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关键词： 金圣叹   郑伯克段于鄢   结构   音节  

摘要： 金圣叹《天下才子必读书》定《郑伯克段于鄢》为首篇,将选文以音节发"毒声"与"哀音"为界分为两部分。金评批判借鉴南宋吕祖谦的观点,认为前半部分以姜氏之愚陋衬托庄公之阴险,后半部分以庄公之折节衬托颍考叔之纯孝,文章先抑后扬,卒章显志,对后世作文具有深刻影响。

关键词： 声部合唱   气息发声   节奏   音准   聆听   协和  

摘要： 小学音乐合唱歌曲的特点是声音饱满动听,层次感很强,有利于培养学生的合作意识、集体凝聚力和音乐协调能力,但相比独唱和齐唱歌曲有一定的演唱难度,本文从二部轮唱歌曲《白鸽》的设计环节和课堂表现来表述学习多声部合唱歌曲的方法研究。

关键词： 构成因素   构形方式   抽象因素   节奏   绘画语言   统一与变化  

摘要： 艺术源于生活,我们从生活中发现艺术语言的表达方式,再通过绘画语言表现出来,事实上这个过程就是构成因素、绘画语言运用的结果。构成包括构形方式、点、线、面等要素。构成的原则就是建立对比关系,通过面积的大小、形状的变化、色彩的差别使画面产生大小、长短、曲直、虚实、肌理、明暗等对比,从而形成构成因素。本文的所提出来的观点是我在研究生期间不断的油画创作中直观的个人感受并总结、遵循的绘画规律。这些观点,在我自身的创作中均有所体现。我在本文中通过分析节奏感在画面中的体现,构形方式、语言方式、色彩在油画创作中的统一与变化,构形方式在生活与油画创作中的运用,来阐述构成因素在油画创作中的运用。本文第二部分着重所提的构形方式是构成的一部分,是指一幅作品中以方形、椭圆形、三角形、菱形等为元素所提炼出来的主要语言要素。

关键词： 日常生活批判   列斐伏尔   辩证法   空间   节奏  

摘要： 日常生活批判是现代西方哲学发展的总趋势总问题之一。亨利·列斐伏尔是此思想转向的重要推动者及其代表人物之一。但作为一位马克思主义哲学家，列斐伏尔与众多的现象学家、生命哲学家以及存在主义者的学院派生活哲学研究有所不同，他始终坚持用辩证法研究批判现代社会中的日常生活现实问题，这也是我们研究其思想的最重要原因。他在其漫长一生的不同阶段，分别为我们提供了几种日常生活的辩证批判视角。其前期基于一种总体性辩证法立场而提出了瞬间性日常生活革命想象，后期则明显站在消解总体性的立场上，而分别提出了差异性的都市生活空间生产辩证法与身体化的生活节奏分析哲学。列斐伏尔日常生活批判哲学从总体性革命想象向差异性的空间—节奏分析之视角转换过程，一方面表明了西方激进左派所面临的现实理论困境，但另一方面也彰显出马克思主义辩证法在研究重大社会生活问题中的强大优势与持久生命力。他的日常生活革命、空间的生产与节奏分析三个视角已经成为当代西方生活哲学研究中广为采纳与运用的理论方法模型。

关键词： 艺术素质测评   高中音乐教学   音乐创作教学   音乐要素   节奏   旋律  

摘要： 全国中小学生艺术素质测评的实施,将高中音乐教学推向了新的高度。在课时不能够增加,学生学习精力有限的情况下,如何让学生既能完成艺术素质测评的相关内容,又提高学生的音乐学科能力和创造精神,成为当代高中音乐教师深思的问题。本研究以提高高中学生艺术素质测评水平为主要研究对象,以提高学生的音乐素养为主线,通过节奏、旋律的创作教学实践,增强学生在音乐学科的素养提高,培养学生的创造精神和创造思维,培养具有传统民族音乐文化认同感、创新精神和创新能力的高中生。绪论部分介绍了本课题的研究缘起、研究的理论及现实意义、相关概念及基本内涵、研究方法、研究思路等。第一章介绍了艺术素质测评对高中音乐教学产生的影响,对国家进行艺术素质测评的背景及意义进行分析,将这种制度颁布前后高中音乐教学状况进行分析。第二章从国家、省、市级相关文件中将基础指标、学业指标、发展指标、学科素养指标分析出对音乐创作的要求及期待,结合高中学生的心理、生理发展规律得出:音乐创作是学生的学习需求,并进行高中学生音乐创作的策略研究。第三章是本论文的重点。从音乐鉴赏模块中最简单的节奏短句、旋律短句的创作入手,掌握音乐创作教学的基本方法。后又从歌唱模块中选取著名歌曲《欢乐颂》和《沂蒙山小调》进行创编,以期达到继承并发扬优秀传统音乐作品的目的,这是本研究的创新点。第四章是总结与反思。经过一个学期的音乐创作教学实践,在学期末进行了三个班的艺术素质测评,将测评成绩与创作教学前进行比较分析得出结论:实行音乐创作教学提高了学生的艺术素养。结论部分指出:在高中进行创作教学不但能提高学生的艺术素养,达到国家各级部门所要求的艺术素质测评水平,更能加强学生的创造性思维和创造性行为,这种教学方式值得推广。

关键词： 英语   语音   语调  

摘要： 随着国际合作的不断扩大,英语已成为对外沟通不可或缺的一门语言。然而大部分中国学生很难摆脱中式发音,甚至学的是哑巴英语。本文探索结合自然拼读和国际音标学习在地道的英语口语表达中系统学习英语语音语调知识,以此来提高学生的听说能力。

关键词： 击乐   粤剧锣鼓   掌板   伴奏   节奏   套路   规范  

摘要： 2009年9月底,粤剧被正式列入联合国教科文组织《人类口述和非物质文化遗产代表作名录》,得到了全世界的认可,仍然令人堪忧。笔者仅就民间粤剧击乐人才匮乏这一话题,提出一些粗浅的见解,也向有关部门提出的一些建设性的建议。

关键词： 探戈   皮亚佐拉   长笛   滑音   重音  

摘要： 毕业设计主要围绕音乐会曲目《探戈的历史》为主线,探究探戈音乐的风格与历史背景,剖析阿斯托尔.皮亚佐拉对探戈音乐的创作与贡献。通过对探戈音乐的分析,也对探戈音乐有了新的理解和感悟。在长笛演奏方面,研究长笛的滑音和重音在探戈音乐中的运用和表现力,同时也发掘长笛现代化的演奏法,展现长笛多重的表现力,更丰富了视野和经验。

关键词： 民间舞   节奏   重要性   训练方法  

摘要： 种类繁多的民间舞主要是靠节奏来体现民族和地域的风格特点的。本文分析了节奏在民间舞中的作用及特点,重点讨论了如何让学生掌握民间舞节奏的五种训练方法,了解各民族的风格特点,明白各民族的节奏特点,在课堂中动手动口练节奏,在舞蹈过程中发挥想象力,与所学过的其他舞蹈、音乐节奏进行对比。

关键词： 田园诗   旋律   节奏   演奏分类号   J624.1  

摘要： 《田园诗》这部作品是德沃夏克对美好生活的向往,是作曲家的内心独白和真情流露。淳朴自然的音乐元素谱写了魅力的田园风光的清新、诗意,使听者不由的在脑海中浮现出大自然的秀美。这部作品由四首风格各具特色的乐曲组成,每一首都是作曲家从不同角度对田园美的解读。本文提炼了乐曲的音乐本体特点包括和声色彩、切分节奏和调式调性逐一进行了概述后又分别对四首曲子的演奏进行了分析。在和声方面德沃夏克运用了副三和弦使得和声色彩丰富;节奏上作曲家运用了舞蹈性的节奏来体现作品的风格;调式调性上作曲家沿用了古典写作手法,配上丰富的和声使得音乐特性鲜明。通过对音乐本体的分析,总结了这部作品音乐语言方面的特色以及背后反映出的捷克风格,民族特色的写作手法。对于演奏技术的把握是本文的写作重点。通过对四首曲子的逐一分析,以及每一首曲子的主题旋律及代表性乐句的演奏把握,结合自己的弹奏理解进行了阐述,以求能够更好的演奏这部作品。