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关键词： 安大简   仲尼曰   语法  

摘要： 对安大简《仲尼曰》与相关传世本的若干异文进行考察,发现《仲尼曰》在句类上以感叹句和疑问句为主,使用“乎”较为频繁。在句型上,常使用并列复句,尤其是表示对举关系的并列复句,这种复句对比鲜明,说理性更强;同时,发现无判断系词的判断句自上古汉语时期就已开始使用,由“主语+名词性谓语”构成,是早期判断句的主要形式。在用词上,简本部分语录与传世本差异较大。本文综合整理者的意见及学界研究现状提出自己的意见。

关键词： 潮汕方言   骹   语法  

摘要： 潮汕方言中的“骹”可以作为名词、实词后缀和名量词,文章重点对潮汕话古语词“骹”的表现和特殊的构词用法,其指示时空和形容各类人物的后缀用法以及“骹 物”的定指量名结构作细致的探究,并阐述其语法化的过程,以期加深人们对潮汕方言的理解与认识。

关键词： 小学英语   语法   教学  

摘要： 语法不仅是学习英语的基础,还是了解和掌握英语的有效方法。此外,语法的教学伴随着单词、词组、句型的教学,是小学英语教学中必不可少的环节,能帮助学生提高英语表达能力、阅读能力和综合素养。教师要注重小学阶段的英语语法教学,通过不同方式激发学生的学习兴趣,推动语法教学的发展,助力学生养成学习英语语法的好习惯。

关键词： 晋语   忻州方言   方言语料   语法   补语   分类  

摘要： 该文以忻州方言补语为研究对象,通过田野调查法收集大量忻州方言语料,结合方言语料,以例句罗列和归纳的方式,对忻州方言的结果补语、趋向补语、可能补语、程度补语、情态补语、数量补语、时地补语的表达形式和语法意义进行全面系统地分析,得出其与汉语普通话补语中的不同之处,如趋向补语中的“开、上、下”等更多表示引申义,且复合趋向动词“起去”只在方言中使用,普通话不使用;情态补语相比普通话,中心语与补语之间通常由“得”连接等。通过比较分析,该文丰富了忻州方言的补语研究,提供大量语料实例,也为晋语语法研究提供一定的材料,具有一定价值。

关键词： 小学英语   语法   策略  

摘要： 随着教育理念的不断进步,小学英语语法教学正面临着前所未有的挑战与机遇。英语语法教学不再单一地注重语法规则的记忆,而是更加强调语法知识在真实交际中的运用,全面提升学生的语言实际运用能力。本文以小学英语语法教学的重要性入手,分析探讨小学英语语法教学现状并提出优化策略。

关键词： 俄语   二语习得   对比分析   偏误分析  

摘要： 随着中俄两国的合作关系加深、语言接触增多,作为第二语言的俄语在中国获得了越来越高的关注度,俄语习得、俄语教学的理论研究取得了丰硕的成果。对汉俄语言系统进行对比分析,并采用偏误分析法统计、考察零基础俄语专业学生在大一学年上半学期的偏误样本,能够发现基础阶段的俄语习得在语音、词汇、语法方面的学习难点及其分布情况,为俄语起步教学实践提供预测性指导和实际建议。

关键词： 翻车   语义   语法   语值   流行动因  

摘要： 文章主要从语义角度、语法角度、语值角度和流行原因四个方面对流行语“翻车”进行多维考察。研究表明:流行语“翻车”来自“车辆翻覆”的隐喻义;流行语“翻车”能够在句中充当多种句法成分,句法位置灵活,通常与“人设”“直播带货”“明星”或“网红”搭配使用;流行语“翻车”更为委婉含蓄,且偏向主观评价,侧重批判,“翻车”已从网络游戏圈、自媒体向主流媒体发展。“翻车”的流行不仅因其具有特殊的语用效果相关,还与网络语言文化环境、网民从众心理相关。

关键词： 英语发音   语法   口语非流利产出   飞行学生  

摘要： 文章根据飞行英语阅读课程课堂语料并结合PEPEC测试六项标准,阐述了飞行专业学生在清辅音浊化、圆唇音、咬舌音、唇齿擦音、重音等方面存在的发音问题,词性混淆、谓语错误等语法问题以及用词低级、理解偏差、缺乏互动等交流问题。通过基于口语非流利产出分类体系的实证研究,发现影响学生流利度的主要因素是单词重复、静默停顿、拖音和准词汇填充语的使用。文章整理与概括了以上问题的针对性解决方法。

关键词： 英语   教学   思维   渗透   语法   跨学科  

摘要： 本文对高中英语目前的语法教学进行分析,以新课程为背景提出了高中英语的语法教学应建立在实践性、趣味性、互动性的基础上,实施培养学科思维及对比总结等能力的全新语法教学模式。学生不仅能掌握英语知识,同时还能对其他学科知识有基本认识,并通过其他学科知识带动英语学习,实现全面健康发展。

关键词： 构式   语法   CiteSpace   数据库  

摘要： 本文介绍了主流构式语法理论及其对构式的定义,并运用可视化分析软件CiteSpace以及Excel图表在维普、万方、知网数据库中检索了国内2001-2022年的相关文献,描述关于构式语法研究的学术发展和学术联系。本文以检索到的三大数据库的文章为研究对象,从时间分布、主题和热点分布、学科分布等方面进行了数量统计及分析。结果显示二十年来国内关于构式语法研究呈现波动趋势,且在研究主题和研究学科方面都存在分布不平衡的情况。最后,文章评述了国内研究的贡献并提出相关建议。