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关键词： 语法   老师   基本单位   句法   词法   语素   句子   汉语  

摘要： 第一讲 汉语句法的基本单位 语法分词法和句法两部分.因为词法部分的内容少,所以,一般著作中语法的名称包括词法和句法.传统语法把语法的单位分成四级：语素、词、短语（也叫词组）、句子.有的语法书还加上复句,成为五级.我们认为,语素不是句法的单位,在句子构成中没有它的地位.复句也是这样.

关键词： 俄语   汉语   存在句   结构   语义   认知  

摘要： 存在句是俄汉两种语言表达"存在"概念范畴时使用的一种句子类型。俄罗斯和中国学者对存在句的结构、语义特征进行过大量的研究,但从认知角度对其进行对比研究的并不多见。本文论述了俄语быть存在句和汉语"有"字存在句在结构、语义方面的共性和差异,并通过运用范畴化和原型范畴理论、凸显理论、象似性原则对其异同进行认知探析,试图揭示俄汉民族在认知风格、民族习惯方面的异同。本研究既能使我们更好地掌握俄语быть存在句和汉语"有"字句在结构、语义方面的异同,又能帮助我们在交际中准确地使用它,还能使我们了解到俄汉民族的认知特点。

关键词： 英汉差异   英语学习   语音   词汇   语法  

摘要： 英汉两种语言差异巨大,中国学生在英语学习的初级阶段往往会受语音、词汇和语法的影响,必须在这三方面打好基础。在语音方面,养成良好的发音习惯,建立正确发音体系;在词汇方面,正确认识字母组合和单词拼写之间规律,同时要注意那些形似、意似单词的特殊表达;在语法方面,了解英语的句法特征和用词习惯,正确区分时态、被动语态的东西方差异,以提高英语学习效率。

关键词： 俄语   汉语   话语标记语   语用功能   对比研究  

摘要： 无论在俄语还是在汉语中,话语标记语都是一种十分常见的话语现象。随着语用学的发展,话语标记语已成为研究话语生成和理解的重要课题。话语标记语在话语中的主要作用是动态的语用功能。俄汉语中的话语标记语都具有制约、提示、语篇构建、面子维护等语用功能。但汉语中说话人可借助末尾标记语来表达不同的命题态度,且汉语中的谦词也可作话语标记语来使用,这种现象在俄语中并不存在。

关键词： 电脑评改   二语学习   作文   语法  

摘要： 文章首先说明新加坡学生华文写作的现状，并归纳出他们作文中常出现的三大类错误。针对学生华文写作现状及作文的三大类错误，研究组结合前人在自动作文评改方面做出的努力，开发了自动化作文评改系统。本文重点介绍该系统的构建，包括系统构架、界面、运行方式及测试结果等等。系统的试用结果显示，师生都肯定了自动化作文评改系统在改进语言层面错误上的作用。最后，文章简单介绍了研究组接下来的大规模测试计划的构想。

关键词： 能力试验   文法   语法   N1   日本语  

关键词： 被蛋卷   特殊性   不合理性   语法  

摘要： 本文主要论述肯德基一款产品“被蛋卷”在语法上的特殊性,并且探究了它作为产品名称的不合理性。“被蛋卷”在语法上的特殊性是由于本身的被动语态和“卷”的同音字性质,而这个介词短语作为产品名称是显然在语法上不具有合理性的,虽然在广告中可以做模糊处理,但还是会有较大的误导。

关键词： 注重音标   语法   词汇  

摘要： 英语是一种拼音文字,单词是该语言的基础。熟练地掌握单词是学好英语必需的步骤。同时英语的语法,特别是动词的时态、语态以及在句子中的不同形式,与汉语有很大的区别。英语语法学习从理论讲是程序性知识的学习,仅靠记忆无法达到良好的效果。还必须要求学生具有良好的思维能力,在陈述性知识向程序性知识过渡的过程中,需要学习者必须高度集中注意力并很下功夫。

关键词： 新闻报刊   法语教学   语法   文体修辞  

摘要： 随着时代的发展,法语新闻报刊文章越来越广泛地被应用于外语教学中,除了传统的报刊选读课程,其内容也渐渐服务于语法和文体修辞教学。本文以举例说明的方式,详细说明了法语新闻报刊文章中条件式和直陈式先将来时在语法教学中的应用,以及其词语特色和句式特色在文体修辞教学中的应用。并提出了音像、影像新闻'真实材料'更完善地被应用于法语听说和写作课程中的展望。

关键词： 小学英语   复习课   词汇   句型   语法   有效方法  

摘要： 《英语课程标准》指出,小学英语教学的主要目标是培养学生学习英语的兴趣,为学生进入初中继续学习奠定坚实的基础。为了让学生将小学阶段学习到的英语知识掌握得更扎实,多次的复习巩固是必不可少的。因此,英语教师在教学中应该不断创新复习方式和方法,提高学生复习的积极性,促进小学英语复习课的有效开展。