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关键词： 叙事视角   叙事方式   节奏   叙事指向  

摘要： 在媒介高度融合的时代,电视纪录片迎来了更加多元化的发展。2005年,《故宫》一经播出就引发了大家的一致好评,10年后2016年的《我在故宫修文物》同样引发大家的热烈讨论。本文从叙事指向、叙事视角以及叙事方式与节奏等方面对两部纪录片进行比较,探究两部纪录片的不同。

关键词： 视频剪辑   混合   时间长度   音频文件   轻音乐   背景音乐   合成   节奏  

摘要： 众所周知，视频的剪辑比音乐音频的剪辑随意性要大得多，大多数人对于音乐的剪辑也仅仅局限于截取片段，基本上不会重新进行编曲合成新音乐。而平时我们在进行微课、婚庆等视频剪辑合成时，最终一般都会添加节奏较为舒缓的背景轻音乐来烘托气氛，同时也能起到一定的“压制”现场噪音的作用。但我们所添加的背景音乐与已经剪辑好的视频长度通常是不同步的，而且也很难重新再找到时间长度非常吻合的音乐进行二次替换，如果对音频文件进行手工剪切和拼接的话，既费时也非常容易打乱音乐的节奏，怎么办呢？

关键词： 聊斋俚曲   AABB式   节奏   意蕴   心理   情态  

摘要： AABB式词是现代汉语常用的一种语言手段,也是古今以来很多作家喜欢使用的一种形式。AABB式具有独特的格式意义,既是一种表达增量的语法手段,也可以表示多种事物或者多种性状,或者多种行为动作的交错反复或者交替出现。而这种形式的连用,不仅是听觉的撞击、视觉的汇集,更是意蕴的多重呈现。《聊斋俚曲集》是清朝初期蒲松龄用山东淄川话写成的作品,其语言形式丰富多彩,具有较高的语言学方面的价值。作者在多处连用了AABB式,不仅是对听觉、视觉的冲击,也在渲氛围、强化人物感情方面有一定的积极作用,更有助于人物的神态、性格的描绘。

关键词： 沧州西部方言   声调   元音   塞音   语音格局  

摘要： 沧州方言隶属于冀鲁官话区。以声调为依据可分为西部区、中部区、东部区和南部区,不同地区的语音有不同表现。以"语音格局"的理念为指导,以沧州西部方言为研究对象,运用实验语言学的研究方法探究沧州西部方言的语音面貌。实验结果表明:(1)沧州西部方言中阳平的调值调型与普通话差异最大;(2)元音格局中各音位分布均衡有序,//的许多测量点位于中上部靠后的位置,练习普通话时,需注意与g、k、h、r拼合时的正确发音;(3)塞音根据音类不同分布在格局图左右两侧,沧州西部方言区的人们学习普通话时,应注意区分两组塞音的闭塞段时长。

关键词： 初中   音乐   节奏   训练   教学  

摘要： 随着我国课程标准改革的不断深入,音乐教学逐渐走入人们的视野,并且受到越来越高的重视。如何正确地进行音乐教学,提高学生的音乐素养,培养学生的音乐素质,是当前音乐教学应该重点思考的问题,特别是对于学生音乐节奏感的训练,这是音乐教学的重要内容。本文从当前我国音乐教学现状出发,探究音乐教学的一些方法。

关键词： 艺术   闲暇   慢生活   自然   节奏  

摘要： 你最理想的生活，是什么样的？朋友问我。我说：慢一点。慢生活，就是有点闲，有点懒，有点恍惚和不着四六。在一杯茶里消磨掉一个清晨，在一个句子上晒半天太阳，在半个梦中看满天星光。慢生活，就是让身心与自然融为一体，让身体和心灵的节奏与自然万物和谐一致。

关键词： 少数民族音乐   钢琴音乐   旋律   节奏   动机  

摘要： 所谓的少数民族,相对于人数众多、使用汉文字和汉语、尊崇汉文化的广大汉族而言。由于绝大多数少数民族保留着相对完好的能歌善舞传统,保存着相当丰富的音乐文化,因而当代作曲家注意到了其艺术价值,并运用少数民族音乐语言进行新作品创作,不仅增加了作品的民族风格,而且提高了少数民族音乐的传播范围和传播渠道,为多种音乐形式包括艺术歌曲、合唱曲、钢琴曲、小提琴曲和其它器乐作品提供了丰富的音乐原始素材。本文选取了在钢琴作品中运用少数民族的旋律、节奏和音乐动机进行创作的范例,分析其民族音乐色彩和多样性创作手法。

关键词： 视唱练耳   教学方法   唱谱   节奏  

摘要： 随着时代的进步和艺术生需求的增加,面对日益激烈的考试竞争,高考艺术特长生教师应如何转变教学观念,创新教学方法,助力高考艺术生提高自身素养,考出优异成绩,进入理想的大学,是艺术教师探讨的重点。

关键词： 有效教学   中文   教学难点   文化背景   社会生活   原因   音节  

摘要： 当前高中文言文教学是真正的教学难点,学生普遍对文言文不感兴趣,教师努力耕耘,效果却不甚理想。产生这种现状的原因可能很多,但无外乎三方面的原因：一是文言文自身的原因,文言文以古代社会生活为文化背景,以单音节为主,双音节为辅,许多虚词起语法作用,实词也是一词多义,特殊句式,等致使文言文诘屈聱牙晦涩难懂。