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关键词： 幼儿   音乐教学   唱歌   律动   节奏  

摘要： 一、拉近距离。引起情感共鸣一堂课的成功与否，主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契。若想达到良好的教学效果，就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能积极地、主动地接受教师，我认为关键是教师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。在教学中应用生动形象的体态语言、灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短与孩子的距离。教师要利用活动间隙播放一些幼儿熟悉的乐曲，充分调动他们感受音乐的每个细胞，感受后可通过一些体态律动让他们体会到成就感。

关键词： 孩子   节奏   交友   敏感期   交往   朋友  

摘要： 当孩子进入交往敏感期，他们开始渴望有好朋友。看到宝贝眼巴巴地看着人群却融不进去，做家长的难免着急，禁不住干预或者替代。

关键词： 初中美术   欣赏   节奏   韵律  

摘要： 美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分,而每册教材都安排了一个甚至两个单元欣赏评述的内容。美术欣赏课在发展学生核心素养中的人文积淀、人文情怀和审美情趣等方面有着不可或缺的作用。初中美术欣赏课是比较难把握的课业类型,教师可以根据初中美术教学经验,对打破美术欣赏课的枯燥乏味进行探索,变换课堂的节奏,使美术欣赏课有了起伏和韵律。

关键词： 视唱教学   识谱   音准   节奏   唱名法  

摘要： 视唱练耳是学前教育专业音乐技能学科中的一门重要基础技能必修课，是学习音乐的基础，是训练读谱技能、培养音乐听觉灵感的基础。它是一门综合性技能训练的学科，能发展学生的音乐听觉，使其积极地将听觉运用到表演实践中，对唱歌、钢琴、舞蹈后续课程的学习有直接的影响。

关键词： 乐器   非洲   邮票   节奏   活力   音乐家   双面   手柄  

摘要： 2．细腰形鼓（Waisted drum），膜鸣乐器。赞比本巴人使用一种名为英塞遮里（Inshingili）的细腰形鼓，它专为当地的皇家音乐家们所使用。其为双面蒙皮，鼓的细腰部分有两个手柄，拴上两根细绳。演奏时，将鼓挂在肩上或脖子上，用手掌击奏鼓面（图127）。

关键词： 杂志   无法   内容   互联网   节奏   职工   工作  

摘要： 在第八期的卷首语中,夏老师有这样的一段精彩的议论:“来自互联网的快餐文化、碎片化阅读,的确适合生活、工作节奏越来越快的今人,但薄如纸片的内容,无法满足更多人的阅读需求。不管什么媒体,也不管何种理念引导下的转型,都不可能离开内容的价值和创造力,我做杂志,就是想实实在在地做企业职工喜欢但互联网却不一定有的内容,并让杂志因职工喜欢阅读而迸发蓬勃的生命力。而要做到这些,就要靠传承与创新。”这些话诠释了一本杂志在今天的特殊意义。

关键词： 打击乐器   戏曲打击乐   音色变化   管弦乐   竹木   节奏   乐曲   演奏  

摘要： “我国的打击乐器历史悠久、品种繁多、应用广泛，除了能在管弦乐中加强乐曲的节奏、营造丰富多彩的音色变化外，更能组合起来独立演奏……我国民族打击乐器由金属类（大锣、小锣、云锣、铙钹等）、竹木类（拍板、竹板、梆子、木鱼等）和皮革类（大鼓、排鼓、单皮鼓、手鼓等）组成……”活动前，我特地向“度娘”请教了一番，由此对戏曲打击乐有了初步认识。

关键词： 大学英语口语   移动学习   学习方式  

摘要： 为了让学生能够科学地进行移动学习,提高学习能力,文章在阐述移动学习的定义、特点,以及在大学英语口语中应运的理论依据的基础上,探讨了基于移动学习在大学英语口语学习中的方式,即基于英语口语学习软件的学习,基于移动交流社区的学习,基于影音视听软件的学习。

关键词： 文体分析   隐喻   节奏   音韵  

摘要： 《渡沙渚》是英国维多利亚时代著名诗人阿尔弗雷德·丁尼生的短篇抒情诗,作者用朴实的语言道出深刻的哲理,借诸多意象表达诗人面对死亡的泰然自若。此文运用文体学相关理论,对本诗的语言、词汇、修辞等方面予以分析,意在从一个全新的角度总结其精妙之处,以呼吁更多的读者从文体学的角度去阅读和欣赏诗歌的独特之美。

关键词： 动画   节奏   镜头  

摘要： 一部经典动画影片的节奏感一定是恰到好处、让人感觉舒服的,节奏的好坏关乎一部影片的成败。镜头之间的转换与组接、镜头中的不同景别、镜头的长度与运动镜头的变化等都可表现影片的节奏感。