英语教学中,英语口语的教学至关重要。大学生英语口语的好坏,不仅仅影响在学校期间英语技能基础,更严重的是影响以后的对外英语交流。随着时代的进步,互联网科学技术的发展,当前的大学英语口语教学模式不能够满足大学英语口语教学的要求,这就需要在网络环境下进行有效的改革。

关键词： 大学英语口语   任务型教学模式   构建与应用  

摘要： 在中国经济快速发展,以及国际交往日益频繁背景下,社会对大学生英语综合素养也提出了新的要求。而任务型教学模式的构建与应用,着重考虑的是学生应用、创新能力的培养与发展,通过引导学生完成相关学习任务而实现教学目标的一种方式,将其科学运用于大学英语口语教学中,不论是激发学生学习兴趣,还是提升综合素养都有着重要意义。