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关键词： 小学   英语   核心素养   渗透途径  

摘要： 伴随着社会和经济的持续快速发展,学校内部的教学模式正持续性改革和创新,这便要求学校以及教师应当将教学重心从仅关注促进学生自身成绩水平提高,转至关注学生内在核心素养增强方面,以助力学生自身的综合性发展进程不断推进。小学阶段对于学生而言是其各项意识以及能力水平提升的奠基时期,教师为学生提供正确的引导,助力完善自身的正确观念以及学习态度非常重要。除此之外,英语是现如今各项事业长期稳定发展所需要借助的关键工具,为此,关注英语学科教学工作的开展具有非常重要的意义以及价值,因此,教师应当立足于核心素养培养视角,对于在小学阶段的英语学科教学过程中如何渗透核心素养给予关注。

关键词： 多元识读能力   高职英语   新课标  

摘要： 随着时代的发展,信息化和全球化的程度不断加深,人们的识读能力应从单一的“读文识字”向多元识读能力转变。2021 年 3 月,新版《高等职业教育专科英语课程标准》发布。作为高职英语教学的纲领性文件,新课标中多处内容也反映了新时代对学生多元识读能力的要求。本研究结合笔者所在高职院校实际,分析高职学生多元识读能力的现状,探究我校公共英语课程中学生多元识读能力的培养。

关键词： 高职英语   课程思政   比较情境教学法  

摘要： 分析高职英语课程思政的现状,进而提出解决策略:比较情境教学法,随后阐述策略如何具体运用在教学实践中,最后比较情境教学法运用时的注意事项。

关键词： 金课   高职院校   高职英语   虚拟仿真课程  

摘要： 随着近年来线上教学的逐渐普及,互联网的应用也日益频繁。新时期,大学生的成长环境建立在发达的网络时代,传统的教育模式单一、枯燥。虚拟现实技术能够使高职英语课程一些复杂的概念可视化,从而提高英语课对学生的吸引力。文章将从偏离职业培养方向、教学方式单一等两方面对高职英语教学现状进行剖析,从扩大覆盖面、开阔视野、促进理论实践融合 3 个方面阐释开展基于虚拟仿真技术的高职英语“金课”意义,探究基于虚拟仿真技术的高职英语“金课”的实现途径,以提升高职英语的教学水平。

关键词： 课程思政   高职英语   英语教学   教学改革  

摘要： 最近几年来受到传统教育的影响,高职英语教学的效果并不好,学生在学习英语时的兴趣并不高。将思政融入高职英语教学中将会对传统的教学方法产生很大的冲击,并使得传统的教育出现了改革和创新的必要。随着改革的不断发展,我国的教学方向也从原始的思政课程向课程思政的方向发展,并出现了新的变化。广大高职院校也有着培养专业人才的重要责任,所以也需要在教学时响应改革的要求,同时将课程思政和高职英语教学融合在一起,最终才能更好地提升学生的综合素养,相信将今后可以有效地提升高职思政教育的价值。

关键词： 专业英语   专业工作者   科技文献   英语术语   阅读技巧   混合式教学   语言运用能力   专业知识  

摘要： 随着国内外经济技术和文化交流的不断加强,英语成为阅读和获取国外科技文献和刊物的必备工具。不管是在校学生还是专业工作者,只有掌握一定的专业英语术语和阅读技巧,才能更好地了解国际前沿学术发展和本专业的最新发展动态,从而扩大专业知识的储备。另外,在国内外交流过程中,需要具备熟练的专业知识和语言运用能力。

关键词： 三全育人   高职英语   课程思政   调查  

摘要： 高职英语是高职教育各专业必修的一门公共基础课程,承担用英语传播中华文化的伟大使命。高职英语课程思政是落实立德树人根本任务、引导学生价值取向的重要途径。为获取高职院校英语课程思政具体实施情况第一手资料,课题组于2021年10月1日-12月31日对湖南民族职业学院6个专业做了调查。结果显示:高职院校课程思政机制不够健全;高职英语教师课程思政能力有待提高;高职英语课程思政资源比较零散等问题。本文对问卷调查出现的问题进行了深入的分析,针对性地提出相应对策,为其他高校课程思政提供实践经验。

关键词： 小学   英语   教育  

摘要： 在新课标的背景下,教育行业要不断地做出改变,英语是学科教学中最重要的部分,也要积极地进行改革。在小学的英语教学中,教师要在日常教学的基础上,融入新媒体的教学方式。这样不仅对学生有很大的收益,也方便教师的教育工作。基于新课程下小学英语教学对学生思维的培养进行深入研究,并提出有效策略,以期希望能够对教师在教学方面有所帮助。

关键词： 产出导向法   高职英语   实践教学  

摘要： 产出导向法是一种外语教学理论,近年来被多次应用在大学英语教学中,但在高职英语教学中普及度还不高。为了探索改进高职英语实践教学的方法,笔者及其团队根据大数据分析结果,在英语教育专业课程中,进行了应用产出导向法的实践尝试。实践表明,产出导向法同样适用于高职英语实践教学,其教学方法先进有效,能够明显提升教学效果。

关键词： 地铁运营   高职英语   教学改革  

摘要： 英语课程作为高职院校设立的一门公共基础课,旨在培养学生学习英语和应用英语的能力,为学生职业发展奠定良好的英语基础。然而当前英语的教学现状并不乐观,如英语教学中很少体现职场性且不利于基础英语与专业英语的有效衔接,导致英语教学难以满足企业需求。针对这一问题,笔者尝试将成果导向(OBE)理念应用于西安铁路职业技术学院公共基础课的教学设计中,以城市轨道交通专业学生为实验对象,依据“反向设计,正向实施”的设计原则设计教学活动,探索对接地铁运营服务的高职英语授课路径。