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关键词： 教学法   教学过程   现代汉语   文本   翻译   音节  

摘要： 在普通的文言文教学过程中,很多老师都会讲到“字字落实”这四个字。所谓的“字字落实”主要是指在文本翻译的过程中,把言简意赅的单音节文言字词尽量用现代汉语的多音节词来解释,进而达到疏通整个文本字面含义的目的。笔者想探讨的是文本思想含义角度的“字字落实”,而非纯粹翻译的“字字落实”。

关键词： 恰恰舞   音乐   节奏  

摘要： 文章采用文献资料法和访谈法进行研究,分析了恰恰舞音乐的基本特点,音乐与舞蹈之间的关系,以及音乐节奏的切分方式对舞蹈表现力的影响,并在培养舞者音乐素养方面提供相应的方式和方法,以提高舞者的音乐素养,进一步提高舞者恰恰舞的表现力。

关键词： 活跃度   市场   节奏   利益关系   价值观   产品   销售  

摘要： ＂从单纯利益关系向文化和价值观认同转变;从被动销售向模式运营转变;从单纯卖产品到产品＋服务转变。＂

关键词： 帕斯   弓与琴   节奏   格律   时间   韵律学  

摘要： 本文讨论了墨西哥诗人帕斯在《弓与琴》中涉及到的韵律学问题,并分析其观点对于中国新诗节奏理论建设的启发。帕斯观察到节奏与时间的本质联系,认为节奏的意义在于重构一种"原型时间",让人对事物的感知具备一种形式。帕斯提醒我们,"节奏的潜流"存在于任何语言表达之中,对抗着逻辑与思想的控制。这一点可以在韵律句法学中得到进一步的认识。帕斯指出,节奏与格律并不是一回事,格律是外在的、抽象的音响量度,而节奏是包含着意义与形象的具体现实。当格律与语言的节奏相隔绝时,语言就会创造新的形式,自由诗就是一种重新恢复节奏之整体性的努力。帕斯的见解有助于我们打破当下汉语诗歌韵律学遇到的"瓶颈",让其形成新的研究"范式"。

关键词： 律动法   节奏   音乐课  

摘要： 因低年级学生活泼好动,律动教学在低年级音乐课中的运用就非常必要。律动是音乐教学的一种有效方法,更是一种学生的学习技能的体现,它可以让学生体会到音乐的情绪变化、节奏快慢、对歌词的理解与印象的加深,也能使学生更准确地把握节奏,从而唱好歌曲。通过律动法,我们能调动学生的学习积极性,能有效激发学生的学习兴趣,让学生通过这种手舞足蹈的方式积极参与到我们的音乐课堂,也能有效帮助学生养成良好的学习习惯,能让他们集中注意力有效完成教学任务,达到教学目标。

关键词： 鹧鸪   蔬菜大棚   清音   蔬菜种植   打工   温州   家种  

摘要： 53岁的余必丽站在“鹧鸪园山庄”楼顶,门口的几百亩蔬菜大棚又让她想起了20年前坐火车去温州打工的情景：“经过湖南怀化时,我看到车窗外面全是蔬菜大棚。心想,鹧鸪园有那么多土地,我为什么不在家种蔬菜,还要出来打工？”去温州不到10天,余必丽就回到鹧鸪园村开始小面积试种蔬菜。令人欣慰的是,蔬菜种植的收入逐渐增加。

关键词： 节奏   量化研究   句法结构   词汇   助词位置  

摘要： 先秦时期,声调尚未出现,建立在声调基础之上的格律也未形成,《诗经》本质上讲是合乐的歌词,音乐定其节奏,从语言形式上讲,两字一顿是其公认的节奏。而这一节奏的语言学基础是什么,相关研究较少。为探究这一问题,本文采用量化分析的方法对《诗经·风》中的四言诗的句法结构、词汇和助词位置进行穷尽性统计和分析,并与同时期的非韵文文本中的相关项一一对比。研究结果显示,诗行二二节奏的形成,主要是采用与之契合的句法结构,其次采用词汇手段来弥补,此外,语言本身的特点也促成了这种节奏的形成。

关键词： 纽约英语   语音特征   辅音   元音  

摘要： 从辅音系统、元音系统、语音规则及变化等三个方面论述纽约英语语音及语言特征,即辅音强弱受语境影响,发中心双元音语境具有广泛性,单母/元音变体呈现从无/?/音到有/?/音的转变,短-a系统具有复杂的发音规则及限制等。

关键词： 鄂伦春   民歌   调式调性   旋律   节奏  

摘要： 鄂伦春族是生活在黑龙江省的少数民族之一,鄂伦春民歌在少数民族音乐中占据着特殊的地位。然而,鄂伦春族音乐的传承显得尤为重要,如何正确、有质量地传承成为我们思考的问题。在本文中,笔者尝试以《鄂伦春小唱》为例,对三个不同版本进行分析解读,力图对鄂伦春民歌进行分析。

关键词： 哈特曼   自由诗   韵律   节奏   对位法  

摘要： 美国学者哈特曼的《自由诗的韵律》是一本重要的韵律学著作。哈特曼明确地区分了格律、韵律与节奏,并从时间体验的操控角度,提出了一个较有包容性的"韵律"定义,由此论证自由诗也是一种"韵文",具备韵律。他分析自由诗的分行、语法对其韵律的重要影响,进一步讨论了韵文中的"对位法"形式。哈特曼理论的不足在于,他对传统韵律学所强调的复现性的节奏组织缺乏重视,更多地从心理—认知的角度分析韵律问题,有偏离"韵律学"而走向"阅读学"的危险。对哈特曼的理论进行深入探讨,取长补短,可给中国的韵律学研究带来启发,为新诗的节奏分析带来新思路。