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关键词： 花马池镇方言   语音   词汇   语法  

摘要： 盐池县隶属于宁夏回族自治区吴忠市,处于陕西、内蒙、甘肃三省的交界地带。盐池西部方言属于兰银官话银吴片,东部方言属于中原官话秦陇片(《中国语言地图集（第2版）》)。花马池镇位于盐池县东部,该地方言属于中原官话秦陇片。花马池镇西临兰银官话银吴片,东接中原官话秦陇片,北靠晋语大包片,因此该方言在语音、词汇、语法方面存在方言的过渡性特征,具有一定的研究价值。然而现阶段学界对该方言的系统研究较少,因此本文选择其作为研究对象,对该方言的语音、词汇以及语法进行描写与研究,同时为汉语方言研究提供语料。 本文对花马池镇方言进行了较为全面的研究。全文共分为五部分,分别为:绪论、花马池镇方言语音、花马池镇方言词汇、花马池镇方言语法以及结语。 绪论介绍了花马池镇概况、本文的研究缘由、研究目的、研究现状、研究方法和研究来源。 第一章主要为花马池镇方言语音研究。本章共分为七节:第一节详细描写了花马池镇方言的声韵调系统;第二节分析了花马池镇方言的声韵拼合关系;第三节制定了花马池镇方言声韵调配合表,并分析了该方言声母、韵母与声调的配合关系;第四节主要研究了花马池镇方言非重叠两字组和重叠两字组的连读变调;第五节制定花马池镇方言同音字汇,共收字3813个;第六节从共时角度出发,对花马池镇方言语音与普通话语音进行了比较;第七节从历时角度出发,比较了花马池镇方言语音与中古语音。 第二章主要为花马池镇方言词汇研究。本章共分为两节:第一节从音节数量、构词语素差异和意义差异三方面对花马池镇方言词汇与普通话词汇进行了比较;第二节为花马池镇方言词表,该表从天文、地理、时节、农业、植物、动物等24类词汇出发,对花马池镇方言词汇进行了详细地描写。 第三章为花马池镇方言语法研究。本章共分为词法和句法两节,主要研究了该方言中具有7种具有特色的语法现象。其中,词法部分主要研究了该方言“圪”头词、“子”尾词、重叠词以及句末语气词。句法部分主要探讨了花马池镇方言中的“得”字句及其变式句、“给”字句以及“去+VP+去”“去+NP+去”“去+NP+VP+去”类句式。结语总结了本文的研究结论与不足。

关键词： 中国特色法律术语   人格权   翻译策略   俄语  

摘要： 随着《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)的颁布,特别是其中人格权的独立成编,引起了国际社会的关注。中国法律术语的准确翻译对于提升中国法治思想的国际影响力具有重要意义。俄罗斯对《民法典》中“人格权”术语的俄语翻译有两种版本,最初为“личныеенсимущсствсннькёправа”,后改为“праваличности”。本文通过俄文词义回溯,分析判断中国特色法律术语“人格权”的俄文译本与汉语原文词义是否对应,在此基础上总结俄语母语译者在中国特色法律术语翻译上所运用的翻译策略。本文认为鉴于法律术语翻译的复杂性,在翻译过程中需要考虑对应性、本土化、术语创制、跨文化沟通和统一标准等多个方面。同时译者的文化背景差别也会对所采用的翻译策略带来影响。新术语的创制正是中华优秀法文化正在以新话语、新形式进一步走向世界的例证。

关键词： 新词   羡余现象   俄语   新词学  

摘要： 21世纪20年代的俄语新词中出现了大量的重复、语义空洞的新词单位,这种语言形式不对应语义内容、语言形式缺少语义内容的现象称为语言的羡余现象。近年来俄罗斯加强了对新词的研究,通过科技手段对年度新词进行监测与汇编,在此基础上新词的羡余现象表现出了一定的规律性。 本文以俄罗斯科学院语言研究所(圣彼得堡)开发的语料库Новоеврусскойлексике中2020年至今收录的新词(包括词、词组与熟语)作为语料,运用构词学、语法学、语义学理论对新词的羡余现象进行多维度分析。论文区分出21世纪20年代俄语新词中出现的各类羡余表达形式,包括形式层面字母、音位及语素的重复;语义层面同义和语义弱化的羡余现象;语用层面重复性的同根词成语性结构、同义反复、近似语替换式羡余以及最为常见的语法羡余。本文总结了新词羡余的语用功能,如强化功能、突出功能、情感功能以及维持语言多样性等功能。最后结合实例对新词对的羡余现象提出相应的规范建议。本研究既能丰富现有的国内外羡余现象的研究理论,为俄语羡余现象的深入研究提供理论和数据支撑,又能补充和发展国内外俄语新词学的研究,也为新词学提供新的研究视角。

关键词： 数据驱动   语料库   西班牙语   教学   词汇   语法  

摘要： 随着计算机技术的迅速发展，在线网络资源中的语料库因其独特优势日益受到语言教学关注。通过分析在Web of Science检索到的国际西班牙语教学语料库应用研究方面的32篇文献，得出结论：国际基于语料库的西班牙语教学研究呈现多元化，但成果数量有限，尚处于萌芽阶段。在此基础上，以高校西班牙语词汇和语法教学为例，探讨DDL教学的思想和具体实践方式。

关键词： 新阶梯—中级汉语教程   等级标准   语法   匹配度  

摘要： 本研究是将《新阶梯—中级汉语教程》(以下简称《新阶梯》)与《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)语法进行匹配,考查《新阶梯》在语法选取和编排上是否符合《等级标准》中级语法的要求。在统计数据的基础上,对今后此套教材的编写和使用提出思考。 本文首先分别描述了《等级标准》语法项目概况和《新阶梯》中的语法内容及其等级划分,其次在匹配时,利用对比分析法和归纳法分别从《新阶梯》与《等级标准》的“共有语法”和“非共有语法”两方面进行讨论。通过《新阶梯》与《等级标准》语法比对后,我们发现:在语法数量方面,《新阶梯》中的语法数量与《等级标准》中的中等语法数量存在一定差距;在语法匹配度方面,《新阶梯》各类中等语法匹配度并不理想,大量的《等级标准》中的中等语法在教材其他模块出现。最后,根据研究结果,对教材语法编写方面提出应扩大中等语法占比、关注非语法模块的中等语法、合理切分语法项目的思考,并从教师和学生两方面提出本套教材使用的思考。

关键词： 网络称谓语   词语模   模标   模槽   语音   语法   语义   语用  

摘要： 词汇作为语言三要素中最活跃的部分,它能够及时地反映出语言和社会的变化。网络称谓语词语模作为当代汉语词汇发展中一种特殊的语言现象,越来越受到人们的关注和重视。因此本文以现代语言学理论为指导,综合运用语音学、语法学、语义学和语用学的知识,从静态和动态两方面对2013-2022年十年的网络称谓语的词语模现象进行多维度地深入阐析。本文共收集到696条网络称谓语,从中共归纳出75个词语模。同时在广泛搜集相关语料的基础上,通过描写、归纳和解释相结合的方法,将理论应用于实践。 绪论部分首先介绍了网络称谓语词语模的研究意义和价值,然后对网络语言、网络称谓语、词语模和网络称谓语词语模的相关文献进行梳理。在此基础上提出了研究思路和方法,同时对语料来源做了相关说明,最后对核心概念进行界定。 第一章从网络称谓语词语模的构成要素出发,立足语料,对网络称谓语中的词语模词语按照模标和模槽进行分类统计,分析网络称谓语词语模模标和模槽的音节和语法特征,并在此基础上,考察模标与模槽之间复杂的组合关系。 第二章从语义角度出发,探讨网络称谓语词语模模标和模槽的词汇意义。首先根据模标词汇意义是否发生泛化或虚化,考察网络称谓语词语模的语义类型;其次对网络称谓语词语模的模槽进行分析;随后对网络称谓语词语模进行分类,总结其具有的语义特征,并考察模标和模槽之间的语义组合关系。此外,探讨网络称谓语词语模的色彩意义。最后,将近义词语模和对义词语模作为个案进行具体的描写和分析。 第三章从语用角度出发,探究网络称谓语词语模的语用效果、形成原因及发展趋势。在详细考察网络称谓语词语模共时状况的基础上,探讨词语模的语用效果,考察其形成途径,从语言内部因素和外部因素两方面讨论其流行原因,指出网络称谓语词语模在未来可能出现的倾向。

关键词： 国际中文教育   语法   教学资源   状态补语  

摘要： 国际中文教学课堂的目标之一就是教授汉语的语法规则和使用条件，现有的相关教学资源多是从语法规则出发，参照现有教学大纲进行的设计，具有一定的主观性、同质性。新时代国际中文教学资源建设应与新观念相结合，建设具有一定实用性、具体性、针对性的教学资源势在必行。本研究尝试以“状态补语”为例，借助大规模语料库对留学生汉语特殊句式的使用情况进行深入对比和梳理，得出汉语语法教学的重点，并提出基于此建设有针对性的教学资源的构想，以满足留学生的表达需求和国际中文教师的教学需求，从而为国际中文教学和中华文化传播提供助力。

关键词： 衢州方言   程度副词   语法   语法特征  

摘要： 衢州方言内有众多独具特色的程度副词，为探讨其中主要程度副词的语法特征，本文通过方言调查的方法，调查“为显”“死”“蛮”“交关”“紧”“越发”这六个词的使用现状，认为衢州方言(包含城里话、乡里话)与普通话中主要程度副词的语法特征基本相似，都能且一般只能修饰动词和形容词，但衢州方言中的程度副词并无明显纯状语性，并多有各自的变体或固定搭配。

关键词： 山阳县漫川关镇方言   语音   词汇   语法  

摘要： 山阳县漫川关镇位于陕西省东南部,受其地理位置和移民因素影响,形成了独具特色的方言。然在现有研究成果中,并未发现有将山阳县漫川关镇方言作为单点方言进行全面系统研究的论著,且对于山阳县漫川关镇方言的划分归属存在争议。故本文以山阳县漫川关镇方言为调查研究对象,通过田野调查并借助斐风软件录音、分析,较为全面地描写了山阳县漫川关镇方言的语音、词汇、语法系统,并在文章最后一章罗列了用方言语音记录的山阳县漫川关镇特色的民歌、谚语、歇后语、谜语、民间故事。 首先,根据《方言调查字表》调查得出山阳县漫川关镇方言的声韵调系统,并通过斐风软件对调查得出的6个声调调型进行验证。进而根据拼合关系,总结出阳县漫川关镇方言的声韵调配合关系以及同音字汇。由于语音在不断地发展变化,故将山阳县漫川关镇的新老派方言语音进行对比。同时,对两字组连读变调情况进行论述。 其次,由于山阳县漫川关镇方言的划分归属存在争议,文章从共时层面和历时层面两个维度将山阳县漫川关镇方言语音分别与城关方言、长沟方言、南阳方言和英山方言语音进行对比分析,最终将山阳县漫川关镇方言划到江淮官话黄孝片。 再次,通过对汉语方言调查的一千二百词进行详尽调查,概括得出山阳县漫川关镇方言词汇的特点,并整理出独具特色的方言古语词。 最后,描写了山阳县漫川关镇方言的特殊语法现象。主要从词法和特殊句式两个方面展开论述。词法方面着重阐述与普通话差别较大的名词、动词、形容词、代词及助词的词法现象;特殊句式主要对被动句、疑问句和处置句进行分析。

关键词： 情境教学   高中英语   语法   英文故事  

摘要： 随着新课改的不断深入，高中英语教师对学生的英语素养越来越关注。语法是英语教学的重点内容，学生只有掌握语法，才能正确运用英语单词、短语、句型，更好地和其他人进行口语交流。在课堂上，教师应采取合理有效的方式来进行语法教学，并为学生创设有趣的教学情境，以此来引起他们的关注，促使他们积极地参与进来，从而不断提高他们的英语应用能力。本文对基于沉浸式英文故事情境教学的高中英语语法教学进行探究。