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关键词： 冶金工程   研究生   专业英语   教学体系  

摘要： 新工科建设背景下冶金工程研究生专业英语课程教学体系构建,必须以研究生的需求为导向,制定聚焦学科核心素养的教学目标,增加以研究生需求为导向的教学内容,采用线上与线下交互协同的模式进行教学,实施全过程多维度的考核评价策略,为培养高质量的新工科人才打下基础。

关键词： 智慧课堂   高职英语   教学活动   应用策略  

摘要： 社会不断发展推动着信息技术水平的提升,而将信息技术运用到高职英语教学活动中构建智慧课堂,可激发学生学习热情、活跃课堂氛围,有利于扩充教学元素,让学生在有限时间内掌握更多知识,使其视野和知识面不断拓宽。在实际授课期间,教师可通过智慧课堂为学生打造良好的教学情境,转变以往单向知识传输教学模式。通过从智慧课堂在高职英语教学中的应用策略进行研究,借助恰当的教学模式,凸显学生课堂主体地位,使其英语听、说、读、写四项技能得到稳步提升,逐步提高教学质量和效率。

关键词： 新形态教材   高职英语   技术接受模型   教师支持   英语学习动机  

摘要： 收集江苏省高职院校学生的问卷数据,采用描述性统计和结构方程模型,对学生使用公共英语新形态教材的基本情况及其影响因素进行实证分析。结果显示:(1)高职学生普遍认为英语新形态教材具备良好的易用性和实用性,使用意向较高,但对其智能化、交互性、个性化功能的使用不足。(2)感知易用性、感知有用性和英语学习动机显著影响学生使用新形态教材的行为意向,感知易用性显著影响感知有用性,教师学业支持对感知易用性和感知有用性有显著正向影响。基于调查结果,建议学生主动提升英语学习的内在动机;建议教师以学生为中心,提升教材使用理念和能力;建议教材开发者加强新形态教材的数智特征,促进课程设计与教材建设的有机融合。

关键词： ABC   注意力机制   CTC   英语   语音识别  

摘要： 现阶段的智能化科学技术对于人类听觉系统的分析理解还很弱,无法将其应用于英语语音的识别当中。因此,研究针对智能化英语语音识别遭遇的困难与挑战,将改进后的人工蜂群算法、注意力机制与联接主义时序分类算法相融合,创新性地提出了一种基于改进人工蜂群算法与联接主义时序分类算法的语音识别模型。实验结果表明,研究所提模型的英语语音识别准确率达到了96.23%,单词错误率和字符错误率分别仅为4.67%与1.98%。且研究提出的新型英语语言识别模型P值最高为95.46%,R值最高为92.29%,F1值最高为93.84%,平均检测时间最短仅为2.54 s。由此可知,研究所提新型语音识别模型具有不错的语音特征提取与识别能力,能为智能化英语语音识别提供一定程度的理论支持。

关键词： 高职英语   以赛促学   以赛促教   教学改革   问卷调查  

摘要： 在职业教育高质量发展与适应全球发展变局的背景下,英语技能竞赛被视为培养高素质技术技能人才的重要路径。本文聚焦高职英语“以赛促学、以赛促教”路径探究,通过问卷调查发现,学生对公共英语课程普遍持积极态度,并支持英语竞赛作为教学辅助方式,但实际参与度较低,学生对竞赛指导与激励机制的满意度不高。为了解决上述问题,本文提出“以赛促学、以赛促教”实施路径,助力提高学生英语应用能力,为新时代高职英语教学改革提供一定的参考。

关键词： 产出导向法   高职英语   课程思政  

摘要： 为切实提高职业英语教学效果和人才培养质量,加强课程思政与职场英语能力有机结合,本文以“高职国际进阶英语2”课程第一单元为例,遵循“产出导向法”中的“学用一体说”“文化交流说”“关键能力说”等教学理念,将家国情怀、和谐共赢等价值观塑造与职场涉外沟通能力培养有机融合于“驱动、促成、评价”实践环节,以吉利汽车品牌发展为背景,引导学生通过语言文化的认知学习和语言技能的实操训练,理解吉利品牌的传承,掌握使用英语进行品牌推广的技能,实现了思想政治教育和职场应用能力的双重产出,为提升课程教学效果和人才培养质量进行了有益的探索。

关键词： 高职英语   国家职教智慧教育平台   教学模式  

摘要： 随着信息技术的不断发展,教育领域也迎来了深刻的变革。国家职教智慧教育平台的推出,为高等职业教育提供了新的发展机遇。在这一背景下,高职英语教学模式也亟需创新。SPOC(Small Private Online Course)作为一种新型的教学模式,结合了线上与线下教学的优势,为高职英语教学带来了新的活力。本文通过对基于国家职教智慧教育平台的高职英语SPOC教学模式的构建与应用进行深入研究,旨在探讨其在提升教学质量、促进学生个性化学习等方面的效果,为高职英语教学的改革与发展提供参考。

关键词： 构式语法   英语语法   知识的基础   研究成果转化   语法书   语言知识   语言使用者   英语  

摘要： 1.引言为了成功使用一种语言,语言使用者必须知道哪些知识,并能在这些知识的基础上理解哪些内容,始终是构式语法的核心问题。近40年的构式研究取得了丰硕的成果,但如何采用构式路径(approach)一以贯之地分析一种语言的全部语言知识,如何把对个别语言的构式研究成果转化为一部全面而系统的语法书,如何从构式语法视角描摹出说一种语言的人所拥有的心理语法及其组织形式,无疑是项难度极大但意义非凡的工作,也是众多构式研究者孜孜以求却未能实现之事。

关键词： 人工智能技术   高职英语   讯飞星火   互动式教学  

摘要： 本文结合高职院校学生智慧教学需求和接受情况,对讯飞星火在线平台的构建展开了重点论述,通过探析该在线平台在高职英语教学的课前、课中和课后等阶段中的应用实践,探索人工智能技术与高职教育的融合。这些探索与实践,旨在全面推动以人工智能技术为依托的创新教育模式可持续发展,促使高职英语教学更加时效、高效、全面,助力高职院校在新时代背景下的教育改革与发展。

关键词： 教学做合一   高职英语   人工智能技术  

摘要： 近年来,随着人工智能(AI)技术的快速发展,教育领域迎来新的变革。高职英语教学作为培养应用型人才的重要环节,需要在传统教学理念的基础上,融入现代技术手段,以提升教学的实效性和学生的实践能力。“教学做合一”作为一种将教学、学习与实践有机结合的理念,为高职英语教学提供了新的发展思路。在此背景下,文章对基于“教学做合一”的高职英语教学展开探索,阐述高职英语教学与AI技术的融合问题,并给出相对应的优化对策,旨在为教育者提供有效的教学方案,推动高职英语教学的创新与发展。