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关键词： 语言理论知识   基础日语教学   语音   词汇   语法  

摘要： 在当前基础日语教学中,教材层出不穷,有的语言体系发生了很多改变,而且各学派都在主张自己的语言认知及学习方法,这让教学一线的日语老师感到颇为棘手。为了让广大教师对日语教学有一个客观科学的认知,作者认为可以从语言理论知识角度出发,在语言理论的基础实践中,提升学生对日语的掌握水平,应用语言理论知识,优化基础日语教学结构,完善创新基础日语教学体系,语言理论知识在基础日语教学中能够发挥重要的指导作用,提高基础日语教学水平。

关键词： 原型理论   范畴   离散   模糊   语法  

摘要： 不同于离散的经典范畴观和客观主义的语言学理论,基于体验哲学和原型范畴观的认知语言学理论反映了自然语言的本质,其研究方法论可以更满意地解释语法层面和指导英语语法的教学实践。

关键词： C语言   程序设计   学习方法   语法  

摘要： C语言作为广泛流行的计算机语言,一直以来都是我们需要学习而又难于学习的计算机语言。本文首先介绍了C语言的重要性及特点,分析了学习C语言的必要性,进而从语言学的角度对C语言的学习方法进行了探讨。

关键词： 国别化教材   汉语   教材分析   课文   生词   语法   练习  

摘要： 为了满足不同母语背景、不同文化背景和学习需求的学习者的需要,近来国别化教材成为研究热点,也取得了一些研究成果。目前,越南的主要对对外汉语教材研究大都基于通用性教材,国别化教材的编写与研究数量不多。作为母语是越南语的汉语学习者,笔者从自身学习经历出发,通过对越南现有的本土化教材《汉语》课文、生词、语法、练习各方面的统计分析与研究,结合调查数据总结越南国别教材是否体现出国别性,以及存在的优点与不足,希望能对越南国别化教材的编写提出参考。

关键词： 专升本英语   词汇   语法   翻译  

摘要： 本文从词汇、语法和翻译三个方面来描述专升本英语考试的复习要点,其中语法学习是本文描述的重点,分为三个方面:时态、从句和填空题的分析,本文的主要意义在于如何把握专升本考试命题特点,降低复习难度。

关键词： 尚书孔传   程度副词   语法  

摘要： 《尚书孔传》是《尚书》的注疏语料,它出现于上古汉语向中古汉语发展时期。通过计量方法的考察,《尚书孔传》中程度副词的语法特点主要有:第一,表示程度的意义大致分为五类——深、高,在变化之中,适中,轻微,至极;第二,均为单音节形式;第三,多数程度副词用作状语;第四,程度副词主要是继承先秦汉语而来,而"颇"则是西汉时产生。

关键词： 语境设置   词汇   语法   英语教学  

摘要： 语境在人们的交际生活中扮演着十分重要的作用,语境是人们在语言交际中理解和运用语言的一种重要依据,他们通过语境来选着合适的语言和语气来完成各种交际活动。本文通过对语境基础知识的简单介绍,来阐述了高职英语教学中语境设置的作用以及其必要性。同时还介绍了几种在课堂上利用语境教学的方法。

关键词： 语法   初高中语文   教学内容  

摘要： 语法知识虽然只是语文学习体系中一个微小的成分,但却很重要。从阅读教学、写作教学和高考备考三个方面看初高中语文语法教学现状,说明初高中的语法知识对学生是非常重要的,初中语文教学如果重视了基本语法教学,高中老师再加以巩固提高,就能更好地促进学生快速适应高中语文学习,帮助学生实现较好的跨越,为学生的后续学习打下更为坚实的基础。

关键词： 武宣客家话   语音   词汇   语法   研究  

摘要： 武宣县三里镇客家话研究在实地调查的基础上,结合前人研究成果,运用传统语言学方法,从共时和历时两个层面,对武宣县三里镇客家话进行系统描写、分析与研究。文章理清了本方言的声韵调系统及语音特点,并与中古音和族源地客家话进行了简单的比较,明晰词汇与语法系统,探究其发展演变规律。本文分为五个部分：第一章,引言。简要概述广西客家话的研究现状及本文的研究目的、意义,介绍武宣县的人文地理、历史沿革与语言概况,并对本文所使用的符号与发音人等情况进行说明。第二章,武宣县三里镇客家话语音研究。描写武宣客家话的声韵调系统,通过武宣客家话与中古音的纵向比较、与族源地客家话的横向比较,全面揭示武宣客家话的语音特点。第三章,武宣县三里镇客家话词汇研究。从源流、构词方式以及词形与意义特点三个方面探讨武宣县三里镇客家话的词汇特点。第四章,武宣县三里镇客家话语法研究。全面描写武宣县三里镇客家话语法。第五章,总结。对武宣县三里镇客家话的语音、词汇、语法特点进行了归纳总结。

关键词： 高考   语法   从句   异课同构  

摘要： 语法教学一直是高中英语教学中棘手的问题。本文就如何由"从句完整性"入手判断从属连词的策略进行了探究,旨在提升语法教学的功效。