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关键词： 马氏文通   句   读   语法  

摘要： 句读是《马氏文通》中极为重要的组成部分,但作者在文中并没有阐述得清楚明朗。本文通过对句和读的详细分析与解读,归纳出作者心中的句读,希望能对句读研究提供一些有价值的参考。

关键词： 语音教学   教学对策   学习语言   听力课程   发音特点   对外汉语教学   教师设置   语音学习   辨音   母语负迁移  

摘要： 语音是语言的三要素之一,也是学习语言的基础。因此,汉语语音教学是对外汉语教学中的重点,但同时,由于汉语语音的发音特点以及音节结构特点,在听力教学中语音的理解相对较难。本文通过分析初级留学生在汉语听力语音部分存在的难点,剖析了出现难点的原因,并提出了相应的教学对策。

关键词： C语言   语法   算法   案例教学  

摘要： 在从事C语言的教学中,强调对教材内容的处理,强调简单明了直接高效的教学方式,实现教师教的起劲,学生学的有趣。本文仔细阐述如何在案例中学习C语言的语法和算法,比较系统的提出实现直接高效的方法和途径。

关键词： 语言   文化   性别歧视   汉语   俄语  

摘要： 性别歧视是指男性和女性在社会上和家庭中受到的不公正待遇,即一类性别成员受到另一类性别成员不平等的对待,尤其是指女性受到男性的歧视。文章通过称谓形式、词序和语序、词义褒贬色彩等方面实例分析,揭示性别歧视现象在两国语言文化中的渗透。

关键词： 语法   认知隐喻   语法隐喻   语法修辞   趋同性  

摘要： 认知语言学的基础是体验哲学,认知语法的基础是体验和认知。基于此,本文研究了语法和隐喻之间的关系。语法在认知和体验现实世界的基础上,经过隐喻化映射形成,语法本身就是隐喻。反过来,语法又被用来以隐喻的方式映射现实世界。系统功能语法的隐喻理论不足以说明一个意义在语法表达上的差异是隐喻,实归于语法修辞范畴。这些都旨在说明语法的体验性、象征性和隐喻性。人对语法的认知活动与人的其它认知活动没有本质区别,认知过程具有趋同性。

关键词： 英语听力教学   英语听力学习   语言知识   语音知识   文化知识   听力材料   主要问题分析   组织规律   固定搭配   辨音  

摘要： 英语是交际的工具,英语的学习和实用就是input和output的过程。听是英语学习的首要环节和基础,位居听、说、读、写、译等语言技能的首位,其重要性不言而喻。如何有效地提高学生的听力水平,已成为整个英语学习中十分突出的问题。

关键词： 非谓语动词   考点设置   语法   空中   解析   英语短文   填空题   设题方式  

摘要： 一、语法填空中的动词考点设置语法填空题是在一篇约为200词的英语短文中，按照特定的意图挖出10个空格，进行设空，要求考生根据题目的说明完成答题任务，即要求考生将该短文还原。语法填空10个小题的设题方式可分为两类：提示性填空类和自由填空类。提示性填空类考查的语言项目主要有比较等级、词性（形）转换、谓语动词和非谓语动词。

关键词： 英语   阅读   背景   词汇   语法   方法   技巧   训练  

摘要： 阅读教学作为英语教育中的一个重要环节,是英语教学中的重点和难点。怎样才能上好小学英语阅读教学课呢?笔者结合自己的教学实践,从了解文化背景知识,掌握词汇语法知识,阅读技巧方法,强化阅读训练等角度进行了详细阐述。

关键词： 语法   交际   英语教学   融合  

摘要： 随着20世纪80年代交际法的兴起,语言的交际意义和交际功能越来越受到关注,而传统的显性的语法教学模式不断受到指责;在新课标理念指导下,语法教学的目标应与培养学生的综合语言运用能力这一总体目标相契合。因此,英语教学领域甚至出现了英语语法课是否应该存在的怀疑。然而,摒弃一切纯语法操练式教学,单纯通过隐性的语法教学、依靠大量的语言输入和交际,是否能够帮助学习者有效地掌握及运用外语?本文将对这一问题的理论研究基础进行总结与分析,并对交际与语法有机融合的方法进行探索,力求为英语教师的语法课型设计提供新思路。

关键词： 新课程   英语   语法   教学  

摘要： 高中英语语法是高中英语教学中的主要内容。目前,我国高中英语语法教学难以满足新课程改革的要求。为提高我国高中英语语法教学质量,我将立足当前高中英语语法教学中存在的问题,对高中英语语法教学的原则和方法进行探讨,为广大高中英语教师的英语语法教学提供参考,从而提高我国高中英语教学质量。