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关键词： 俄语   教材建设   师资   黑龙江大学  

摘要： 黑龙江大学俄语学科是我国历史最久,在国内外享有很高声誉的俄语教学与研究中心。自1941年在延安创办的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队至今,70多年来黑龙江大学几代俄语人在国家不同的历史阶段培养了大批俄语人才,满足了国家各个方面各个领域对俄语人才的需求。文章主要探讨黑龙江大学前身哈尔滨外国语专门学校及哈尔滨外国语学院(简称“哈外专”)时期的师资队伍与教材建设历史问题。

关键词： 俄语   困境   出路  

摘要： 当今社会,国家对于语言的教育越来越重视,语言在对外交流的过程中发挥着强大的作用。我国许多学者赴俄留学,也有许多俄罗斯的友人到中国来,大家之间进行了友好的交流与贸易,这都建立在学好俄语的基础上。俄语的语言复杂,学习起来难度非常大,在俄语的教学上有许多困境亟待解决。本文主要是从俄语教学的困境和出路方面进行论述的,目的是为了促进我国俄语的顺利教学。

关键词： 初中英语   语法   策略  

摘要： 对于初中阶段的语法知识的教学过程而言,在优化语法教学的实践中,教师要善于进行教学方法与教学模式的更新,可以融入更多生活化的元素来辅助教学过程,这样的教学形式学生理解与接受起来会更加容易。丰富语法教学的内容和形式才能够逐渐提升语法教学的综合实效,这也能够让学生的知识掌握程度更加牢固,并且让学生的语言应用能力更优秀。

关键词： 方言式表达   语音   词汇   语法  

摘要： 语言是交流的媒介、载体,而方言是具有地域文化特殊性质的语言载体,很多学生将普通话与方言混同,却并无意识。本文针对我校初中部学生在语文学习中口语交际、书面语写作方面出现的方言式现象,从语音、词汇、语法角度进行整理,探究这种混淆普通话与方言界限的原因,促使学生明确两者之间的关系,进而提高其普通话表达水平。

关键词： 初中英语   语法   教学情境  

摘要： 情境法教学可以让课堂变得灵动、充满丰富的情感色彩,能提高学生学习的积极性,让学生处在真实情境的氛围中,能集中他们的注意力,提高他们的学习效率。传统的初中英语语法教学枯燥、单调,增加了学生学习的难度,其实只要采取正确的教学方式,语法的学习过程是非常有趣的。情境法可以改变英语语法教学的现状,通过建立有效的语言环境,将实际生活与学习内容结合起来,能加深学生对语法知识的理解,起到提高学生英语综合能力的作用。

关键词： 留学潮   小语种   预科学习   圣彼得堡   俄语   俄罗斯  

摘要： 2019年是中俄建交70周年,习近平主席于6月5—7日对俄罗斯进行了国事访问并出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛。中俄间的稳定关系似乎正预示着新一轮俄罗斯留学潮的到来。那俄罗斯留学一定要有俄语基础吗?肯定地告诉你,不需要。俄罗斯与很多国家不同,作为小语种大国,俄罗斯各高校提供1-1.5年俄语预科学习,接受来自世界各地无任何俄语语言基础的学生,因此无须担心语言问题。预科学习中,除了必要的俄语基础知识学习,也会涉及历史、人文、专业等,帮助你在学习中更好地了解和融入俄罗斯,同时也为你入系后的专业学习打下基础。

关键词： 思维导图   初中英语   语法   教学应用  

摘要： 初中阶段是一个人学生的重要阶段,在这个阶段中,是对小学知识的合理总结,以及对高中知识厚积薄发的一个积累过程,初中英语是初中时期重要的文化课,也是学生之间学习成绩差距最大的一门学科。在初中阶段,其它学科的文化课成绩差异不大,只有英语是拉开彼此成绩最大的学科。初中英语的语法教学是英语学科需要掌握的重点。通过思维导图教学法在初中英语语法教学中的应用分析,使学生能够建立一个英语语法学习的思考逻辑,分析语法知识的相关特点,使学生更好的掌握初中英语的学习要点。

关键词： 英语   语法   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787513065771

摘要： 这本书是关于中国高校英语教师对大学英语课堂语法教学的认知和实践研究。本研究对教师认知和教师教育研究有重要的作用。首先，它增加了对不同教育背景下教师对语言教学的认知和教师专业发展的理解，如一个中国省份的英语环境。第二，对研究教师对语言教学认知的方法论进行了深入的探讨。这种混合研究方法不仅能提供对教师认知的观点，而且能揭示个别教师对语言教学，特别是与英语语法教学有关的个人理解。最后，本研究证实Borg的教师认知理论为这类研究提供了一个合适的框架。建议类似的研究可以采用这一理论来解释研究结果。

关键词： 汉语   省略   语法   研究  

ISBN: (纸本)9787566321138

摘要： 《互动视角下汉语省略结构的动态解析》一书通过动态解析，认为省略结构解析的本质是一个语用充实过程；语句省略是句子结构、语义内容和语用环境之间相互作用的结果，是句法、语义及语用接口研究的典型例证。将三者结合起来，能使我们对人类语言的省略机制有更深入的认识。

关键词： 初级   口语教材   语法   教学模式  

摘要： 本文通过对国内不同时期有代表性的11部初级口语教材进行统计,发现语法点的教学模式主要有“讲一展”“展一讲”“展”“讲”“练”五大类,文章详细统计了各类中的不同模式的使用情况,分析了它们的利弊得失。