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关键词： 节奏   舞蹈创编   动作   风格   重要性  

摘要： 现阶段在我国经济发展的推动下,人们的生活水平有了很大的提升。与此同时,人们对精神文化的追求越来越高,舞蹈、音乐等艺术越来越受到人们的关注。舞蹈作品欣赏能够陶冶人们的情操,实际参与舞蹈作品表演,也能够放松人们的身心。为迎合时代发展的趋势,要不断创新舞蹈编排形式,丰富舞蹈风格与种类,这对满足人们的精神文化需求来说有着重要作用。节奏在舞蹈创编中有着一定的影响作用,本文对节奏在舞蹈创编中的重要性进行了分析,进而具体探讨了充分利用节奏进行舞蹈创编的实施策略。

关键词： 汉语问句   焦点   重音   一致性   疑问词原位  

摘要： 本文依据基于探针与目标一致性理论(Chomsky 2008)以及疑问焦点、信息结构焦点和重音关系而建立的“词汇一致原则”(Truckenbrodt 2013),系统分析汉语各典型问句类型的句法结构以及句内焦点和重音的分布关系,并初步尝试回答关于汉语问句的下列问题:为什么说疑问词[wh]特征的本质是与Q相关的焦点特征[F]?这个[F]在疑问词前置(wh-fronting)句、疑问词原位(wh-in-situ)句、选择问句、回声问句中是如何影响句重音分配的?焦点重音对默认重音分配规则(如Stress-XP)的凌驾(override)规律是什么?为什么有的疑问词不显示焦点特征和重音?这些问题的完整答案在汉语界还是未知的,因此本文认为有必要在新的焦点-韵律-句法关系理论指导下通过分析相关典型汉语问句,深化我们对汉语问句中焦点、韵律及相关句法问题的理解。

关键词： 乐音运动形式   审美本体特性   节奏   自然向人生成   节律感应  

摘要： 马克思以音乐欣赏为例说明审美活动的对象性关系,为深入认识美和审美本体特性从而解开“美学之谜”开启了根本性的思维进路。20世纪80年代中国音乐美学界围绕汉斯立克的音乐美学观点展开的讨论推进了这一思维进程。吸取现代物理学的成果,杜威和怀特海以节奏和波为基础,在其与宇宙整体机能的结合中阐释美和审美的生成性本质。他们对节奏的动力性和能量组织机制的揭示,突破了把美局限于意义表现的流行观念,使美和审美的生命本质得以全面敞亮,并彰显了一切艺术趋近于音乐的根源。以节奏互动为基础的节律感应,作为对上述思维成果的概括,解开了“美学之谜”的谜底。

关键词： 舞蹈训练   声音语言   节奏  

摘要： 舞蹈与音乐一直是密不可分的伙伴,两种艺术形式各有所长,亦可相互依托、相互成长。随着舞蹈艺术的发展,与之伴随的音乐元素运用也更加广泛,多种声音语言的运用使舞蹈在训练之中形成肢体与声音语言的协调与碰撞,使舞蹈艺术与音乐艺术产生一种新的火花。

关键词： 古琴曲   琴家   酒狂   姚丙   打谱   散谈   琴谱   节奏  

摘要： 《酒狂》应该是被改编得最多的一首古琴曲。或者说,姚丙炎先生打谱的《酒狂》应该是被改编得最多的一首古琴曲。强调版本,是因为琴谱是不记录节奏的,面对一份没有师授的琴谱,琴家有权利根据自己的经验和风格来确定琴曲的节奏。不同琴家的版本,琴曲的节奏可以完全不同。不同的打谱版本,有时可以成为不同的曲子。这是琴人拥有的一种自由。

关键词： 大学英语口语   多模态教学   混合式教学   社会建构主义学习理论  

摘要： 大学英语口语能力的重要性不言而喻。中国教育界对如何提高大学生英语口语输出能力也已有过诸多讨论与研究,但始终收效甚微。本文以社会建构主义学习理论为依据,设计“QQ+课堂+TED-ED”大学英语口语多模态混合式教学模式,将当下盛行的网络技术与大学课堂教学结合,以期通过多种模态的输入和转换,促进大学生口语能力的提高,缓解大学生英语口语困难。

关键词： 宾雍   诗学   中国画   节奏   浪漫主义  

摘要： 劳伦斯·宾雍在诗学方面的造诣,直接影响着他对中国画的理解以及对诗画关系的思考。宾雍将“节奏”视为诗歌与绘画的基本原则,以弥合诗画形式间的差异。他又从诗学的视角对中国画的“气韵”作出了丰富的阐述,并从华兹华斯等英国浪漫主义诗人对人与自然关系的表达中发现了中西艺术有着沟通的可能性。宾雍对中国画的认识没有局限于艺术史的概述,而是在研究中体现出了一种跨文化的诗画关系思想,不仅为欧洲人欣赏中国画树立了一个新的审美和思维方式,同时也以独特的视角为中国画研究提供了富有启发的实践范本。

关键词： 体育运动   不可替代   节奏   人的活动  

摘要： 所谓节奏,指的是自然、社会和人的活动中一种与韵律相伴的有规律变化。关于节奏,有这样一个有趣的解释:节就是停,奏就是动,节奏可以说是关于动和停的学问:什么时候开始动,动多久,什么时候停下,停多久,什么时候再动把握节奏,指的就是把握好这些时机。节奏不仅存在于音律、诗歌、舞蹈、体育运动中,也与日常工作生活中各种事情密切相关。凡事都要讲究节奏,节奏在干事成事中发挥着不可替代的作用。

关键词： 互联网   大学英语口语   混合式教学   教学创新  

摘要： 随着现代化教育技术的不断提高以及信息技术的推广,大学英语口语教学的理念和方法也在发生着创新和变革。目前基于网络技术的线上线下混合教学模式已成为未来英语教学的发展潮流,英语教师通过构建线上资源教学和线下课堂教学相结合,有助于进一步优化课前预习、课中导学以及课后拓展性训练,进一步加强英语口语教学的互动性,提高学生英语口语学习的积极性,进而更好地提高教学质量与效果。混合教学模式的融入有助于发挥现代化信息教学优势,更好地利用当前慕课教学、云课堂教学等新型教学形式,顺应学生未来英语口语学习实践的需求发展趋势。本文首先分析了混合式教学融入大学口语教学的重要意义,其次总结了目前大学英语口语教学的主要问题,并在基础上探究了大学英语口语混合式教学模式构建策略,以及为相关研究提供借鉴。

关键词： 嗓音起始时间VOT   塞音   塞擦音   母语语音经验   性别  

摘要： 本文以汉语普通话辅音声学特征-嗓音起始时间(Voice Onset Time,VOT)为研究对象,选取了来自4个方言区共107名发音人(含对照组和普通话熟练无口音的大学生组)的普通话语音样本数据,在对比分析视角下,重点分析了VOT与发音方法和发音部位的关系,并将发音人母语语音经验、性别因素对普通话辅音VOT的影响作用展开了统计分析。实验结果表明:(1)塞音组内:舌尖部位的t、d分别在本组中最小,舌根部位的k、g最大,双唇部位的p、b居中,也即各组内三者的VOT关系为k>p>t、g>b>d;在塞擦音组内,同一发音方法内在发音部位上没有呈现太大差异。(2)在同一发音部位下,VOT差异表现为送气塞/塞擦音>不送气塞/塞擦音,也即p>b、t>d、k>g;c>z、q>j、ch>zh。其中,发音方法(特别是送气与否)是其关键的影响因素。(3)母语语音经验分别在塞音组内(p,t,k,b,d,g)VOT上、塞擦音组内(c,zh)VOT上表现出显著的差异性。(4)性别在送气塞音组、送气/不送气塞擦音组VOT上均无显著的差异,而在不送气塞音组b的VOT上的显著性差异则与发音人母语背景呈现一定的关联性。