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关键词： 艾尔加   e小调协奏曲   演奏技法   节奏   重音  

摘要： 本文首先对作曲家的生平、创作概况以及作品创作背景进行了简要介绍,其次,文章主要从音乐结构、风格特征、华彩乐段的演奏处理、独奏与乐队的配合、重音“>”的演奏方法、精准的节奏对塑造音乐的重要性、指法的选择对音乐音色的影响等几个方面着手,对艾尔加的《e小调大提琴协奏曲》(第四乐章)进行了详细的分析。

关键词： 节奏   小学语文   朗读   教学   运用   分析  

摘要： 把握节奏,对于小学语文朗读教学而言至关重要,它是影响小学语文朗读教学质量的核心点之一。在小学语文实践教学中,教师若想达成对学生朗读兴趣的培养和提升学生朗读能力,就必须明确节奏重要性,之后在此基础上加以深度探索发现。以下是对节奏在小学语文朗读教学中的运用要点详述:

关键词： 张帅   前奏曲   节奏   演奏诠释  

摘要： 《三首前奏曲》“为钢琴而作”是由我国著名青年作曲家,现任中央音乐学院作曲系教师张帅于1998年创作完成的,这首作品从创作完成至今已十年有余,在此期间先后获得了众多国内外嘉奖,在2007年第六届中国音乐金钟奖的钢琴比赛上被指定为必弹的曲目之一。在《三首前奏曲》中,中国传统的五声调式、复杂变化的节奏类型以及西方无调性、半音化、爵士风格的作曲技术三者相辅相成、贯通全曲,使之成为中国现代钢琴创作的代表和典范。同时,这首作品表达了以张帅为首的我国新一代作曲家赋有创新的精神面貌,对生命的敬畏以及当代年轻人的责任与担当,故笔者认为这首作品在钢琴演奏、钢琴教学与作曲理论技术等方面有着丰富的研究价值。笔者翻阅所搜集到的国内研究资料发现,目前学术界对张帅所创作的《三首前奏曲》“为钢琴而作”的研究主要分为音频资料、学位及期刊论文二大类。其中,音频资料为张帅本人在沈阳音乐学院校内比赛时的现场录音,学位及期刊论文基本是围绕着这首作品的曲式分析、创作特点及演奏技术这三点展开的。笔者在本文中将通过三个章节来阐述自己的观点。第一章为张帅及其作品概述,笔者在这一章将介绍作曲家的学习、创作经历以及《三首前奏的》的创作背景,共两节内容。第二章以每一首前奏曲为例,归纳和分析其中出现的节奏类型,这一章节是本文的创新之处。由于笔者的专业是钢琴教学与演奏,故最后第三章为笔者总结的在这三首前奏曲中出现的演奏技术难点。笔者以这首作品的创作特点之一,丰富的节奏类型上入手,通过对不同节奏类型的分析,加之其与旋律的结合以及对主题的体现来更深一步的研究这首作品的艺术价值,再以笔者的学习、实践演奏经历和导师的指导下,在对旋律的链接、踏板的处理以及手腕的运用等演奏技术难点上为他人在学习、演奏以及教学上提供理论技术等方面的帮助。

关键词： 输出驱动   大学英语口语   教学设计  

摘要： 本文以Swain和文秋芳提出的输出驱动理念为依据,针对输出驱动假设指导下的大学英语口语教学方面存在的不足,结合大学英语口语教学目标与现实要求,提出以输出为驱动的大学英语口语教学设计的新原则、新方案。

关键词： 杭锦后旗蒙古族语言   元音   声学分析  

摘要： 本文以实验语音学声学分析法对杭锦后旗蒙古族言语的元音进行研究,试解析各元音的种类与特征。论文由序言、第一章、第二章、第三章和结论等五个部分组成。序言部分主要交代了杭锦后旗蒙古族及言语概况、相关研究、选题目的以及研究方法。第一章以详实的数据阐明了杭锦后旗蒙古族言语词首短元音和非词首短元音的分布特点,元音种类及其特点,并与鄂尔多斯土语及乌拉特次土语短元音声学分析结果进行了比较研究。第二章以详实的数据阐明了杭锦后旗蒙古族言语词首长元音,非词首长元音和复合元音的分布特点,元音种类及其特点,并与鄂尔多斯土语及乌拉特次土语长元音及复合元音声学分析结果进行了比较研究。第三章运用声学分析法对杭锦后旗蒙古族言语元音音长进行了分析。结论部分总结了全文内容。

关键词： 移动学习   英语流利说   大学英语口语   交际意识  

摘要： 如今移动网络和通讯工具发展迅速,移动学习打破传统教学模式正在成为一种新的学习方式被人们所接受。其不受时间、空间限制的特点使学习者可以随时随地地进行知识的获取。英语流利说作为一款英语口语学习软件,以其课程丰富、即时反馈的特点吸引了不少学习者。尽管全国大学英语教学取得了明显的进步,但大学生的口语能力却备受批评(蔡基刚,2002)。口语教学一直是大学英语教学中的薄弱环节,如何使大学英语口语教学更加高效有趣已成为值得广大英语教师思考和探索的问题。英语流利说丰富的口语训练课程、有趣的学习机制和专业的评分技术为其应用于大学英语口语学习提供了物质基础。目前,关于移动手机软件英语流利说在大学英语口语学习中的应用几乎处于空白阶段。本研究分析了将移动学习应用于大学英语口语学习的重要性和必要性。实验选取与大学英语新视野教程(听说教程)相符合的英语流利说课程,旨在调查探索手机软件英语流利说是否是一种有效的手段来辅助大学英语口语学习。具体的研究问题如下:(1)移动手机软件英语流利说是否可以提高非英语专业大学生的口语水平?(2)使用移动手机软件英语流利说后,非英语专业大学生的英语语言交际意识有何变化?本研究选取41名非英语专业大一新生作为被试,实验为期三个月。每两周被试完成一个与新视野听说教程相对应的流利说课程,并完成一次课堂展示。通过测试和问卷对被试的口语能力进行评价,所得数据利用SPSS 20.0进行统计分析。研究结果表明:移动手机软件英语流利说结合传统英语口语学习方式,使被试的英语口语水平有了一定的提高,在英语交际中不再无话可说,激发了其学习兴趣。同时,被试的课堂展示表明其口语表达等方面都有了进步。通过问卷调查显示,被试在使用了英语流利说后,其英语语言交际意识有了提升。这种练习模式有趣便捷,培养了学生对于语言交际的敏感度,保证交际的畅通。为了发挥移动学习在大学英语口语学习中的优势,克服应用于教学中的困难,教师应注意到外语学习者输入不足的情况,根据不同的话语主题进行更加有效地教学设计,对学习者进行及时的指导,培养学习者的交际意识,提高其口语能力。

关键词： 象征   言语肌质   节奏   原型  

摘要： 弗莱的修辞批评围绕伦理批评展开,以修辞作为区分文类的标准。其修辞批评以节奏性为鲜明标志作为动态整体成为构成了其文学批评理论体系的基础。

关键词： 音乐唱歌综合课   节奏   器乐  

摘要： 音乐唱歌课是学习音乐的基础,是获得良好音乐素质教育的最佳途径。唱歌学习应为孩子一生爱好音乐、学音乐、欣赏音乐带来的美好生活奠定基础。这就要求教师针对学生年龄的生理、心理因材施教,还要不断更新自己的教学理念,提高自身的音乐素养,让多而新颖的教学方法走进音乐教学课堂,让四十分钟更加丰富多彩,为学生以后能持续学习歌唱埋下种子,打下基石,让孩子们的人生不留遗憾!

关键词： 玛格丽塔   梅菲斯托费勒   包伊托   有一夜抛向海的深处   浮士德   结构   气息   力度   花腔   支撑   节奏  

摘要： 本篇论文主要分析意大利作曲家包伊托唯一的一部公演的四幕歌剧《梅菲斯托费勒》(Mefistofele)其中的玛格丽塔人物的角色分析与演唱研究。论文主线路以分析剧中第二幕、第三幕中的玛格丽塔角色的情绪色彩变换,以第三幕中演唱的咏叹调《有一夜抛向海的深处》的演唱方法为例,进一步分析玛格丽塔的戏剧色彩。此角色在剧中的情绪变化对比鲜明,为全剧剧情发展的主要线路之一。此角色使剧情发展更加跌宕起伏,增添了不可缺少的悲剧色彩。剧中玛格丽塔角色充满悲剧色彩,其中最具有代表性的部分出现在第三幕中,所以笔者着重以第三幕中玛格丽塔著名的悲情咏叹调《有一夜抛向海的深处》的演唱方法为例。更深层次的阐述在歌唱中如何诠释玛格丽塔这位具有戏剧性的女高音。在歌曲分析方面笔者结合大量的相关文献又根据多年的学习实践,总结学习这首咏叹调所遇到的问题。着重从结构、角色情绪、气息和力度速度、语言以及小装饰音花腔部分的演唱技巧方面进行角色分析与演唱研究。多角度的去感受此角色的内心世界。希望此论文对声乐学习以及歌剧表演上提供一些有效的建议,特别是表现玛格丽塔角色上。

关键词： 节奏   无形之手   结构   句子   段落   修辞  

摘要： 节奏是影响新闻作品好坏的一只无形之手。节奏通常分为外部节奏和内部节奏两种形式。外部节奏,通过句子的长短、叙事的顺序、结构的整散、段落的过渡以及修辞等因素,使文章呈现出有规律变化。新闻作品的结构、句子的长短、段落的过渡、修辞的运用都对新闻作品的节奏产生相应的影响。