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关键词： 高中英语   语法   微课教学   即时通讯   多媒体  

摘要： 随着新媒体技术的普及和广泛应用,课堂教学借助新媒体技术优化了教学效果。本文就高中英语教学中应用新媒体技术优化英语语法教学进行了策略研究。如借助微课教学提高了语法教学效率,借助即时通讯搭建了师生沟通的渠道,借助多媒体技术优化了语法教学,提高了教学效率。

关键词： 人称代词   全国卷   短文改错   语法   考法   填空   反身代词   物主代词  

摘要： 近五年全国卷均涉及人称代词、物主代词和反身代词,现按题型对有关考点作一归纳。一、代词在语法填空中的考查语法填空中,如果答案为人称代词主格或与主格同形的宾格(有且仅有两个:you和it),不给提示词;如果答案为物主代词、反身代词或代词宾格(不含you和it),则会给出代词主格作为提示词。

关键词： 俄语   跨境电子商务   人才培养   满洲里  

摘要： 满洲里口岸作为中国最大的陆路口岸,满洲里以在地缘上的“双关双境”优势拓展了多元电商渠道。近几年,随着中俄跨境电子商务市场的不断扩大,对俄语跨境电商人才的需求量也在提高。该文分析了满洲里对俄跨境电商发展现状,总结了高校俄语跨境电子商务人才培养现状和存在的问题,针对存在的问题提出对策,以培养符合企业需要的俄语跨境电商人才。

关键词： 初中英语   语法   教学对策  

摘要： 语法是初中生学习英语过程中的一大拦路虎,教学方式上也有诸多弊端,缺乏有效的教学策略,影响了语法教学的效率,那么要提高初中生的英语水平,教师就要转变方式,综合分析学生学习语法过程中的一些问题,深入反思自身的教学过程,注重方式方法的引导,不断地改进教学模式,让学生轻松掌握语法知识,进而发展学生的听说读写能力,使其准确地把握语法的应用方法,夯实学生的英语基础,全面提高初中生的英语水平。

关键词： 敬语   词汇   语法   母语迁移  

摘要： 中韩两国自古以来深受儒家思想谦卑文化意识的影响,都有着较发达的敬语表达方式。由于韩语中含有大量汉字词,在敬语词汇表达方式上,很多词汇都沿用了中国古代汉语的用法,因此,对中国学生学习韩语敬语起着正迁移作用;但通过助词、词尾等语法体系进行的敬语表达又对韩语敬语学习起到了负迁移影响。本文在实践教学的基础上,从词汇和语法两个方面来分析汉韩两种语言在敬语表达方面的异同以及汉语对韩语敬语习得者产生的迁移影响。

关键词： 微课   初中英语   预习   单词   语法  

摘要： 伴随着新媒体技术的不断发展,微课作为一种新的教育资源,使得教学内容能够以多媒体的形式呈现给学生。在对学生进行初中英语知识的教学中,教师可以基于微课的现代化教育资源,逐步优化课堂教学,实现对学生文化差异意识的渗透。

关键词： 英语教师   科学处理教材   语法  

摘要： 在信息技术迅猛发展的背景下,为了更好地满足新时代发展的要求,英语教学急需做出整改。教育部实施了基础教育课程改革办法,改变了以往以教师为主的教学模式,对英语教师如何科学处理教材提出了新的要求。英语教师要正确认识教材,注意新旧知识的联系,恰当使用教材教具,提高课堂教学质量。

关键词： 大学生   英语写作   语法   僵化  

摘要： 中介语僵化现象普遍存在于外语学习中,成为外语学习者的巨大障碍。概述僵化现象的定义、分类及相关研究,从语法基础知识僵化、写作语法能力僵化两个方面分析大学生英语写作中的语法僵化现象。提出提高语法输入输出质量、加强教师的纠正性反馈、注重培养学生英语语言思维等大学英语写作教学建议。

关键词： 中职   教学   有效途径   英语   语法  

摘要： 语法教学一直是中职英语课堂教学中较为棘手的问题,在充分考虑学生的学习情况的基础上不断提升中职英语语法教学的有效性,化教学模式。职学校承担着为市场培养电子商务专业技能人才的重大责任,但是就目前来说,由于英语语法学习难度较大,并且教学过程相对枯燥乏味,导致许多学生逐渐失去了学习语法的信心和兴趣。而且由于中职学校中学生生源基础复杂,学生学习能力层次不齐,其是英语语法学习难度较大,本文分析了中职电子商务教学中的问题,讨了优化英语语法课堂教学效果的一些教学方法,并结合实践探究了在中职英语语法教学中应当注意的问题,旨在全面提升中职电子商务教学水平,促进电子商务专业人才培养质量。

关键词： 译林版   小学英语   语法   情境  

摘要： 语法是语言学习的重要组成部分,熟练掌握语法规则有助于提升学习者的综合语用能力。要提高语法教学的有效性,教师应依托单元主题情境,让学生初步感知语法内容;开展语言交际活动,让学生有效学习语法知识;设计实践探究活动,让学生自主归纳语法规则;拓展语法的运用途径,让学生形成良好的语法规范。实践证明,由此推进语法教学,能使语法规范反作用于学生的语用实践,提升学生在语言实践方面的能力。