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关键词： 培养幼儿   音乐节奏感   身体动作   年龄特点   相互协调   幼儿体验   节奏  

摘要： 培养幼儿的音乐节奏感,能使幼儿体验节奏在音乐中的情绪,感受节奏的美,并能准确地再现节奏的能力。但是幼儿因其年龄特点,大脑及身体动作与音乐节奏不能相互协调,所以节奏感较差。那么如何培养幼儿的节奏感呢?我认为可以从以下几方面入手。

关键词： 节奏   祖国   军旅舞蹈   新中国成立   凝聚人心   民族复兴   专业化   正规化  

摘要： 新中国成立后,军旅舞蹈坚守初心,扎拫军营,讴歌英雄,创新发展,丰富完善,跳动在祖国奋进的节奏中,成为民族复兴伟业中凝聚人心、振奋精神的一支重要力量。以1952年8月举办的第一届全军文艺会演为标志,军旅舞蹈开始了专业化、正规化建设。

关键词： 诺桑觉寺   反讽   主旨   节奏  

摘要： 简·奥斯汀小说《诺桑觉寺》在日常生活叙事中以叙述者的大量评论赋予小说很高的叙事价值。从修辞方面看,评论使小说产生了反讽的效果,使日常生活叙事不沉闷;从主题来看,评论显化了小说的叙事主旨,凸显了作者的道德观;从叙述过程来看,评论使小说产生张弛有度的叙事节奏,体现当时英国中产阶级日常生活的清闲。

关键词： 鄂尔多斯   蒙古族音乐   旋律   节奏   宗教音乐   乐器及记谱法  

摘要： 一篇由比利时籍传教士Joseph Van Oost神父撰写的,发表在1915~1916年维也纳《人类学》(Anthropos,Revue Interantional d’Ethnologie et de Linguistique)杂志第十、十一卷的《鄂尔多斯蒙古族的音乐》(La Musique chez les Mongols des Urdus)向我们描述了20世纪初期,中国内蒙古鄂尔多斯地区蒙古族人民的音乐文化概况。在《鄂尔多斯蒙古族的音乐》一文中,欧斯特神父从旋律、节奏、宗教音乐、乐器及记谱法四个方面对20世纪初期,内蒙古鄂尔多斯地区的蒙古族音乐做了较为详细的记录、分析和研究。在译文中,译者基本保持了原文的原貌,必要之处进行了相应的解释、分析和批注。

关键词： 江河云梦   节奏   音型   技法  

摘要： 节奏以及由节奏形成的音型是每一首乐曲的重要元素,对于《江河云梦》而言,节奏音型的加入不仅是乐曲必要元素,同时也起到了确立主题、延展主题、推动乐曲发展、贯穿乐曲并统一风格的重要作用。同时,和声调式的快速转变,使得旋律极具张力,音乐风格十分华丽,抒发了作者对美好自然的热爱和对生命的感悟。

关键词： 钢琴演奏   呼吸   节奏   动作   乐句  

摘要： 本文从初级钢琴演奏的节奏、动作及乐句三个方面讨论了演奏中的呼吸,强调了演奏呼吸与身体自然呼吸的密切关系,探讨了借助身体自然呼吸的演奏呼吸方法,由此分析呼吸在钢琴演奏中的重要性,以及在音乐表达中的作用和意义。

关键词： 西班牙交响曲   节奏   技术  

摘要： 拉罗的《西班牙交响曲〉将西班牙音乐的特点与法国音乐巧妙的融合在一起。他的音乐洋溢着民族民间的舞蹈风格,将哈巴涅拉舞曲节奏与西班牙民族音乐巧妙结合在一起,形成了具有开创性的独特的音乐语言。作品中独特的节奏型和几处技术难点是掌握这首曲子的根本。

关键词： 重音   语调   分析总结   练习  

摘要： 本文归纳了中国学生练习英语口语的常见问题,并通过对这些问题的分析,总结了普通话声调与英语语调的共同点和不同点,最后提出学生学习英语语调的几点建议.普通话是一种声调语言,而英语是语调语言.我们学生在学习英语的时候,常受到母语声调的影响.比如,普通话的重音比英语多,即中国人说汉语的时候会经常重读.所以,我们学生在学习英语语调的时候,常常会多使用重音,从而导致整个句子的重音不平衡等.

关键词： 问题导学   课堂   节奏   数学  

摘要： 数学具有较强的实践性和理论性,教师在进行教学活动中,需要将理论知识融入教学问题内,同时还需要确保学生能够在实践过程中自主探究教学内容,在此过程中问题导学法具有很大程度的应用价值,为了进一步明确在进行初中数学教学活动中如何应用问题导学法,特此展开本次研究。

关键词： 音乐选修   节奏   旋律   鉴赏  

摘要： 在所有普通师范院校,音乐素养选修课程都必不可少。作为一门提高学生人文素养及审美意识的艺术学科,要在一学期选修中让学生有较大收获,其课程内容设置及教学方式至关重要。本文将就此问题做简要阐述,以期为课程教学实践提供较高参考价值。