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关键词： 刘大櫆   音节   语音修辞  

摘要： 刘大櫆在《论文偶记》中说到:"神气不可见,于音节见之。"将音节作为散文理论研究的重要对象。本文在详细论述刘氏音节理论的同时,把它同现代汉语语音修辞相联系,印证了音节是写作学微观研究的一个方面。

关键词： 诗歌   学习   节奏   古代   峨眉山   诗意  

摘要： 古代诗歌的创作者讲究诗歌的＂起、承、转、合＂,＂起＂是诗歌的开启,起到破题的作用;＂承＂是顺着诗意,进一步发展;＂转＂是突然宕开一笔,看似离开诗意,其实是为下面更好地表达;＂合＂是全诗的收束,突出主旨。其实细想,我们的诗歌学习又何尝不是这样的节奏,笔者认为学习古诗歌不妨踏着这个节奏。下面笔者就以《峨眉山月歌》一诗为例,谈谈如何学习古诗歌。

关键词： 大都市   小广场   钟声   自豪感   幸福感   都市人   钟楼   指针   市民   刻度   觉醒   节奏  

摘要： 这是一座小城.小城中央有一个小广场.小广场的一侧高高耸立着一座钟楼,四面都有刻度和指针. 这天,小城的上空突然传来清脆悦耳的钟声.这钟声每小时出现一次,让兴奋得不能入睡和从睡梦中一觉醒来的小城的市民顿觉置身于大都市,庆幸自己赶上了大都市的节奏,享受了大都市人的生活,从而从心底迸发出自豪感、幸福感.

关键词： 战略合作协议   香格里拉大酒店   作风   节奏   工业协会   自治区主席   汽车零部件   产业转移  

摘要： 10月9日至13日，自治区主席陈武率广西代表团到香港出席2016桂港深化合作恳谈会系列活动。期间，桂港加工贸易产业转移合作恳谈会10月11日在港岛香格里拉大酒店举行。南宁、北海与香港电子业协会，柳州、贵港与香港汽车零部件工业协会，北海与香港电镀业商会当场签署了战略合作协议。10月12日，作为系列活动的重头戏，

关键词： 任务型教学法   大学英语口语   课堂教学   应用步骤  

摘要： 任务型教学法起源于上个世纪,并不断发展完善,该文针对当前大学英语口语课堂中存在的一些问题,通过对任务型教学法概念、教学模式的探索,并以其应用于口语课堂教学,分析该教学法能够有效提高教学效率,帮助学生从交流实践中提高口语能力。

关键词： 节奏   内心   开工仪式   雕刻   制作   大师  

摘要： 雕刻大师高应美，雕琢不足十平米的六扇格子门，用了17年。开工仪式之后，高应美四处挑选磨刀石，用以制作和打磨雕刻一具。工具有一百多种，每一件都经他亲手制作、打磨，最小的只有头发丝粗细。这一过程，不可思议地花费了3年。

关键词： 静夜思   意象   音韵美   风格标记   节奏   译本对比  

摘要： 作为李白的经典诗作之一,《静夜思》千百年来以其真挚的情感和优美的意境为世人传诵不息。以Fletcher、刘军平、许渊冲等三英译本为分析语料,分别从意象、音韵美、风格标记、节奏等层面对上述译本逐个展开探析,旨在说明在唐诗英译的过程中,译者唯有在译文中再现原文的上述四个层面,才能使译文读者获得和原文一样美的享受,借以最大限度传递原文的文化内涵和艺术魅力。

关键词： 陈述句   疑问句   语调   空间隐喻  

摘要： 汉语中,陈述句和疑问句具有不同的语调。陈述句的句尾往往读降调,而疑问句的句尾往往读升调。这一语言现象与未知事物为"上"、已知事物为"下"这一空间隐喻有关:由于疑问句一般含有未知因素,所以句尾往往读升调;而陈述句一般包含已知因素,所以往往读降调。陈述句与降调、疑问句与升调之间的这种映射关系,并不是一种偶然的、随机的联系,而是有着可以解释的理据。

关键词： 长征组歌   创作历程   长征胜利   作曲家   红军   曲调   节奏   歌曲  

摘要： 红军长征胜利30周年之际，曾参加过长征的肖华将军创作了12首格律严谨、节奏铿锵的长征诗篇。作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋等人，选择其中10首谱成了组歌，把10个不同的战斗生活画面环环相扣、巧妙结合，并将各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调和谐地融合在一起，汇成了一部主题鲜明、内容丰富的大型史诗——《长征组歌》。50年过去了，《长征组歌》依然金声玉振，穿云裂石，滋养灵魂，化育新人。

关键词： 音响思维   广播   早新闻节目   碎片整合   节奏  

摘要： 运用音响思维,是广播早新闻节目提升品质及对受众吸引力的重要方式。要把音响思维运用到战略层面,在节目设计上重点考虑,对各种信息碎片和声音碎片做有机整合,让丰富的声音成为节目节奏处理的一部分。