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关键词： 翻转课堂   微课   语法   大学英语   隐性需求  

摘要： 随着大学英语教学改革的不断推进,语法在大学英语教学过程中逐渐被淡化,并成为大学英语学习者的一项隐性需求,影响着大学英语教学的各个方面的教学效果。本文拟以学习者的需求为中心,调查大学英语教学过程中语法教学的隐性需求,探寻其成因和影响,提出以翻转课堂和自主学习相结合的大学英语语法教学模式,解决这一隐性需求,并探讨其可行性。

关键词： 英语为母语留学生   写作   汉字   语法   语篇  

摘要： 本文以北京某高校高级班50名英语为母语的留学生为研究对象,从汉字、语法和语篇三个方面对英语为母语的留学生在汉语写作中存在的问题进行探究,找出其在汉语写作中存在的问题,并试图找出一些原因,以期对汉语写作教学有所帮助。

关键词： 系统功能语言学   杂合性   话语语境   语法   评介   语篇   语言现象   17世纪  

摘要： 1．引言 “杂合性”概念于17世纪源自生物学领域，最初含义偏中性，即“混合性”，意指不同属性或者不同品种的两个物种杂合成另外不同于二者的物种。19世纪，“杂合性”的应用偏贬义，因为当时的种族理论坚持种族的“纯净性”。然而，20世纪后殖民时期，杂合性的应用出现了“褒义”转型，它被广泛应用于社会系统和符号系统。语言学家们也认为，简单的语言理论，例如谱系树理论（Family Tree Theory）不能解释所有的语言现象，只有复杂的杂合性理论才能解释更多的语言现象。

关键词： 先秦   语体   语法   认知   叙事   议论  

摘要： 语体是言语活动中约定出来的表达模式,语体的形成离不开使用条件,然而它的根源在语言系统。先秦语法如何与使用条件共同塑造出各种语体的类型,是本文关注的焦点。本文认为,对应"时间""空间""言说主观"等认知概念的基本文篇"叙述""描写""说明""评议",是语体的形式框架。第二节分说基本文篇的成立依据及构成方式,第三节析论《左传》的"历史叙事"及"君子曰""下对上的建言""行人辞令"三种"议论"变体,阐述它们是如何在基本文篇的框架上建构的。第四节以刘大为(2013)"双层结构体"之说,解释使用条件和语体变异之间的关系。本文是从先秦语法跨入语体研究的新尝试。

关键词： 高中英语   校本作业   词汇   语法   词块  

摘要： 结合三个具体教学案例,从校本词汇拓展设计、校本语法运用设计及校本词块设计等三个方面展示具体、有效的校本作业模式。认为校本作业作为课堂教学的有效补充与延伸,是提高课堂教学有效性的重要途径,是将有效教学落到实处的法宝,教师应该根据学情,分层设计校本作业,保证校本作业与课堂教学的一致性。

关键词： 专题练习   serious   填空   语法   before   gone   徒步旅行   more  

摘要： 阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或所给单词的正确形式。I was participating in the First-Year Outdoors Program.I had never done any serious hiking（徒步旅行）before,had never gone more than two days__1___a shower and had never even gone camping before.I wasn’t sure what___2___（expect）from the trip.

关键词： 语法   词类   词义   功能   文意   活用  

摘要： 在文言文阅读中,我们会经常遇到一些句子存在词类活用的现象,能否发现活用并分辨活用类型,决定了能否准确理解词义,并影响到对句意乃至文意的把握。一、认识'词类活用'某些词语临时改变其基本语法功能而去充当其他词类的语法功能,就叫词类活用。这样的定义固然准确,但对于真正认识词类活用还是不够的,需要进一步说明。1.'活'字解读'活'即灵活,也有不稳定的意味。

关键词： 初中英语   语法   合作学习  

摘要： 初中英语语法的教学需要老师采用能够面向全体学生、促进学生语言运用的学习模式,那就是合作学习。合作学习是顺应新的课程改革要求的教学模式,在语法课堂上,学生和老师的交流活动更多了,从而转变了学生的学习方式,学生之间的竞争方式变为小组之间的合作竞争。

关键词： 商务俄语   课程   设计  

摘要： 随着中俄经贸往来的不断扩大,商务俄语越来越受到各高校俄语教学的重视。它既基于常规俄语教学,又有别于纯语言教学。无论授课方式,还是师资上都有着特殊的要求。商务俄语教学涉及大量的专业词汇,语言规范性较高,尤其在书面上体现明显,教学内容的情景性强,因此,商务俄语的课程设置需要考虑教学目标、内容、模式、场所等诸多因素。

关键词： 理论语言学   推理   语法   规约   想象   牛津大学出版社   意义理论   评介  

摘要： 一、引言语言的意义和理解是理论语言学和语言哲学界一直关注并备受争议的经典问题。近代科学的发展使其讨论更多与认知科学、心理学紧密结合。作为国际著名的语言学和哲学专家，ErnieLepore通过语境敏感性来论证其最小语义论和言语行为多元论（Cappelen&Lepore，2005）。在这种语义学主张下，受戴维森意义理论的影响，Lepore进一步在元语义学的讨论中表明其新弗雷格主义立场（Lepore&Ludwig，2006；Cappelen&Lepore，2007）。而此次与计算机教授MatthewStone合著的《想象与规约：语法和语言推理的区分》是一部关于语言规则和意义理解机制的著作，由牛津大学出版社出版。该书针对格莱斯意义理论①中的含义问题以及相关理论，围绕语义和语用的划界问题做出了富有创见的理论探讨。