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关键词： 高职英语   混合式教学模式   应用  

摘要： 随着教育改革的持续深化,人们对教育质量的要求日益提升。为积极响应国家政策,学校正积极实施教学改革,构建网络教学资源。高校混合式英语教学作为一种基于网络应用的新型教学模式,通过融合多学科的教学方法和内容,旨在激发学生的学习热情,营造优质学习环境,进而提升高等教育质量。本文聚焦于混合式学习模式在高职英语教学中的应用,并提出几点见解,以期为提升高职英语教学质量提供参考。

关键词： 双减   核心素养   英语   作业设计  

摘要： 当前,教育活动的核心正在转向对个体综合能力的培养,这一转变伴随着课程体系的持续革新,在教育实践活动中,教师需依照学生核心能力培养的需求,对英语练习进行恰当规划,这是增强学生英语综合素质的根本途径,在"双减"政策指导下,针对小学三年级的英语教学,教师需深入探求基于学生核心素养的作业设计策略。本文对基于核心素养的小学三年级英语作业设计进行分析和研究,结合当前小学三年级英语教学工作开展现状,提出有效的作业设计对策,以促进小学生核心素养的提升。

关键词： 高职英语   听说教学   职业技能培养   融合   对策  

摘要： 随着经济水平的快速提升,教育事业得到发展,当前我国国际地位不断提升,国际贸易日益频繁,在此背景下,听说能力变得至关重要。然而,目前高职英语听说教学与职业技能培养融合存在一些问题,这些问题导致高职英语教学质量下降,阻碍了学生实际应用英语能力的提高,也影响了他们未来在职场上的竞争力。基于此,本文对高职英语听说教学与职业技能培养的融合进行研究,提高学生英语专业能力与职业技能,为学生后续胜任相关工作奠定坚实基础。

关键词： 高职英语   分层教学机制   创新   实践研究  

摘要： 在当今现代高等职业教育体系中,教育理念的不断深化与优化推动着分层教学模式的发展,这已成为提升教学质量的重要途径。特别是对于涉及语言习得的教学情境,如何确保不同基础水平的学生都能得到适合自身需求的教学方案成为高职院校亟待突破的关键性问题。分层教学模式使得教师可以更加个性化地应对学生的差异化需求,促进每位学生的学习效果最大化。教师可以根据学生的实际水平制定课程内容和教学方法,从而提供更贴近学生需求的教学方案。这一方式能够有效激发学生学习兴趣,培养其学习动力,提高整体教学效果。

关键词： 大数据时代   英语   语篇阅读   教学实践  

摘要： 大数据时代的到来,为英语教育教学提供了新思路。教师科学利用大数据进行英语语篇阅读教学,打造高效化的阅读课堂,能够帮助学生全面理解语篇内容与思想,提升其英语感知能力与整体分析能力。大数据的发展促进了教学资源的共享和交流,教师可以利用网络平台获取丰富的教学资源,为英语语篇阅读教学提供更多的素材,这些资源不仅丰富了教学内容,而且提高了教学的趣味性。基于此,文章阐释了语篇教学法的内涵,解析大数据时代的英语语篇阅读教学实践价值,探讨英语语篇阅读教学实践策略,旨在借助大数据时代的便利提高英语语篇阅读教学质量,提升学生的英语阅读理解能力。

关键词： 支架式教学   高职英语   阅读教学  

摘要： 当前,高职英语阅读教学中仍存在一些弊端,教学的重点更侧重于词汇、语法知识的灌输,这使得学生难以有效开展英语阅读,同时这也不利于高职学生未来的就业。因此,改变传统、单一的英语阅读教学模式,将支架式教学运用于高职英语阅读教学中具有十分重要的现实意义。本文基于高职英语阅读的教学现状,对支架式教学模式在高职英语阅读教学中的运用进行了探索,并提出了支架式教学模式的实施路径,以期提升高职英语阅读课堂质量。

关键词： 项目式教学法   高职英语   课程思政  

摘要： 高职英语课程思政旨在将思想政治教育与英语教学深度融合,在提升学生英语语言能力的同时,培养其良好的思想政治素养。文章以案例分析为依托,探讨了语言项目式教学法在高职英语课程思政中的应用,并重点阐述了教学目标设定、教学过程实施及案例启示,以期为相关教育工作者提供参考。

关键词： 健康服务与管理   专业英语   互联网+iCARE   教学方法  

摘要： 目的探讨“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法在健康服务与管理专业英语教学中的应用效果。方法采用整群抽样方法,选取杭州师范大学2018级和2019级四年制健康服务与管理专业选修专业英语课程的82名学生为研究对象。将2019级32名学生设为试验组,实施“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法;将2018级50名学生设为对照组,实施传统教学方法。教学结束后,通过期末考试成绩和问卷调查结果,比较2种教学方法的实施效果。结果试验组学生期末考试成绩[(76.23±8.96)分]优于对照组学生[(72.26±10.50)分],其差异具有统计学意义(t=1.767,P<0.05);试验组学生对课程教学满意度、自感英语水平提升、教学过程、教学资源满意度和学习感受的评价均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论“互联网+iCARE”任务驱动式教学方法能够获得良好的教学效果,提高学生的教学满意度,值得在专业英语教学中推广应用。

关键词： 英语   新教材   配图   时代特色   核心素养  

摘要： 教材作为知识传递的重要载体,对教学效果有着至关重要的影响。本文聚焦初中英语新教材,在深入探讨其配图所展现的时代特色的基础上,提出教师可通过借图启智、以图育德、图文启思、图“趣”促学等策略巧妙利用配图,切实帮助学生提升语言能力、坚定文化自信、发展高阶思维,实现善学乐学,落实核心素养。

关键词： 趣味教学   高职英语   高效课堂  

摘要： 在当今全球化的时代背景下,英语作为一种国际通用语言,其重要性日益凸显,高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要阵地,英语教学在其中扮演着举足轻重的角色。趣味教学作为一种英语教学方法,能有效激发学生的学习热情,增强学习动力,进而提升英语教学效率。文章通过文献研究、问卷调查及教学实验等方法,文章深入分析了趣味教学在高职英语教学中的实践效果。基于此,文章旨在通过深入分析趣味教学在高职英语课堂的应用价值和高职英语课堂教学的存在的问题,针对问题提出具体的策略,为高职英语教师提供有益的参考和借鉴。