课程文献中心 更多>>

关键词： 语法   语境   语法教学  

摘要： 语法教学是英语教学的重要组成部分,传统的高中英语语法教学不利于学生语法能力的提高,新课标提出基于语境的新语法观,给高中英语语法教学指明了方向。教师根据语法内容和学情设计针对性语境,学生在语境中观察、感受、体悟语法规则,理解语法意义,运用语法知识,逐渐提升学科核心素养。

关键词： 语法   词汇   论文集   近现代汉语论稿  

摘要： 《近现代汉语论稿》是一本关于近代汉语和现代汉语语法、词汇等的论文集。该著作具有“新”“实”“真”三个特点,可为近现代汉语研究提供参考。

关键词： 东北官话   绥化   方言   评注性副词   语义特征   语法  

摘要： 论述了绥化方言评注性副词丰富的语义内涵,考证了绥化方言评注性副词的搭配习惯,分析了绥化方言评注性副词暗含的鲜明态度和不同的语气,指出绥化方言评注性副词独特的用法值得进一步考察、探析。

关键词： 徽语   语音   词汇   语法  

摘要： 近百年来,徽语研究取得了丰硕的成果,有相当数量成果的发表。在语音、词汇、语法等方面对皖境徽语的研究成果进行系统梳理,并通过总结研究的成果,可探究目前研究的薄弱之处,对其未来的研究进行展望。

关键词： 英文摘要   学术类   摘要撰写   中文摘要   语法  

摘要： 本刊学术类文章要求书写中英文摘要,为提高论文英文摘要的质量,关于英文摘要撰写的要求如下。(1)英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写,内容应与中文摘要一致。(2)英文摘要应与中文摘要中的格式一致,必须包括目的、方法、结果及结论 4部分。(3)英文摘要的文字应注意语法严密、准确,符合英文科技语言的语法习惯。

关键词： 整体   语境   语法   迁移   析字  

摘要： 文言文阅读一直是语文学习中的难点与重点,学生在阅读文言文时经常出现读不懂,解不透,或断章取义,或望文生义等现象,直接影响到对文本的整体理解与把握。文章以方孝孺《越巫》为例,从整体意识、语境意识、语法意识、迁移意识、析字意识等五个方面具体阐释如何解读文言文。

关键词： 英文摘要   学术类   摘要撰写   中文摘要   大小写   上下角标   正斜体   语法  

摘要： 本刊学术类文章要求书写中英文摘要,为提高论文英文摘要的质量,关于英文摘要撰写的要求如下。①英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写,内容应与中文摘要一致。②英文摘要应与中文摘要中的格式一致,必须包括目的、方法、结果及结论4部分。③英文摘要的文字应注意语法严密、准确,符合英文科技语言的语法习惯。字母拼写正确无误,大小写、正斜体、上下角标明确,同时附3~5个关键词(Key words)。

关键词： 宋书   南史   异文   语法   变化  

摘要： 因为成书时代的原因,《宋书》与《南史》记载了很多相同的历史史实,但作者也并非完全是在照抄照搬,它们在文字、词汇、语法方面存在众多差异。文章通过分析《宋书》与《南史》异文中的语法差异,证实《南史》并不是在简单删削与增补《宋书》的基础上形成的,它们之间的语言也在发生变化。至于它们的形成原因,或由于叙事角度不同,或由于改编时有意增删,或由于意义更加明显,或由于音节更加和谐,或由于作者个人用语习惯等等。

关键词： 思维导图   初中英语   语法   应用  

摘要： 语法教学是英语教学的重点,因为语法知识承载的是英语语言的内在规则和规律,在把握规则的情况下才能够促进英语语言的灵活准确运用,奠定学生的语言能力发展基础。虽然随着新课程改革的开展,初中英语教学模式发生了变化,引入了大量的新型教学模式,但是最终的教学效果并不理想,主要是忽视了语法教学改革。为了促进语法教学创新调整,提高学生的语言学习效果,教师可以把思维导图应用到语法教学当中,增进学生对语法的理解记忆和灵活应用,在开发学生大脑的同时,保证学生的语法学习效率,让学生在英语语言学习当中完成从量变到质变的转化。

关键词： 词汇   语法   句型   阅读   改写   讲评   书写习惯  

摘要： 针对初中生在英语书面表达中出现的错误,我总结了以下几点,同时提出几条建议供大家参考,但愿能对学生的英语学习有所帮助,提高初中生的英语书面表达能力。