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关键词： 阿卡贝拉   音程   和弦   节奏   旋律   风格  

摘要： 本文对传统视唱练耳的教学与训练进行了梳理,并将视线集中于分析借鉴最前沿的现代流行音乐形态——阿卡贝拉的创作和训练法,以此为切入点,力求从思维模式和训练手法上,对两者进行组织结合。在研究和弦的基本声态与结合阿卡贝拉的训练方法以解决听觉中的模糊性问题上,目前研究尚属空白。本文融入阿卡贝拉在创作和训练中的新手法,以开拓传统视唱练耳教学与训练的新视野和新思路。

关键词： 网络时代   生活   数字化   互联网   真实感   流行语   节奏   事件  

摘要： 在网络时代的快节奏当中，我们的生活通过一部手机，化作互联网上铺天盖地的数字化的碎片，每个人都在转发热门的事件，展示自己的生活。可我们好像在这种快节奏中丢失了生活的“真实感”，在熟练运用表情包和网络流行语的同时，表达真情实感的能力却退化了。本期，让我们借由这两篇文章，来思考一下当下生活中的快慢虚实。

关键词： 讲故事   班主任   逻辑   节奏   柏拉图   白岩松   授业   解惑  

摘要： 柏拉图说过：“谁会讲故事，谁就拥有世界。”传播，归根到底，就是给别人讲一个好故事。对于传道、授业、解惑的班主任而言，讲好故事，带起班来会更加得心应手。如何学会讲一个好故事呢？白岩松《白说》一书中的三个方法值得借鉴。

关键词： 新疆   图瓦语   元音   声学特征  

摘要： 文章基于"图瓦语语音声学参数数据库",用实验语音学的理论和方法,对中国新疆现代图瓦语(简称新疆图瓦语)的/■/元音进行了较系统的定量和定性实验分析.实验结果显示,图瓦语/■/元音在声学空间中的分布相对集中,离散度小,其实际音质比国际音标的[ɑ]元音相对靠前,接近[■]元音.我们认为用[■]音标标记该元音相对接近其实际音值.

关键词： 李春雷   报告文学   诗化   跳跃   节奏   意象  

摘要： 李春雷创作的报告文学在语言上有着诗歌的风格与特点。注重语言的跳跃性,营造有韵味的诗意"空白";同时讲究语言富有节奏韵律之美;为传达细腻、幽微的感觉,作者大力借鉴诗歌建构意象的方法。正是因为这些鲜明特点,李春雷在中国报告文学创作领域的地位和影响,显得异常卓越。

关键词： 创编处理方式   音乐特性   节奏  

摘要： 音乐是张扬体育舞蹈神韵的重要表现形式,试对体育舞蹈音乐作品的合理创编进行论述,以期提高学生的音乐创编能力.目前,学生创编的体育舞蹈音乐作品中,存在音乐与舞蹈不统一、音乐特性表现不突出和作品的结构不完整等问题,对此给出解决对策,为学生创编体育舞蹈音乐作品提供理论依据.

关键词： 英语口音   模仿偏好   影响因素   语音教学  

摘要： 为了给大学英语语音教学提出更有效的实施建议,本研究采用问卷法调查了扬州大学100名英语专业本科生的英文发音模仿偏好,结果显示,英式发音与美式发音是调查对象模仿的主流,且大多数学生对美音的认同感超过英音,表现出更倾向于模仿美式语音语调的趋势。

关键词： 江西诗派   杜甫   沉郁顿挫   音节   兴趣  

摘要： 自吕本中作《江西诗社宗派图》,黄庭坚与陈师道就被认为是江西诗派的开山祖师及主要诗人,其影响及于南宋.宋末元初方回作《瀛奎律髓》推崇江西诗派,更将陈与义列入,与黄庭坚、陈与义并列为江西诗派三宗.虽然三家之诗差别巨大,后世诗论家对一祖三宗之说非常有异议,但三家之诗有一个共同特点,即是学习杜甫,而且具有明显的宋诗尚意特色.然而,陈衍《宋诗精华录》所录这三家诗却别有眼光,在评点中也体现了他对三家学杜的特色有着与前人有不同的观点.其背后的诗学旨趣值得探讨.陈衍在《宋诗精华录》序言中声明宋诗精华在于近体,认为近体音节响亮过于长篇歌诗.在《石遗室诗话》中,陈衍又主张诗有四要三弊,四要分别是骨力坚苍、才思横溢、句法超逸与兴趣高妙,并认为前三要都有弊端,必须以兴趣高妙相济,才能避免.可见其论诗眼光着重音节响亮与兴趣高妙两点.本文试图从文本入手仔细分析《宋诗精华录》所录江西派三宗诗特色,结合陈衍本人诗论探讨其背后的诗学旨趣.

关键词： 语文   学习场所   阮恒   感受体验   翅膀   语调   亲爱的朋友   诗如画   范读   那份  

摘要： 语文的人文性要求我们的语文课堂有激情,有诗意,而学生渴望的课堂,也是一种心与心能够毫无隔阂地交流,情与情能够自然而然地融通的学习场所。因此,语文课堂,应该是一个让学生思维放飞的地方、智慧开掘的地方、情感释放的地方,是一个能让学生在情感享受中不断成长的地方。努力构建情意流淌的语文课堂,让学生聚焦语言,入境品析,享受入情、动情、抒情之美妙是笔者的不懈追求。在教学实践中,笔者从以下四个方面予以落实。