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关键词： POA理念   高级英语   教学改革  

摘要： 经济全球化浪潮推动中国高等教育迈向高质量发展新阶段,社会对跨文化交际能力卓越、知识结构完整的外语人才有了更高的需求。研究立足POA(产出导向法)理念,深入探讨《高级英语》课程智慧教学改革的诸多维度,包括课程教学体系重组、教学模式突破创新、评价方式变革等。结果表明,改革成效初显,学生能力培养、课程建设等方面取得显著突破,但教学技术运用、资源统筹利用等方面仍待完善。

关键词： 学科素养   小学   英语   单元整体教学   策略  

摘要： 随着新课标改革的不断深入,小学英语教师愈发重视学科核心素养的培养。在新的教学目标下,为有效解决零散化和碎片化教学问题,教师应将培养学科核心素养作为英语教学的核心目标。教师在开展教学过程当中,基于核心素养的教学理念设计学习活动,实施教学评价,有利于提高整体的教学水平。教师依托于核心素养开展小学英语单元整体教学,能够优化教学体系,促进学生综合素质的培养。本文将详细探究在核心素养下小学英语单元整体教学的价值以及具体的教学策略。

关键词： 初中英语   单元主题   意义引领   单元整体教学   课标要求   英语   多模态语篇   学情  

摘要： 曾雯等在《主题意义引领下的初中英语单元整体教学实践——以外研版《英语》(新标准)七年级上册Unit 1为例》(原载摘自《英语学习》2024.8)一文中,归纳了主题意义引领下的单元整体教学设计思路.1.深入研读语篇,确立单元育人蓝图.教师要基于2022年版英语义教课标要求和教材内容,深入解读教材单元中的多模态语篇及其所蕴含的主题意义,通过仔细分析教材语篇内容的内在逻辑,挖掘语篇之间潜在的育人联系,进而结合学情,确定解读角度并提炼单元主题意义.

关键词： 人工智能   应用型高校学生   英语自主学习  

摘要： 本研究以滇西应用技术大学为例,通过问卷调查分析了应用型高校学生英语自主学习能力水平及其在英语学习中接受及使用人工智能工具的情况。研究发现,学生的自主学习能力在行为维度有待提升;不同性别及英语水平的学生英语自主学习能力存在显著差异;大多数学生对人工智能工具促进英语学习持肯定态度且在英语学习中使用过人工智能工具。根据研究结果,文章提出人工智能时代应用型高校英语教师应拥抱新技术,通过主动干预、差异规划、创设场景、因势利导使人工智能为学生的英语自主学习赋能。

关键词： 显性赞扬   隐性赞扬:言语行为理论   使用频率   英语专业研究生  

摘要： 赞扬是人际交往中最普遍的话题之一,特别是近二十年来,其影响力日益增强,受到广泛关注。该研究采用半结构化调查方法,选取山西省某高校8位英语专业在读硕士研究生为研究对象,运用言语行为理论,探讨其赞扬言语行为,以更好地认识和评价他人的表现。研究发现,中国高校研究生通常采用两种赞扬类言语行为:显性赞扬类言语行为和隐性赞扬类言语行为。此外,中国高校研究生的人际关系及社会地位对其赞扬类言语行为的使用产生一定影响,且在多数情况下,显性赞扬类言语行为的使用频率更高。

关键词： 职业需求   高职   英语  

摘要： 随着职业领域对英语能力的多元化需求日益增长,高职英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。本研究旨在深入探讨如何基于职业需求,对教学内容与教学方法进行创新性调整。通过精准对接行业实际需求,重构课程体系,旨在提升学生的职业英语应用能力。并且,探索引入现代教育技术,丰富教学手段,增强学习互动性,为培养符合市场需求的高素质英语人才提供实践路径。

关键词： 思维可视化   信息碎片化   初中英语   核心素养   人物传记   英语   考试题型   英语阅读教学  

摘要： 在英语教学中,阅读对培养学生的核心素养所发挥的作用是巨大的,这是由阅读教学的独特功能和价值所决定的。然而,长期以来,英语阅读教学中还存在着诸如文本信息碎片化、活动思维层次偏低、文本结构割裂、教学模式僵化、紧跟考试题型的功利化等问题,既影响英语阅读教学效率和质量的提高,也影响英语学科培养核心素养目标的达成。也就是说,教师在开展阅读教学时,学生的学习并没有真正发生。让学习真正发生,主要是让思维真正发生;让思维被看见,主要是让思维可视化工具融入学科教学。

关键词： 英语   学习活动观   小学英语   对话教学  

摘要： 基于英语学习活动观的小学英语对话教学实践探索旨在提升学生的语言能力,并培养其交际能力。文章通过分析对话教学的重要性,探讨了多种实施策略,包括利用生活场景进行对话训练、设计任务驱动的学习活动、鼓励自主与合作学习,以及使用在线对话平台的丰富机会。在具体实践中,这些策略不仅增强了学生的积极参与感,还帮助他们在真实的交流中不断提高语言运用能力。通过多元化的教学方法,学生在轻松愉悦的氛围中积极探索,提升了他们的自主学习能力和文化意识。最终,文章对如何在小学英语教学中有效实施这些策略提供了借鉴与思考,为未来的教育实践提供了有益的指导。

关键词： 英语   介词  

摘要： 此述介的对象是***撰写的《英语介词》,包含引言、内容介绍、核心观点和简评。该书对英语介词的意义进行细致的描写,从其基本意义到延伸意义,填补了以往对介词语义研究的空白。同时,该书的研究框架极具类型学意义,在其研究框架下,研究者可以透彻研究具体语言的介词系统及介词语义编码方式,进而考察不同的语言类型。

关键词： 对分课堂模式   高职英语   应用价值   策略  

摘要： 本文论述了对分课堂模式的概念、价值、实践流程,分析了高职英语教学的特征、作用及教学定位,结合高职英语采用对分课堂模式中存在的问题,提出了对分课堂模式在高职英语教学中的应用策略。