课程文献中心 更多>>

关键词： 俄语阅读   教学改革   重要意义  

摘要： 俄语的阅读教学是俄语教学中必不可少的环节,俄语阅读的教学效果是俄语学习的基础。目前,我国的俄语阅读教学模式仍旧过于保守,没有突破传统的束缚。这就要求教师跟上时代的步伐,改变传统的教学观念,不断思考,创设良好的学习氛围,提升教学的效果,让学生快乐的学习。

关键词： 俄语   基础阶段   课堂教学  

摘要： 俄语是一门难掌握的语言,本文通过分析研究俄语基础学习阶段的问题,以及现阶段俄语教学过程存在的问题。以强化基础阶段学生、听、说能力为导向,提出一系列教学建议和措施,为进一步提高基础俄语课堂教学质量提供了借鉴和参考。

关键词： 微课   小学英语   预习   语法  

摘要： 自进入21世纪以来,电子计算机产业得到了迅速的发展,一线小学英语教师也积极采用多元、现代化的教学手段,促进英语课堂教学模式的优化,从而逐步提高英语课堂的教学效果。基于此,从自身小学英语课堂中应用微课技术的教学策略出发,提出一系列应用微课技术,优化英语课堂的策略。

关键词： 英语   单词   语法   阅读   笔记   复习  

摘要： 高中生英语学习过程中存在的问题,主要体现在英语单词的掌握不扎实、语法运用欠熟练等,须从基本功、拓宽阅读面、巧用工具书等方面入手解决。

关键词： 跨文化   交际视域   俄语   语用翻译研究  

摘要： 随着目前多元文化交流与传承不断深化,跨文化交际成为不同文化交流与融合的新常态。在这一文化交流环境下,俄语用翻译活动开展时,要注重尊重不同文化的内涵与差异,通过选择合适的文化融入视角,从而实现中俄语用翻译的最佳效果。本文拟从跨文化交际视域下语用翻译与交流要求分析入手,结合中俄语用翻译的综合特征,进而分析跨文化交际视域下中俄语用翻译策略。

关键词： 中国元素   填空题   语法   原创   时事热点   文化意识   文化自信   高考题  

摘要： 最近五年全国卷的高考题中渗透中国元素的语法填空题有:下面六篇语法填空改编自时事热点,内容渗透了中国元素,有利于提升我们的文化意识,树立文化自信。

关键词： 盲文   分词连写   语法  

摘要： 分词连写规则是当前我国大陆地区书写汉语盲文时必须遵守的书写规范。针对分词连写规则,研究着重探讨了分词连写对汉语盲文阅读的促进作用,以及分词连写规则存在的条目过多、内容过度依赖汉语语法和部分规则内容不够明确三个方面的问题,并提出了调整、简化和取消三类改进措施。未来可展开针对分词连写功能的比较研究、针对分词连写规则问题的调查研究和针对具体改进措施的实验研究。

关键词： 虚字   实字   语法   诗学  

摘要： 自宋代诗学中兴起的虚字实字理论,不仅体现了宋人将唐人的描述型诗学推向理论演绎型诗学的学术努力,更与元明之际诗歌史的建构过程密切相关。宋人诗学中的虚实字论,承继了汉人释经以明字义为本的传统,但也包含着语法学中辨明词类的思想因素。这种以明辨词类为基础的技术性理论被明代文人发展到了极端,因此蕴显出了某种决定论式的"语法主义"的理论可能。但随着时代的发展,这种理论可能最终还是被淹灭在了西学东渐的浪潮之中。"虚字""实字"逐渐蜕变为纯粹的语法学的分类,不再和诗歌的美学层面相勾联,中国传统诗学中的虚实字论也因之而消结。

关键词： 文言文阅读   语法   讲解方法   名词作状语  

摘要： 随着部编版语文教材在全国范围内的普及,这一语文学科领域里的“硬骨头”,更在教学革新方面引发教师争论的轩然大波。语法作为文言文阅读中的重点攻克对象,传统的固化讲解方式已然不再适应“部编时代”的学习需要,因此只有实现方法的革新与思维的突破,才能引导学生读懂文言文、热爱文言文。本文以名词作状语这一文言文语法中的知识难点为例,围绕这一知识内容试图以点带面剖析语法讲解新方法的全貌,为现代化的教学理念填充实体价值。

关键词： 初中英语   语法   编码策略  

摘要： 语法是英语教学中的重要组成部分。但是目前的初中英语语法教学普遍枯燥乏味,毫无生机。根据施拉姆的经典模型,提出对初中英语语法知识进行编码。结合具体的教学实例,探究知识切分、知识分类、知识排序、知识标记、知识对比、知识语境等6种初中英语语法编码策略,以期对广大初中英语教师有指导和借鉴意义。