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关键词： 多模态教学   高中   英语   口语  

摘要： 本文重点探讨多模态教学在高中英语口语的应用,旨在激发学生的英语学习兴趣,提升学生的口语能力。该教学模式通过应用图像、音频等策略,增强课堂互动,提高学生表达自信。研究显示,多模态教学可显著提升学生的英语口语能力,为教学提供新思路。

关键词： 课程思政   高职英语   教学策略  

摘要： 我们的党和国家历来高度重视学生的思政教育,一直坚持德智体美劳全面发展的教育方针,其中“德”占据首要地位。课程思政是德育教育的重要环节,是提升学生思想道德素质的重要途径。高职英语课程思政通过在英语课程中融入思政元素对学生进行思想政治教育。本文分析高职英语课程思政的现实困境,提出高职英语教学中课程思政的具体实践策略。

关键词： 大单元   高中   英语   学本教学   模式建构  

摘要： 随着教育改革的不断深化,大单元教学视域下的高中英语学本教学模式建构成为当前英语教学领域的重要议题。在新时代背景下,高中英语教学不再仅仅局限于知识的传授,而是更加注重学生综合语言运用能力的培养以及学科素养的提升。大单元教学作为一种新兴的教学模式,以其整体性、连贯性、情境化的特点,为高中英语教学提供新的思路。本研究旨在深入解析大单元教学视域下高中英语学本教学模式的建构,以期为提高高中英语教学质量提供有益的参考。

关键词： 新工科   机械设计制造   专业英语   教学改革  

摘要： 机械设计制造专业英语是大学英语和专业基础课程教学的综合和延伸。面对新工科背景下对机械工程类专业人才的发展需要,针对专业英语教学存在学生学习动力不足、课程内容陈旧及教学模式僵化等现状,本文从教学目标、内容设计、教学模式及评价体系等维度提出改革思路与建议,旨在培养兼具专业技能与跨文化沟通能力的复合型人才。通过激发学生创新思维与创新能力,全面提升机制专业英语的教学效果,为教育改革探索提供新思路。

关键词： 对话教学   绿色校园   英语   对话课   教材分析   人与自然   实践与反思   教学内容  

摘要： 一、教材分析本课教学内容选自新版PEP《英语》三年级上册Unit 4 Plants around us,属于“人与自然”范畴中的“自然生态”主题群,涉及子主题“人与自然相互依存,倡导绿色生活的理念和行为”。本课是一节对话课,聚焦“How can we help plants?”这一问题,以学生较为熟悉的校园场景为背景,要求学生:就如何建设绿色校园提出建议;进一步探索植物生长所需的条件;有针对性地保护植物;助力绿色校园建设;回答单元问题“How do we connect with plants?”。

关键词： 互联网   高职英语   信息化教学   数字化教学平台  

摘要： 文章探讨了在“互联网+”时代背景下,高职英语信息化教学模式的重要性,并提出借助现代教学技术完善教学机制、依托线上交流平台提高教师教研工作效率以及建设现代评价体系提升英语教学评价质量等策略,旨在构建高职英语信息化教学模式,提升高职英语教学质量,培养符合社会发展需求的创新型和综合型人才。

关键词： 高职英语   健康素养教育   策略研究  

摘要： 我国加快推进教育深化改革,重视高职院校教学质量的提高,关注高职学生体育素养的培育。在高职英语课程教学中,教师应当融入健康素养教育,更好地指导学生学习健康养生相关知识,让学生养成良好的健身锻炼与健康饮食等习惯,有效提升学生的综合素养。高职英语教师要深挖健康素养教育内容,不断优化教学设计,灵活运用多种教育教学方法,针对性提升健康体育素养教育效果。本文首先概述了高职英语融入健康素养教育的重要价值,其次分析了高职英语实施健康素养教育的有效策略,希望提供有价值的教学参考建议。

关键词： 小学英语   跨学科学习   协同育人   主题讨论   主题学习   情境导入   主题内容   英语  

摘要： 本文以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents Period2教学为例,探讨如何基于主题意义的探究,实施小学英语跨学科主题学习,以实现协同育人,促进学生核心素养的全面发展。一、整合跨学科学习主题内容情境导入跨学科学习应建立在情境创设的基础之上。人类学家马林诺斯基提出:“如果没有语言情境,词就没有意义,什么也不能代表。”教师必须精心选择与学生学习、生活息息相关的话题进行整合,通过情境引人相关的主题讨论、听力材料、阅读材料等,由此展开英语学习。

关键词： 小学英语   学生综合能力   以学定教   基础教育改革   前置性作业   英语   基础教育课程改革   解决问题的能力  

摘要： 随着《义务教育英语课程标准》以及《教育部关于深化基础教育课程改革全面提高义务教育质量的意见》等文件的出台,核心素养的培养成为基础教育改革的重要方向。英语教学不仅要关注学生的语言技能,更要通过教学活动提高学生的综合素质,培养他们的自主学习、创新思维和解决问题的能力。基于此,笔者结合实例探究小学英语前置性作业的设计策略,以提升教师教学效果,提高学生综合能力。

关键词： 高职英语   教材建设   课程思政  

摘要： 为编写更好的教材,在对现阶段我国高职英语教材进行分析后,发现了一些共性问题。公共和专业英语教材也各自存在问题。为解决上述问题,今后的教材编写者应当在编写前、中、后三个阶段分别着手改进。