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关键词： 乐曲   乐谱   古典音乐   爵士音乐   节奏   旋律   和声  

摘要： 本文以乐谱的根源追溯,从乐谱的历史到使用方向来浅谈乐谱与乐曲之间的神奇关系,并以流行音乐史上重要的音乐作品,来结合音乐三要素——旋律,节奏与和声来进行论述。

关键词： 俄罗斯学生   汉语陈述句   语调   音高   语调格局   实验分析  

摘要： 基于语调格局理论和方法,通过实验考察了4位俄罗斯学生汉语陈述句语调音高的习得情况。着重从句调域、词调域、字调域三个方面进行分析,将其实验数据与汉语母语者语调数据进行对比,系统比较了俄罗斯学生习得汉语陈述句语调与母语者的差异。研究发现:从句调域来看,俄罗斯学生的调域宽度和中国学生相比较窄;从词调域来看,俄罗斯学生调域起伏不定,与中国学生上线下倾,下线呈凹字型表现不同;从字调域来看,除句首词俄罗斯学生字音起伏与母语者接近,句中、句末字音起伏并没有与母语者一样的表现。

关键词： 梆子   节奏  

摘要： 春节快到了,回老家小住。清早起来,嫂子点火做饭,我帮哥哥打扫院子。突然,一阵节奏分明、清脆悦耳的梆子声由远渐近。哥哥放下手中的扫把:“卖豆腐的来了,我去打两块。”说着转身回屋去拿碗。不知怎的,我心情竞有几分激动,脑海里不由浮现出一幅幅久远的画面……

关键词： 古诗教学   背景   节奏   意境  

摘要： 古诗是中华文化的瑰宝,是一笔珍贵的财富。如何教好古诗,让学生继承好这笔丰厚的遗产呢?首先,教师需读透诗歌,深入精髓,这样教学才能得心应手。其次,要善于深入浅出,巧用各种手段,生动再现诗人胸中的意境与独到的匠心,引导学生入情入境。最后,要注意灵活训练,发展学生的各方面能力。

关键词： 意大利   字对字翻译   作曲家   节奏  

摘要： 意大利语由元音跟辅音两部分组成,对于我们而言这是一门外语,因而我们在学歌的过程中第一步要把歌词做字对字的翻译,了解哪个词语是这句话的重点词汇,了解歌词的内容与含义,把歌词反复朗读通顺,之后查阅作曲家的简介及该歌曲的创作背景,第二步,再好好地学习该歌曲的节奏,把歌词在节奏里念出来,之后学习该歌曲旋律,找出歌谱所给的表情记号,如crescendo,p,f等等这些记号,第三步,弹奏该歌曲的伴奏,把这几步结合起来,才是较为正确的学歌步骤。

关键词： 信贷   节奏   管控  

摘要： 为加强信贷计划管理规范化、精细化,高效地利用紧缺的信贷资源,最大限度地早获收益,加强信贷资源的配置及节奏管控显得尤其重要。从近年的信贷节奏管控情况来看,信贷投放节奏缓慢,在信贷资源有限情况下,为更快更有效地获得信贷资源,需在加强信贷节奏管控上下大功夫。因此,如何加快信贷投放,已然成为提升商业银行获利能力的重要课题。该行从自身资负业务发展及实际管理情况对信贷节奏管控相关问题进行了思考,分别从信贷节奏管控现状、原因、措施及建议四个方面进行探讨,为促进信贷节奏管理提出相关建议。

关键词： 体育教学   啦啦操   技能创新   案例   体语   节奏   校园   大学生学习  

摘要： 啦啦操是一项极具感染力的体育运动,它集音乐、舞蹈、艺术和运动于一体,不仅对大学生艺术素养、审美能力和舞蹈能力的培养有着推动的作用,也对大学生身体素质的提高具有重要的影响。当前我国素质教育改革的进程不断加快,对大学生体育和美育的要求也随之不断提升,啦啦操作为体育教育的重要内容,将其在现有的体育教学中进行大力推广和普及,有利于推进体育教学体制的改革和完善,但由于我国体育教育中对啦啦操的引进时间较晚,教师在开展啦啦操教学时普遍缺乏科学系统的教学方法,叶文娟所编写的《校园啦啦操及节奏体语教学与案例》一书对啦啦操进行了详细分类,论述了啦啦操教学在大学生学习和发展过程中的重要意义,并提出了啦啦操教学技能的创新方式。

关键词： 笔触   节奏   色彩   生命精神  

摘要： 他擅长将色块夹杂在笔触中,并充分与中国传统画法的点、撮、揉、勾等方法相结合;他的画面充满节奏感,每一笔每一块颜色都恰到好处;他的色彩不是简单地描摹自然,而是与自然融为一体,体会生命精神后对自然的再创造。

关键词： 音乐教学   律动教学   形式   动作   节奏  

摘要： 律动是运动与音乐的结合,在音乐课堂中开展律动教学,是提高音乐教学质效的有效方式。教师应认识到律动教学的价值,在音乐课堂上通过形式趣味化、动作简单化、节奏动感化的律动,逐步提高学生的音乐素养。

关键词： 慕课   大学英语口语   英语能力等级量表   金课   实践研究  

摘要： "互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课程团队结合中国英语能力等级量表,设计并制作了"大学英语口语"慕课课程。课程已于2018年9月16日上线黑龙江省优质课程共享中心(超星泛雅)进行第一期运行,并拟于2019年3月上线全国学银在线平台进行第二期运行,截至目前,课程在线学习人数为5140人,页面浏览次数超过380万,发帖总数7473条。本文旨在通过建设"大学英语口语"慕课课程,探讨新时代外语慕课设计理念并开展实践研究。目前,课程团队结合慕课已经在黑龙江东方学院20个试点班级进行翻转课堂教学,尝试将外语慕课真正"落地",打造出真正的"金课"。