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关键词： 高中   英语   德育  

摘要： 培养学生良好的道德素质是教育工作的重要内容，是立德树人根本任务的必然要求。英语作为高中的重要学科，对学生的道德素质养成具有重要作用。分析德育融入高中英语教学的价值，阐述德育融入高中英语教学的原则，提出当下高中英语教学的实践创新路径，提高高中英语课程教学质量，落实立德树人根本任务。

关键词： 数字化转型   高职英语   教学模式优化  

摘要： 随着人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，教育数字化转型已成为全球教育改革发展的重要趋势。高职英语作为高等职业教育的重要组成部分，其教学模式的优化对提升学生英语应用能力、培养具有国际竞争力的人才至关重要。本文旨在探讨教育数字化转型背景下，高职英语专业教学模式的优化路径，为高职英语教学改革提供参考。

关键词： 国际理解教育   高职英语   课程建设   人才培养  

摘要： 在全球化时代，各国间的交流与合作日益频繁。这意味着越来越多的企业和组织需要具备国际化视野和跨文化交流能力的人才。因此，具备国际理解能力和传播能力的人才愈发受到重视。高职英语课程是提升学生国际传播能力的重要途径之一。文章从国际理解教育的内涵、国际理解教育与高职英语课程建设及人才培养的关系、高职英语课程建设与人才培养的现状，以及国际理解教育视域下高职英语课程建设与人才培养路径等方面进行分析与探讨，旨在提升学生的语言能力、文化素养和国际视野，使其成长为具备国际理解与国际传播能力的优秀人才。

关键词： 人工智能   高职英语   教学模式   多元评价   实践研究  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用备受关注。特别是在英语教学领域，人工智能凭借其在知识呈现、练习生成、反馈提供等方面的独特优势，正在成为师生教与学的得力助手。如何在高职英语教学中有效运用人工智能技术，构建科学高效的教学模式，是目前亟待解决的重要课题。拟在梳理人工智能在英语教学中应用优势的基础上，探讨人工智能辅助下高职英语教学模式的构建，并提出具体的实践路径，以期为新时代背景下的高职英语教学改革提供有益参考。

关键词： 行动导向教学法   高职英语   全球化   角色扮演   案例教学  

摘要： 高职教育的主要目标为培养学生的应用技能，通过将行动导向教学法应用于高职英语教学中，锻炼了学生的英语应用能力和表达能力，促进了学生未来职业的综合发展。基于此，以行动导向教学法在高职英语教学中的应用展开综述，结合必要性、应用方式，重点分析了应用期间存在的问题，并提出了针对性的解决策略，旨在为高职英语教学提供新的思路和方法，进一步提升高职英语教学的整体质量。

关键词： 数智时代   高职英语   教学策略  

摘要： 传统教学中内容常脱离实际、教学方法单一、忽视个体差异、缺乏职业导向、学习氛围不佳及评价方式单一等问题凸显，为解决相关问题，本文明确数智时代的内涵并认识到数智技术在教育中的巨大潜力，数智技术的应用为高职英语课堂带来了革新，通过大数据与人工智能分析使教学内容得以与职业需求紧密结合、增强实用性，而教学方法上混合式、翻转课堂等模式结合在线平台与虚拟现实丰富了教学手段、提升了学生参与度，个性化教学成为可能且满足不同层次学生的学习需求，强化职业导向通过模拟职业场景帮助学生提前融入职场，营造积极学习氛围采用游戏化学习等方式激发学习动力，多元化评价体系确保评价全面公正。

关键词： 数字画像   高职英语   评价模式  

摘要： “数字画像”评价模式通过收集多来源、多维度的学生数据，形成学生能力画像，提高了评价的精准度、全面性和针对性，提高评价的科学性和公正性，有助于推进个性化教学，促进学生的自我认知，推动教育教学评价的改革创新。本文探讨了“数字画像”评价模式在高职英语教学中的应用，通过教学实践证明“数字画像”评价模式能帮助教师准确快速地了解学生的英语能力，给予学生有针对性的学习建议和指导，促进因材施教和学生的自主学习。

关键词： 核心素养   小学美术   英语   跨学科教学  

摘要： 在强调核心素养培养的当下，立足小学美术课程教学实际去创设小学“美术+英语”的跨学科主题教学活动，不仅是深化学生核心素养培养的重要措施，而且是新时期素质教育改革的新方向。针对当前小学美术跨学科教学过程中出现的缺乏融合要素挖掘、融合目标不统一等问题，小学美术教师可以从跨学科教学内涵出发，基于“教学评”一体化视角，在明确小学美术教学目标与核心素养培养要求的基础上，结合小学英语教学内容逆向化设计跨学科教学活动，进而通过制定融合目标，搭建融合支架，激发融通思维，开展融合评价，来提高小学美术课程成效，助力小学生审美情趣与艺术素养的培养。

关键词： 高职英语   翻转课堂   英语语法教学  

摘要： 语法教学是高职英语教学的重要组成部分。传统的英语教学模式已难以满足学生的语法学习需求，需及时进行教学改革。研究选择某高职院校两个自然班的学生作为研究对象，其中对照班采用传统的语法教学模式，而实验班采用翻转课堂的语法教学模式，通过评估两个班学生的语法学习成效，分析翻转课堂模式对高职院校英语语法教学的影响，促进高职英语教学实效性的提升。

关键词： 最近发展区   高职英语   有效课前活动  

摘要： 本研究以维果斯基的最近发展区理论和布鲁姆的有效教学理论为理论基础，以高职英语课堂课前活动为研究对象，通过调查研究和对比分析，针对不同学习水平的学生（学困生、中等生、学优生）设计了差异化的课前活动方案。具体包括：面向学困生的情境会话展示和名言佳句分享，面向中等生的中国故事演讲和英文歌曲演唱，面向学优生的角色扮演表演和热点话题辩论。这些活动具有生活性、趣味性、启发性和创新性等特征，旨在提升各层次学生的英语学习积极性和自主性，充分挖掘学生的学习潜能，增强全体学生的课堂参与度和学习成就感，最终实现学生个性化发展与各方面素质提升，达成有效教学目标。