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关键词： 任务型教学   高职英语   应用效果   教学策略  

摘要： 文章探讨了任务型教学在高职英语课堂中的应用效果。分析了任务型教学在高职英语课堂中应用的必要性,包括提高学生学习兴趣、增强语言应用能力和培养自主学习能力。阐述了任务型教学的基本理念和特点,并结合典型案例分析其实施策略。通过问卷调查和数据分析,探讨了任务型教学在高职英语课堂中的应用效果。调查结果显示,任务型教学能够有效提高学生的学习兴趣和语言应用能力,但也面临着任务设计、教师培训等方面的挑战。针对调查结果提出了促进任务型教学有效应用的建议,包括优化任务设计、加强教师培训、创新评价方式和整合教学资源。研究结果表明,任务型教学能有效提高高职学生的英语学习兴趣和语言应用能力,但在实施过程中仍需不断优化和完善。

关键词： 数字化   学科核心素养   高职英语   课程设计  

摘要： 高职英语教育数字化转型是推动我国高等教育高质量发展的重要组成部分。文章以提升学生英语学科核心素养为导向,围绕数字化技术赋能英语教学,探讨高职英语课程设计的基本策略,构建三维五面课程目标体系、打造模块化教学资源库、创新混合式英语教学模式、完善多元多维评价体系,助力高职英语高质量发展及国际化人才培养。

关键词： 新职业教育法   高职英语   课程思政  

摘要： 2022年4月修订的《中华人民共和国职业教育法》确定了立德树人的核心地位,强调了思想政治教育和职业道德教育的重要作用,为新形势下的职业教育改革指明了方向。在此背景下,推进高职英语课程思政建设高质量发展具有举足轻重的意义。需要从教学、教材、师资、制度等方面构建育人机制,从理论框架、学习模式和分层模型等方面制定实施路径,构建以学生发展为中心的“五维双线三层”生态课堂。

关键词： 小学   英语   语言能力   思维能力  

摘要： 随着小学英语教育的不断发展,针对语言能力与思维能力协同培养的策略研究日益受到重视。本研究旨在探索如何在小学英语教学中,既提升学生的语言运用能力,又促进其思维能力的全面发展。通过创新教学策略,使学生在掌握语言技能时,能够主动思考、分析问题,并创造性地表达观点,从而实现语言与思维的双重提升。本研究以期为相关小学英语教育者提供有益的参考。

关键词： 谷子   徽章   英语单词  

摘要： [吧唧]“吧卿”为英语单词“Badge(徽章)”的谐音,泛指徽章类周边。吧唧的材质一般为马□铁,通常为圆形、方形等对称形状,上面印有各种IP角色,结合各种能把人眼“闪瞎”的工艺,深得谷子圈中人的喜爱。

关键词： 核心素养   小学   高年级   英语   单元作业  

摘要： 本文研究核心素养导向下小学高年级英语单元作业设计与实施策略,旨在提高单元作业质量,促进学生全面发展。基于核心素养导向设计与实施英语单元作业,教师要遵循系统性、递进性、多样性原则,并按照正确的流程进行,即先进行作业设计准备,包括分析新课标、教材内容、学生学情,再进行作业设计,包括提炼单元主题意义、设定单元作业目标、选择单元作业内容,最后进行作业实施与评价。本文以人教版英语教材六上Unit 5“What does he do?”为例,简要阐述核心素养理念下单元作业的设计与实施策略。

关键词： 超语   高职英语   教学范式  

摘要： 在高职英语课堂中,双语学习者通常表现出一种独特的“超语”现象,即他们能够在英语和母语之间灵活切换,形成一种新的语言形式。近年来,“超语”行为已成为研究热点。本文首先探讨了高职英语课堂中的“超语”现象,接着从理论角度分析了高职英语课堂使用“超语”教学的方法,最后从教学目标、教学体系、教学实践三方面提出了使用“超语”教学的具体实践路径,旨在提高高职英语课堂的教学质量。

关键词： 大数据   高职英语   个性化教学   应用策略  

摘要： 数字化时代,高职英语教学正迎来新的机遇与挑战。聚焦基于大数据的高职英语个性化教学策略,阐述了大数据的概念及特点,分析了高职英语教学实用性、职业导向特点及培养综合应用能力的目标,并探讨了大数据在教学中的应用现状。重点提出了相关个性化教学策略,旨在借助大数据提升高职英语教学的质量,满足学生的个性化学习需求,推动高职英语教学创新,助力其在新时代实现高质量发展。

关键词： 英语   法语   词汇   异同  

摘要： 为深刻理解英语、法语在词汇方面的异同,提高法语学习效率,本文深入分析了英语与法语在词汇上的异同。首先梳理了英语和法语的历史背景及其普及情况,并探讨了其次探讨了两种语言的词汇特点,英语的词汇主要源自日耳曼基础并大量吸收拉丁-希腊元素;而法语则坚守罗曼根基,还对比分析了英法两种语言在词形变化、构造方式以及专业术语和新词创造等方面的差异性,最后提出了基于英语和法语词汇异同的学习策略,以此为相关人员提供实践参考。

关键词： 高职院校   高职英语   课程思政   融合教学  

摘要： 随着我国教育改革进程的不断加快,高职教育质量受到了社会各界的广泛关注。高职英语教学在高职教育教学过程中起到了关键的作用。它不仅承担着培养学生英语语言技能的重任,而且被当作一种“隐性思政课程”,有助于实现培养高职学生思想道德水平的目标,从而为社会输送更多的高质量人才。基于高职英语与“课程思政”的融合作用及有效融合的教学策略展开研究,希望能为高职英语教学的高质量发展提供参考。