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关键词： 儿童与自然和谐共生   英语   阅读教学  

摘要： 本文结合一节英语阅读课教学案例,探讨了如何深度学习阅读文本,有效落实“儿童与自然和谐共生”这一情感教育目标,总结了如下策略:情感奠基——关注文本内容,提取信息,感悟了解自然;情感发生——品读关键词句,发掘内涵,保护热爱自然;情感升华——聚焦语篇结构,提炼框架,深化描述自然;情感落实——着力拓展延伸,知行合一,快乐融入自然。

关键词： 课程思政理念   高职英语   混合式教学模式  

摘要： 在课程思政理念背景下开展高职英语教学时,需要强化混合式模式在相应教学中的应用力度,保证线上教学与线下教学之间结合效果,彰显高职英语教学的现代化内涵,以此强化课程思政理念在高职英语教学中的作用效果。本文将针对基于课程思政理念的高职英语教学展开研究,首先概述课程思政理念以及混合式教学模式的优势,之后制定与课程思政理念相关的高职英语混合式教学模式,借此推进高职英语科目各项知识教学连贯开展。

关键词： EOP模式   高职英语   教学改革  

摘要： EOP模式导入高职英语教学符合社会与国家对于复合型、应用型人才的需求。该文通过对EOP模式的基本含义进行阐述,分析出当前我国EOP模式导入高职英语教学,存在EOP教材缺乏、未构建行业英语教学体系、英语教学方法缺乏创新、评估体系单一等问题。根据这些问题,针对性地提出建设EOP教材、结合行业标准,建设和完善EOP模式英语教学体系、依据岗位需求,对教学内容进行完善与优化、优化教学方法,促进教学方法的创新、构建EOP评价体系等措施,希望通过对EOP模式导入高职英语教学进行研究,为教学改革提供一些参考。

关键词： 初中   英语   分层   教学方法   应用  

摘要： 伴随着新课堂教学改革在初中学龄段课堂教学的普及化,现阶段的初中英语课程已有了一定的转变,比 较突出特点就是十分重视学生们主体性的表现。目前初中英语课程的课堂教学较多的面向所有学生来进行,更好地 尊重每个学生在学习力、知识基础和思维习惯等各个方面的各种差异,初中英语课程教学中较多的使用了分层教学 手段,让学生的个性化发展需要获得极大的满足,使学生的英语学习积极性获得了全面提升,初中英语课程的教学 水平也获得显著的提升。对初中英语课程分层教学法的探究,能够为英语老师的分层教学提供更多的借鉴。

关键词： 英语   情景   兴趣  

摘要： 教师在课堂教学中要设法从学生的实际出发,结合学生生活实际,把知识学习和能力培养紧密结合起来,以激发学生的学习积极性,增强其英语学习兴趣,并使其能更为主动地进行英语学习.

关键词： 高职英语   课程思政   融合路径  

摘要： 高职英语教育中,融合课程思政,对育人有着巨大意义。高职生三观尚未完全成形,其行为与选择都有明显不确定与个性化特点,把英语学科内容中蕴含的思政元素和课程思政融合起来,无声无息地影响着高职生身心状态,促使其健康成长。因而高职学校应当关注课程思政,通过有效融合,促使学生形成正确价值取向。文章分析了课程思政和高职英语之间的契合性,进一步讨论建设英语课程思政的价值,总结了满足思政教育诉求、推动学生成长、传承优秀文化与提高教学质量几点。并且文章中还提出融合发展路径,包括强调课程思政地位、提升教师文化素养、完善保障机制等。经过对几个方面的讨论,以高职英语为载体,建设课程思政的融合道路,需要将英语教学作为立足点,教师在不断提升自己能力的同时,还能认识到构建课程思政的现实意义,明确英语教学对于高职生思维模式的影响“风险”,突出价值导向,优化课程思政育人实际作用。

关键词： 技工院校   专业英语   工学一体化   改革  

摘要： 在全球一体化背景下,中国已经成功地实现了由制 造大国向制造强国的转变。中国机械、电子产业与国际接 轨,社会和企业对技工学校机电类专业学生的英语应用 能力提出了更高的要求,如何使英语教学与专业相融合, 成为技工院校机电类专业亟待解决的重要课题。当下,工 学一体化教学已成为我国技工院校教育改革的方向,工 学一体化培养模式是依据国家职业技能标准及技能人才 培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作过程和学 习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者 和能工巧匠的人才培养方式。

关键词： 纺织服装专业   高职英语   结合式英语教学  

摘要： 随着我国纺织服装外贸的发展,急需大量具有跨文化交流能力的纺织服装行业专业人员,通过加强英语实训教学,满足不同的业务需求。为了巩固纺织服装专业在实践应用中的地位,不断提升英语教学水平与实训效果,在当前经济发展背景下开展线上线下相结合的英语教学,以促进社会发展。分析线上线下结合式英语教学现状,结合教学方式总结出适应当下的专业课程设置,并根据其特有的专业领域制定应用范围,使学生在线上学习和线下实践的双重方式下更好地掌握相关知识,以便日后工作的顺利开展。

关键词： 产教融合   教学能力   高职英语  

摘要： 本文以高职英语教师为研究对象,旨在研究产教融合背景下英语教师提升教学能力的途径。通过分析国内外教师教学能力现状,并逐个剖析教师教学能力所包含的语言能力、教学实施能力、教学实践能力、评价能力、反思能力以及归纳创新能力等六要素,总结出高职英语课程在产教融合背景下面临问题,提出高职英语教师提升教学能力策略。

关键词： 课程思政   高职英语   立体化协同育人体系  

摘要： 新时代背景下,推进课程思想政治建设,使徳育与智育相统一,实现全员全程全方位育人,是促进各类课程与思想政治课同向同行的重要举措。在课程思政背景下,高职英语课程应以“三全育人”为引领、从教师队伍建设、课程改革、教材改革、教学方法、教学评价等多个维度进行高职英语课程思政实践路径探索,构建有效的高职英语立体化协同育人体系,实现立德树人的根本任务。