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关键词： 俄语   历史语法   术语   翻译  

摘要： 文章基于中国学界对俄语历史语法的相关研究,考察了现有研究成果中相关术语的中文译名,从词素构成、语法范畴、语法形式三个角度切入,选取了一系列术语,具体比较了不同著作中术语译名的差异以及它们所体现的术语学特点,探讨了相关的翻译方法,尝试给出了建议译名。文章认为,术语翻译要注重术语的单义性、准确性、理据性,同时又要做到约定俗成或容易为人所接受。在上述特性和原则出现冲突的情况下,术语翻译要有所取舍,尽量选择平衡的译法。

关键词： 陶瓷展览   叙事   话语   视角   语法  

摘要： 博物馆陶瓷展览叙事话题的缘起,在于陶瓷之于中国文化的显示度,陶瓷展示之于博物馆展览的普遍性,以及整个博物馆界的“叙事转向”和对国家“让文物活起来”的政策回应。博物馆陶瓷展览叙事的主体不仅仅是策展人,还包括观展受众。博物馆陶瓷展览的叙事是一种可以穿透时间、空间和精神三重维度的柔性力量,除了在展陈现场建构,还会经由观展人在自媒体平台上的二次叙事形成新的扩散,这也充分体现了陶瓷展览叙事的强传播力。陶瓷展览叙事的核心要素是“故事”和“话语”,前者在历史时期形成了丰富的文本,是建构展览叙事的故事源。后者是叙事表达的形式,重点是叙事话语的视角和语法。“全知叙述者”和“西方中心主义”是两种比较常见的叙事视角,未来聚焦微观视角叙事更适合Z世代消费需求,陶瓷展览叙事的语法与博物馆展览叙事具有设计上的共通性,要点是展示空间如何呈现故事的戏剧性和冲突。

关键词： 小学英语   语法   游戏  

摘要： 在小学英语语法教学中,教师有意识地引入游戏,充分激发学生的学习兴趣,为学生提供贴近生活的语言运用场景,促使学生更深入地理解和记忆语法知识,增强学习效果。本文围绕小学英语语法教学中融入游戏的策略进行探讨,旨在全面发挥游戏的价值,缓解学生学习语法的焦虑,提高语法教学质量。

关键词： 叶城山歌   地域文化   语法   人文符号   多民族文化  

摘要： 现围绕新疆喀什地区叶城县山区歌舞歌词的语言特点展开系统研究,从词汇、语法、修辞三个维度剖析其地域文化特质与多民族文化交融内涵。研究发现,叶城县山区歌词词汇融合地域地标与物产元素,形成自然景观与人文符号交织的语义体系;语法上采用主宾谓句式突出情感表达,以修饰语后置构建画面层次,短句式与对仗结构适配山区劳作节奏和传唱需求;修辞层面借助自然意象隐喻、谐音双关及排比铺陈,实现地域文化的诗意转化。

关键词： 历史发展观   语法   启发意义   普及性   训诂   文字   音韵  

摘要： 《古代汉语常识》一书以简明扼要、深入浅出的方式,系统介绍了古代汉语的基本知识,涵盖文字、音韵、词汇、语法、训诂、修辞以及天文历法等多个方面,既具有学术性,又兼具普及性,是一本具启发意义的入门读物。笔者在开展2022年度辽宁省社会科学规划基金重点项目“《汉书》双音词的词汇化研究”(项目编号:L22AYY001)过程中研读了此书。不同于专业性极强的古代汉语教材,该书立足于普及与启蒙的角度,覆盖了从文字学、音韵学到天文历法等多维度内容,不仅传达了古代汉语知识本身的系统性与多样性,还在方法论上强调“历史发展观”的建构,使读者在语言学习中逐步建立起历史纵深意识,理解语言演变背后的文化与思维逻辑。

关键词： 语法   语言密码   阅读理解   词汇   高中英语  

摘要： 在学习的广袤天地中,高中英语无疑是一片既充满挑战又蕴藏无限可能的神奇丛林。在这片丛林里,词汇如繁茂的树木,语法似错综复杂的藤蔓,阅读理解与写作则是引领人们深入探索的蜿蜒小径。踏上这段旅程,学生不仅是知识的寻求者,更是语言密码的勇敢破译者。

关键词： 俄语   听觉感知动词   概念域  

摘要： 概念域是当前俄罗斯认知语义学的特色理论之一,为俄语的认知语义研究和概念研究提供了重要的理论基础。“概念域”作为术语最先由利哈乔夫提出,其外延逐渐拓展至俄罗斯认知语义学研究。运用概念界定俄语听觉感知动词,勾勒出俄语听觉感知动词概念域的特点,并厘清其结构,有利于进一步认识俄语的本质。

关键词： 中文   友谊   俄语   文字平台   中俄青年   征文竞赛  

摘要： 2024年岁末,伊尔库茨克国立大学孔子学院举办国际征文写作竞赛。这场以“时光与友谊”为主题的盛会,构建起中俄青年对话未来的文字平台。来自俄罗斯莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克、新西伯利亚、叶卡捷琳堡、伊尔库茨克等十余座城市的百余名学生,用“一笔一划”书写了对中文的热爱;作为呼应,来自中国辽宁大学外语学院俄语系的学生用俄文书写的佳作同样令人动容。

关键词： 任务型教学法   高职俄语   俄语阅读   俄语教学  

摘要： 任务型教学法是一种以实际任务为核心的语言教学法,更加注重学生自主、合作、探究与创新能力的提升,对学生语言应用能力的培养具有显著效果。本文分析了传统俄语阅读教学中存在的问题,简要概述了任务型教学法的基本内涵和优势,通过实际案例,探讨了任务型教学法在俄语阅读教学中的应用,并为进一步改进和优化阅读教学提出了建议。

关键词： 语法   古汉语研究   训诂   文字   研究成果   音韵  

摘要： 《古汉语研究》主要刊登古代汉语文字、音韵、训诂、语法、修辞等方面的最新研究成果。欢迎投稿。一、稿件要求1.来稿要求有新意,论点明确,材料可靠,语言简练,文从字顺。文章长短不限,一般不要超过10000字。2.来稿要求稿面整洁,文、表清楚。稿件文字使用国家公布的通用简化汉字,文中涉及的计量须用国家法定的计量单位制。外文一律用印刷体书写,英文行文中的汉语拼音用斜体。