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关键词： 音乐作品   节奏   视唱练耳教学  

摘要： 利用音乐作品进行视唱练耳教学固然有很多优势,但如何在浩如烟海的音乐文献中找出适合视唱练耳教学的作品,并将其作为主要的教学素材而广泛应用于教学系统中,则需要缜密的思维与精心的设计。本文以国内外视唱练耳教学系统的研究为出发点,探索以节奏为技术主线,并将音乐作品贯穿于完整教学进程的视唱练耳教学新模式。本研究旨在培养学生具备积极的音乐能力,并潜移默化地影响他们现在与未来的音乐实践活动。

关键词： 拗句   杜甫   节奏   永明体  

摘要： 统计杜甫五律可知,大部分"平平仄平仄"句的节奏为2-1-2,虽二、四叠平,但因节奏点前移,第二、三字平仄相反,并不违反近体诗平仄相间的大原则。句中两个仄声的声调大都不同,这一形式滥觞于永明,"变而仍律",拗而常见,是名副其实的"特殊形式"。

关键词： 德彪西   树影   节奏   诗律  

摘要： 德彪西这位法国印象派作曲家在文学上颇有建树,尤其在法国散文以及诗歌领域。他不但是一位有修养的散文作者,而且还是法国诗歌的高明的、敏锐的鉴赏家和评论家。他的音乐创作思路深受象征派诗歌的影响,这一特征体现在他所创作的艺术歌曲中,如《树影》这首声乐作品的诗律特点十分显著。德彪西运用乐律诠释诗律,其诗律思想时刻闪耀在该曲的节奏中。研究节奏与诗律的关系可以帮助演唱者理解其音乐语言,从而对该曲进行恰当的演绎。

关键词： 焦点   信息   话题   重音   句法层面   语用层面  

摘要： 本文基于以往对焦点相关问题的探讨,分别从句法层面和语用层面讨论焦点与信息、焦点与话题及焦点与重音之间的关系。其中,对以往提到的话语现象(如"重复话语句")以及相关理论(如"话题焦点")等进行重新思考,以期对今后的研究有所启发。

关键词： 辅音   实验研究   述评  

摘要： 本研究检索整理了我国1963～2015年108篇研究汉语辅音、英语辅音及汉英辅音对比的文献，通过SPSS及EXCEI，等统计分析了国内辅音研究方法的变化趋势及最新动向，指出了辅音研究及其实验研究方法的重要性，并进一步从实验研究的声学、生理及感知三个领域分别介绍了国内汉语辅音、英语辅音及汉英辅音对比的研究方法现状，通过对比分析总结了国内汉语辅音研究对于英语辅音及汉英辅音对比研究方法的启示，并提出了相应的解决对策，旨在推动国内英语辅音及汉英辅音对比实验研究方法的纵深发展。

关键词： 超音段特征   声调   语调   音节节拍语言   重音节拍语言  

摘要： 德语韵律系统中有两个重要的超音段特征——语调和重音。这两个特征的相互作用使德语在自然语流中显现出的节奏特点与汉语的差别很大。此文以汉德两种语言在韵律系统中最迥异的特点为对象,即分别从声调和语调、音节节拍和重音节拍两个角度,以具体的例子说明汉语和德语在超音段层面上主要的特征差异。通过对比分析,说明在德语作为第二外语的语音教学中,教师应该从语音学和音位学的角度认识汉语和德语各自的超音段特征。在此基础上进行有针对性的讲解和练习,才能让学生全面了解目的语的发音特点,有意识地提高对陌生语调的敏感度,并让他们更有效地利用德语母语者的视听材料进行模仿跟读。

关键词： 节奏   时尚   夏日   音乐会  

摘要： 走上一条闹中取静的潮流大道，或参加一场热力四射的盛夏草坪音乐会，穿上STACCATO都是不错的选择，轻快的色彩炽热的初夏激情，释放淋漓畅快的动感活力，用自由的脚步随光影律动，演奏出最具风尚的个性节拍！

关键词： 感叹词   音高   声调   语调  

摘要： 文章通过声学实验，从调形、调层、调域、时长和斜率几方面分析了普通话10组感叹词的音高特点，探讨了感叹词音高的属性。实验结果显示，感叹词的音高类型超出了单字调系统，感叹词音高特征与所表达的感情意义有内在关联。以上差异表明，感叹词音高自成系统，与声调属于不同的范畴，感叹词的音高属于语调。

关键词： 训练方法   节奏   艺术形态   音乐会   思想感情   艺术形象   审美活动   音乐教学  

摘要： 一首优美的音乐会激起人无尽的遐想，令人愉悦。音乐是全人类的语言，是最古老、最具感染力的艺术形态之一，也是通过由乐音形成的艺术形象表现思想感情的一门艺术。感知、欣赏与表达音乐是关乎心灵与情感的审美活动。作为音乐教学中的施教者，音乐教师应该充分认识到音乐对少年儿童情感形成、价值观建立以及情商发展的重要性，从官能感受和理性感知等方面培养他们综合的音乐素质。

关键词： 戏剧教学法   过程   节奏   意识   反思力  

摘要： “戏剧教学法”引导师生在聆听、尊重、陪伴、快乐的班级氛围中,通过有趣的故事、情境和游戏,获得身体的记忆,习得面对和解决问题的能力,发展多元智力,人格和品质不断得到丰富与完善,激发自律、自理意识。