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关键词： 龚琳娜   歌曲   忐忑   声乐曲   歌唱法   民族唱法   文娱活动   音乐会   文法   语法  

摘要： 除了不绝如缕的"千人一面"的指摘,民族唱法还有一个显而易见的现象:其从业者大都就职于体制内单位,比如部队文工团、国营表演院团、高校音乐院系……然而,当大量人才从各类音乐院校源源不断毕业而体制内岗位却不增反降时,民族声乐就亟须思考未来的出路了。很多从业者深爱自己的专业,不过单靠情怀显然无法保障歌唱事业焊点的牢固性与延展度;很多好学者一直在追求进步,然而在原有的单一范式上简单画延长线已经不能跟上时代的转换。民族歌唱和所有文艺形式

关键词： 结构布局   词汇   语法   语音   修辞手法  

摘要： 本文对英国作家查尔斯·狄更斯所写的小说Bleak House(《荒凉山庄》)中描写洪水的一段,从词汇、句法和语音角度,就小说的语言特点进行分析,以此作为从语言分析文学作品这一方法的实例。

关键词： 翻译   语法   非谓语动词   四六级考试  

摘要： 随着大学英语四、六级考试试卷结构及试卷题型的调整,原单句汉译英改为段落汉译英,分值由5%调整为15%。段落汉译英是大部分考生得分比较低的题型,而翻译水平的高低既直接关系到写作部分也间接影响到听力及阅读理解部分的得分情况。因此,战胜翻译一定要有坚实的语法基础作保障。由于语法是组词造句的原则,而语法作为四、六级考试的隐性考点,未被给予应有的重视。本文从影响翻译水平的语法因素着手,对四、六级翻译题型（2006年6月;015年6月）进行分析,归纳总结出其隐性语法考点,以帮助学生意识到战胜翻译一定要有坚实的语法基础作保障,为四、六级考试的顺利通过铺平道路。

关键词： 高中英语   书面表达   短语   名言   语法  

摘要： 英语书面表达旨在测试学生的综合语言能力,也是英语测试中学生失分率较高的一种题型。本文从妙用短语、弃旧取新、避虚就实、名言警句和语法灵活五个方面分析了如何在教学中提高学生的书面表达能力,以期使学生的作文写得更有文采。

关键词： 初中语文   语法   文本解读   核心词  

摘要： 《语文课程标准(2011年版)》对初中学生的阅读能力提出要求:"在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行’系统’的讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念、定义。"笔者理解这段话中的"语文知识"也包括语法知识。因此语法知识不是不能教,而关键在于如何教,才能够让简单的语法知识起到帮助学生进行文本解读的作用,这是我们语文教师应该认真思考和研究的内容。语文教师要把学生作为学习的主体,注意学生的身心发展的特点,关注学生的语文素养的现状,在结合语法知识的同时,确定适应学情的文本解读的方法,引导学生走入文本,解读文本,提出培养学生文本解读能力的策略。本文第一章是引言部分。主要谈本论文的研究意义和介绍研究情况。第二章是分析初中语文文本解读中语法知识应用的现状。分析现在语法教学的状况,并采用问卷的方式对部分初中生语法知识的学习情况进行了实际调查,对调查结果及其成因做出分析。第三章是谈初中语文语法知识掌握不足所产生的不良影响,主要从对文本的解读、初高中语文学习的连续性、汉语的继承与发展三方面进行分析,并举例说明语法教学的必要性。第四章和第五章主要是提出初中语文语法知识在文本解读中的应用方法。主要是从五个方面来阐述,分别是从核心词找到文本解读的锁钥,从重视修饰语特殊作用来体会作者情感,从理清指代内容来明晰作者具体的描写对象,从分析复杂句子来理解文本含义和从变式句理解作者写作意图五个方面来进行研究。本论文的目的是通过语法知识教学的研究,教师能够在实际的课堂教学中帮助学生解读文本。

关键词： 英语   语音   词汇   句子结构   语法   跨文化意识   高中学生  

摘要： 笔者在多年的教学实践中发现,许多学生在英语学习过程中由于初中英语基础不扎实,导致在进入高中后不适应老师的教学方式,对教学内容也感到很困惑,不知道该学什么,重点学什么和怎么学。基于此,通过以下几个方面的分析来探究高中英语教学,以此来有效提高学生英语学习的能力。

关键词： 语法   中学英语语法教学   游戏教学  

摘要： 语法(Grammar)是英语基础阶段需要学习的重要内容,然而由于其固有的复杂性和繁杂性,以及教师在教学中机械讲授语法造成的枯燥性,使得学生谈"语法"色变,渐渐地失去了学习语法的兴趣。因此,适当的在教学中增加有关语法的游戏活动,对于练习巩固语法知识,提高学生学习语法的兴趣有着至关重要的作用。

关键词： 推广普通话   教育部   学校   语法   教育行政组织   学堂   文法   汉语教学   中国文字改革委员会   国务院  

摘要： (1956年2月6日)汉语是我国的主要语言,也是世界上使用人数最多的语言,并且是世界上最发展的语言之一。语言是交际的工具,也是社会斗争和发展的工具。目前,汉语正在为我国人民所进行的伟大的社会主义建设事业服务。学好汉语,对于我国的社会主义事业的发展具有重大的意义。由于历史的原因,汉语的发展现在还没有达到

关键词： 高低语境文化   字词构成   句式结构   语法   大学英语教学  

摘要： 汉英两种语言在结构上的差异实则是两种文化特质在语言层面上的反映。在文化研究中,爱德华·T.霍尔(Edward ***)提出文化具有语境性,并认为中国文化是高语境文化而英美文化是低语境文化。本文在从字词构成、句式结构和语法的角度论证爱德华·T.霍尔观点的同时,指出其对大学英语教学的影响作用。

关键词： 俄语   导游口译   导游词   口译实践  

摘要： 本文是一篇基于秦皇岛俄语导游口译实践的报告。笔者于2015年6-9月,在秦皇岛海之韵国际旅行社有限公司进行了为期3个月的俄语实习导游工作。本报告以笔者独立带团的俄语导游口译实践为基础,并对口译实践中出现的不同问题和解决办法进行了分析和总结。本报告主要包括四个部分。第一章对实践任务进行了简要的任务描述,其中包括任务背景及内容。第二章为实践任务过程。主要描述了译前准备,介绍了译中出现的问题,及译后的自我总结。第三章为秦皇岛俄语导游口译中出现的问题及应对办法。俄语导游口译是导游与游客之间跨语言和跨文化交流的一种活动。这一活动的进行势必会受到交际双方是否能正确理解对方话语,有效表达个人想法的影响。笔者在导游过程中就遇到了来自这两方面的一些困扰。首先,游客话语中的方言、方音影响导游对原语的理解;其次游客某些俚俗语的使用也对导游迅速理解原语有一定干扰。而导游口译员的译语表达也是游客是否能畅快地了解景点及其文化的决定性因素,因此导游口译员对导游词的灵活处理,以及对中国文化专有名词从俄罗斯人认知的角度作出解释就显得尤为重要。此外,口译者在译前不论做了怎样的细致准备,在口译过程中仍然会遇到一些意想不到的情况发生。处理导游过程中出现的问题和事故,是对导游工作能力和独立处理问题能力的考验。第四章为实践总结。本部分概括了导游口译的特点,并总结了本次口译实践的感悟。