课程文献中心 更多>>

关键词： 语法   法语   句法分析   语义分析   语用分析  

摘要： 语言是一种以传递信息、交流情感为目的的符号系统和交流手段,语言本身的复杂性决定了对语言进行语法分析不可能仅限于某一个层面上进行。语法结构可以划分为句法、语义、语用三个层面,语法研究的任务之一就是找出这三个层面之间存在的关系。近几十年来,已经有不少国内外的语言学家在进行语法研究的过程中,注重就语句的句法、语义、语用三个层面的互动互参关系进行研究。本文拟以语法分析的句法、语义、语用三个层面理论为指导,以法语语句为基本研究对象,以句法层面为研究的基础和出发点,把句法分析、语义分析和语用分析既界限分明地区别开来,同时又互相兼顾结合起来研究三者之间的关系。本文通过采用文本分析以及定性分析的主要研究方法,认为语法研究的句法、语义、语用是三位一体的,它们之间是既相互区别,又互相依存、互相制约的关系。国内学者的相关研究主要集中于以汉语语句、英语语句作为研究对象,但以法语语句为对象的相关研究比较少见,我们的研究可以为其他学者提供相关的研究思路,且这类研究将是切实可行的。

ISBN: (纸本)9787100150200

关键词： 词性   语法   语境一致   常见考查点   解题步骤   备考方法  

摘要： 语法填空与短文改错考查相当大一部分涉及到:简单的语法,词性的变化,知识点和句子结构。与学生初中基础有很大的关系,因此这种题型对学校初中英语基础好的学生相当有利,而对农村学校学生相当不利,主要原因:1.农村学校学生初中相对基础薄弱。2.老师认为此题型简单看法,重视不够,方法不当。3.对福建来说是新题型,老师和学生都研究不够。从过去的"选"到现在的"填"对学生是个挑战。4.与学生的整体语感和恐惧高中英语难,信心不够有关。

关键词： 程度副词+名词   语法   语义   修辞  

摘要： 由于词汇中同义形容词缺失,"程度副词+名词"构式被广泛的使用在日程口语之中,也是因为构式本身有着无可替代上具有形容词的功能,可以充当谓语、状语、补语、定语,更重要的是"程度副词+名词"构式的出现,打破了原有的语法体系,使副词在一定的条件下也可以修饰名词,从而丰富了语法规则。

关键词： 思维导图   阅读   语法   写作  

摘要： 在小学阶段,英语教学的主要目的是培养学生良好的英语学习兴趣,扎实学生的英语基本功,从而为以后的英语学习打下基础。思维导图在小学英语教学中的应用,能够帮助学生将零散的知识点串联起来,从而在不断的综合、归纳中深化对英语知识点的理解,提高学生的英语学习质量。

关键词： 发现教学法   初中英语   语法   策略  

摘要： 随着社会对学校教育关注度的不断提升,教师也越来越注重教学观念和教学方法的更新与改进,许多先进的教学方法被挖掘出来并结合学生的实际情况应用到了教学过程中,发现教学法就是其中的一种。然而就初中英语语法教学来讲,发现教学法的运用还是存在一定的问题,教师应当真正重视起这些问题并积极寻求解决的途径,争取达到理想的教学效果。本文围绕初中英语课堂探索发现教学法在语法教学中的应用策略。

关键词： 俄语   屈折语   屈折变化   简化发展   分析语  

摘要： 本文通过对俄语是屈折语的论述,以及对部分古俄语发展概况的描述,大胆预测俄语屈折语变化将会简化,这也符合语言的经济性原则发展规律。本论文通过对作为屈折语的古英语的简化发展的描绘和概括,和对当前俄语中存在的语法现象的收集整理和分析分别从书面语和口语两大方面进行分析(其中书面语部分:从直接补语第四格使用范围的扩大这一侧面,来探讨现代俄语的屈折变化的简化趋势和从构词法的角度去看俄语屈折变化简化的趋势。口语方面:从第一格的扩展使用和口语中词汇层面中的经济现象看俄语屈折变化的简化),做出了大胆的预测,俄语将从屈折语(综合语的一种)向分析语过渡。

关键词： 语义   语法   对外汉语教学  

摘要： "周""星期""礼拜"标注成为名词,使用中还是存在一些细微的差别。说明汉语语法同语义紧密相关,解释汉语的语法从语义角度入手可以达到较好的效果。

关键词： 俄语   量词   偏误分析   教学建议  

摘要： 当前,随着中国对外开放的不断发展以及中国在世界舞台影响力的日益提升,汉语已经成为了很多国家学生学习第二语言的重点对象。俄罗斯与中国接壤,在历史的长河中有很多交流,现如今越来越多的俄罗斯人学习汉语,越来越多的俄罗斯大学生选择到中国留学,学习汉语则是其走进中国的头等大事,也是必须要跨越的“关卡”。量词的出现和使用不仅丰富了语言的词类而且使语言表达更加准确。因俄语自身的特性,量词虽然并未明确规定为独立的词类,但在实际使用过程当中依然可以发现量词的身影,而且存在用其他的词来代替量词使用的情况,也即量词同样是俄语中不可或缺的组成部分。虽然汉语和俄语分别属于不同的语系,在量词的规定和使用环节既有相似性又有差异性。为此,本文以俄语母语学习者汉语量词学习情况为研究对象,基于文献研究以及问卷调查等方法获取相关的资料,再通过数据整理与分析得出俄语母语学习者汉语量词学习过程当中存在误加、误代、遗漏、错序等偏误情况,并进一步剖析导致偏误发生的原因,进而结合相关理论提出了针对以俄语为母语留学生的汉语量词教学优化改进的建议。

关键词： 同音词   俄语   汉语   修辞功能   运用范围  

摘要： 同音词(也称“同音异义词”),是指两个或两个以上发音相同而意义不同的词语。俄语和汉语中都存在着为数不少的同音词,在日常工作和学习中,如果不注意它们之间的差别,往往容易混淆,且在理解其义时易产生困惑。本文以同音词在俄汉语中的运用为主要研究对象,在介绍同音词定义、分类、特点以及表现形式的基础上,探究同音词的运用特点和修辞功能,追溯同音词的来源,分析同音词得以流行的原因,最后对全文做出总结。在引言中对омонимы和омографы、омофоны以及омоформы关系进行了说明。第一章主要进行理论阐述:介绍同音词的概念,从狭义和广义两个角度界定同音词,对同音词进行分类,对比俄汉同音词的概念和分类,概述中俄学界对于同音词的研究现状,简要分析同音现象和多义现象的差别,同时对俄汉语中的同音异义现象进行了论述,为下文奠定理论基础;第二章列举了俄汉同音词在一些共同领域的运用,如广告、影视作品、文学作品、报纸杂志、标语口号以及笑话、谜语等。此外,汉语同音词还被运用到中国特有的歇后语、楹联和其他传统习俗中,这体现了中华民族求吉利、避凶邪、重含蓄、忌直言的民族心理和习惯。第三章从美学、词汇学、社会语言学和修辞学等角度分析了俄汉语中同音词得以广泛使用的原因,其中重点从同音词的修辞功能角度加以阐述。同音词的修辞功能主要有:双关、押韵、委婉和仿拟,从修辞角度来说使用同音词让语言或意味深长,耐人咀嚼;或含蓄委婉,富有机趣;或尖锐锋利,与含讥讽,大大丰富了语言本身。