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关键词： 初中语文   语法   趣味教学  

摘要： 初中语文是基础教育阶段的主要课程;而初中语文语法教学则是其重要的组成部分。它在提高学生的语文语法知识水平;培养学生的语文综合能力方面发挥着不可替代的重要作用。如何有效提高初中语文语法教学的教学效果;一直是诸多初中语文教师思考的问题。

关键词： 俄语教育   中国   传承   教学研究会  

摘要： 今天是一个特别的日子,今天,我们中国的俄语人聚集在这里庆祝中国俄语教学研究会成立35周年。

关键词： 俄语   网络词汇   风格特征  

摘要： 为了更好地解决使用网络时出现交流障碍的问题，对国内外网络语言的研究必不可少。文章对俄语网络词汇的研究也可以帮助人们更好地总结和归纳现状，找出俄语网络词汇的特点，分析未来俄语网络词汇的发展趋势，以便以后更好地学习和运用、研究俄语。

关键词： should   语法   期中   动词原形   应该   情态动词   否定结构   much  

摘要： 一、should“应该”做的事 1．情态动词“should”与动词原形形影不离,否定结构是“should＋not＋动词原形”。如： They should eat balanced *** shouldn’t eat too much．他们应该平衡饮食，不应该吃太多。

关键词： 佛经   偈颂   语法   词汇  

摘要： 从东汉初至魏晋南北朝时期,汉译佛经"偈颂体"经历了一个不断调整、适应与融合的过程,从最初的三言、四言、五言、六言等多种句式并存发展为最终五言为主、多言并存的基本句式。为满足"偈颂体"句式要求,译经者们采取拆分词语、同义连文、虚词衬音、词语省缩等多种方式整饬文句,这种调控造成了译经中某些特殊表达形式的出现,客观上也对汉语词汇语法的发展演变起到了一定促进作用。

关键词： 高职   高专   俄语   学习  

摘要： 高职高专学生在学习能力、学习动机、个性发展、课堂表现、职业规划、自我认识及心理健康等方面都与普通大学生存在一定的差异。作为一名高职高专的俄语教师，应该充分掌握高职高专学生特点，从学习兴趣、动机、方式、方法等方面因材施教，提高其俄语学习能力。

关键词： 初中英语   词汇   语法   阅读   课堂学习  

摘要： 初中生英语课程学习,要注重基础知识的稳固扎实,对于词汇,语法的学习力争完全掌握,才能在深入学习英语知识的过程中高效与快捷。

关键词： 小学英语   非模式化   语篇   语法   语音  

摘要： 面对小学英语课堂教学中出现的模式化倾向和当前发展学生英语核心素养的新要求,如何构建多元化的小学英语课堂教学方式是当前小学英语课堂教学面临的一个难题。近年来,"小学英语课堂教学非模式化的实践研究"课题组主要结合译林版小学英语教材中语篇教学、语法教学和语音教学等几个主要板块的教学活动,基于已经形成的基本模式,通过几年的实践探索,形成了更为多元的课堂教学方式,并通过提炼形成了一些行之有效的策略,使英语课堂教学更贴近学生的个性发展,在促使学生英语语言能力发展的同时促进他们英语核心素养的发展。

关键词： 慕课   语法   多维教学模式  

摘要： 伴随着英语语法等基础课程的缩减,高校英语专业学生对语法的重视程度普遍下降,其语法能力令人堪忧。MOOC的出现与迅猛发展为改变这一现象带来了前所未有的机遇。本文参考认知心理学关于知识的分类,借鉴Larsen-Freeman教授提出的三维语法教学观和Langacker教授的认知语法观,研究一种基于MOOC的、以学生在线自主探究式习得为主、以教师引导和解惑为辅的,包含形式习得、知识内化、能力发展和跨文化交际水平培养的英语语法多维教学模式。该模式各维间并非线性或不可跨越,而是根据习得者或习得方式的不同一直处于动态发展之中。

关键词： 汉英   语法   异同  

摘要： 在以英语作为辅助语言进行对外汉语教学的过程中，对外汉语教师不可避免地要比较研究汉英两种语言的语法规则的异同，同时，学生在一定程度学习了英语语法的情况下也希望辨析英汉语法异同，以便尽快掌握汉语语法，进行语法分析。