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关键词： 小学音乐   节奏   教学   针对性   策略  

摘要： 小学教育体系当中,音乐是拓展教学部分,对于小学生的艺术素质培养产生积极作用。现阶段的教育体系中,小学音乐中的节奏教学得到了高度关注,并开始通过一些针对性的策略完成。这样教育的好处在于,可以更好地促使小学生从被动学习转变为主动学习。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。

关键词： 节奏   传承   传统武术   融合   韵味  

摘要： 中华武术博大精深,它的存在与发展跟中国几千年的文明息息相关,从古至今武术的本能就是防身自卫、强身健体。过去的武术都是实战出来的,用在军事活动上,所以它的社会地位和价值比较高,而现在的竞技套路主要在于表演和国际体育竞赛当中,里面的武术基本技术都是在传统武术基础上发展而来。相反当前的民间传统武术更有研究及发展潜力,传统武术的表演急需要出现一种观赏、实战性、节奏感和不同区域演练的韵味。通过本章的论述可以了解到民间传统武术以“老拳新练”、“重抗忽型”的方法去融合改进,这将是武术界值得提倡的一种思想。主要体现在把竞技武术中的“柔、舒、连、跌、扑、滚、翻、腾”等基本功技术巧妙地运用在民间传统武术中,最终以实践证明既达到了武术的观赏性也不失武术之传统韵味等特点,同时也促进了民间武术的发展前景,这也是传统武术想要走向世界、走向奥运所必然的趋势。

关键词： 泛调性   双调性   点描法   人声模拟   衬词   节奏  

摘要： 随着合唱事业的发展和创作的繁荣,我国当代合唱作品与过去相比较,无疑是质的跨越。在数十年的创作中,朱敬修先生在继承传统的基础上,不断的创新与发展。对于作品进行不同体裁的尝试以及现代作曲理念的融入。从作曲技法的角度来讲,泛调性、双调性手法的尝试运用,点描手法的运用,人声对打击乐器的音效模拟,丰富多样的衬词在作品中的巧妙运用以及多变的节奏节拍等方面,都是作曲家合唱作品中对于技法上的创新体现。

关键词： 采茶舞蹈   节奏   形体动律   健美操教学  

摘要： 采茶舞蹈是山水之灵,也是人文智慧结晶。采茶舞蹈是普通劳动人民在辛勤工作中创造出来的。健美操是优秀的舞蹈艺术,成为人们锻炼身体、陶冶情操的良好选择,采茶舞蹈的节奏变换对健美操教学有一定借鉴意义。因此,本文探讨了采茶舞蹈对健美操在艺术、动律、情感传达方面的借鉴,以促进健美操教学不断前行。

关键词： 语调   汉语   日语  

摘要： 无论人们使用哪种语言进行交际,在交际过程中,一个句子的各个音节并非毫无变化,而是会根据话语发出者表达的思想内容和感情态度的不同而使各个音节呈现高低不同的变化。这种语音高低不同的变化就是语调。语调在语言交际中具有重要作用。文章从句尾语调、强调重音和语句重音、节奏三方面探讨中日语语调的差异,以期提高跨文化交际的质量。

关键词： 天籁   清音   韵   唐   音乐起源   国际音乐节   民族乐器   贾湖遗址  

摘要： 在我国诸多民族乐器中,笛,可能是中华基因血统最纯正的一类。河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛,将中国音乐起源从距今五千多年推进到了八千多年前。这件世界上最古老的吹奏乐器,从无声静默的博物院,走进繁音动荡的大戏院,可能是音乐舞台上最神奇、最独特的创举。在2018＂上海之春＂国际音乐节上,唐俊乔领衔主演的《笛韵天籁》,因其在再现骨笛原声的同时,将笛艺史用全新的演出形式带给观众全新的艺术体验,而成为众人瞩目的焦点。

关键词： 成长   职场   节奏   他人   老师  

摘要： 微信群那头，有人在呼叫：“老师老师，我今天下午要去面试了!我要做些什么准备吗？他们会对我有什么要求吗？我应该做些什么才能符合他们的要求呢？”我回复说：“做你自己，做你最真实的自己，因为最好的自己会让你获得最好的表现。”

关键词： 门店   商圈   节奏   城市布局   市场成熟度   资金实力   配送体系   供应链  

摘要： 核心观点：门店发展速度不仅取决于公司资金实力,品牌和市场成熟度、供应链配送体系成本、效率和各团队的执行力也是必须被考虑的因素。在门店拓展过程中,商圈布局的规律与城市布局有相似性,但商圈存在着不同的纵向类型,考虑点相对复杂。讨论城市布局时,是在现有的全国版图上指点江山。

关键词： 作曲   实践   歌曲   节奏   旋律   发展  

摘要： 歌曲的节奏是指组织起来的音的长短、强弱、快慢等关系,是旋律发展的内在动力。歌曲旋律发展手法是将已经陈述过的音乐内容,借助于重复、变奏、模进、对比、再现等手法深化、展开。在作曲实践中,首先要遵循歌曲的节奏运动规律,继而积极探索旋律发展的实践价值。

关键词： 幼儿园   游戏   音乐   节奏  

摘要： 有趣的游戏能让幼儿感受到自己的想法和意见是受到重视的,游戏的过程是积极的、充满乐趣的、贴近幼儿最近发展区的、是有强大吸引力的。在音乐教学中,教师要巧妙设计有趣的节奏游戏,鼓励幼儿创新节奏游戏,在游戏中把握音乐节奏的注意事项,通过丰富多彩的活动来促进幼儿的全面和谐发展。