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关键词： 绘本   英语   悦读   体验  

摘要： 绘本融入英语教学是活化课程资源和优化教学方法的有效途径,有助于培养学生的语言能力,形成英语技能。教师应结合小学生的认知需求,从切合学生学习发展的角度出发,从精选绘本、调整模式、快乐阅读和深度体验等方面入手,营造轻松、和谐的学习氛围,促进他们探索,构建高效的英语课堂。

关键词： 课程思政   高职英语   教学内容   英语语料   实现路径  

摘要： 该文主要结合深入挖掘教学内容、补充英语语料知识、深入融合内容语料、开展课程思政相关基础教育等方法,探究“课程思政”理念融入高职英语课程的有效路径。以此提升高职英语课程教学效果,更好开展思想道德等方面的德育教育。教师可以根据教学实际落实以上策略,能够落实课程教学目标。

关键词： 产出导向法   高职英语   教学研究  

摘要： 以产出导向法为指导思想的高职英语教学,对实现高职英语教学的“学习能力”培养和“学习效果”提升具有重要意义。文章对高职英语教学现状进行分析,阐述了产出导向法与高职英语教学相结合的理论基础,在此基础上探讨了基于产出导向法的高职英语教学模式和课堂教学策略。研究表明,在高职英语教学中引入产出导向法可以有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提升学生的语言运用能力,提高学生的专业英语水平。

关键词： 自然拼读法   高职英语   词汇教学   应用研究  

摘要： 在推动现代高职英语课程不断创新开展的过程中,推动基础词汇教学活动的有效创新,是提升高职英语课程教学实效的重要环节。推动自然拼读法在高职英语词汇教学中的有效应用,对学生的英语学习能力有着十分重要的影响。在推动高职英语词汇教学创新的过程中,教师不仅要关注学生对词汇信息的有效记忆,同时也要注重学生对词汇构成的有效理解,形成一定的拼读技巧。那么推动自然拼读法在高职英语词汇教学中的有效应用是极为重要的。因此,本文主要分析了自然拼读法在高职英语词汇教学中的应用策略,以期提升高职英语词汇教学实效。

关键词： 信息技术   小学   英语  

摘要： 随着新课程改革的不断推进,学科之间的联系越来越紧密,学科融合越来越深入,为学生带来全新的课程学习体验。现代信息技术的不断发展,为教师开展课程教学提供了越来越多的便利,教师可以采用多元信息技术,针对当前课程教学存在的问题进行系统优化,同时带给学生更为优质的课堂学习体验。英语作为基础学科之一,在学生进行课程学习中发挥的重要作用,着重提高学生的基础学习能力,培养学生的提高核心素养,是教师开展学科教学的重要目标。借助信息技术元素提升小学英语课程教学质量,作为教师的教学能力和专业素养,提出了更高的要求。需要教师在开展课堂教学的多个环节,合理利用现代信息技术,提高课堂教学效益,满足学生的多样化课程学习需求。本文主要分析当前小学英语课程教学的实际状况及存在的问题,以及现代信息技术与英语学科的有效融合,提出信息技术元素在小学英语课堂教学中的应用。

关键词： 民族地区   小学   英语   即时评价  

摘要： 科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。2022年4月,教育部印发了《义务教育英语课程标准(2022版)》,指出教学评价应以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点,评价方式应体现多渠道、多视角、多层次、多方式。文章通过调查发现,当前民族地区小学英语课堂即时评价在内容和方式上没有完全达到《课标》要求,主要存在师生认知程度低、实施缺乏合理性、评价促进学习功能减弱三个方面的问题。改善现状要做到三点:一是制定课堂即时评价标准,二是提升教师课堂即时评价能力,三是完善课堂即时评价体系。

关键词： 课程思政   英语专业   建构主义   高级英语   英语专业课  

摘要： “课程思政”理念的提出以及建设在当下具有重大意义。要真正做好“课程思政”,课堂教学设计至关重要。然而,当前关于“课程思政”教学设计缺乏深入、系统的探究。研究基于重庆市高等教育教学改革重点研究项目“立德树人视阈下独立学院外语类‘课程思政’建设探究——以《高级英语》为例”,旨在结合调查研究,提出独立学院英语专业课“课程思政”建设中的教学设计参考方案。研究通过学生问卷调查和教师个人访谈,从学生和教师两个角度了解当前专业课“课程思政”相关教学内容、教学方法及教学评价,并基于建构主义理论,探究《高级英语》“课程思政”教学设计,以期为今后英语专业“课程思政”教学提供参考。

关键词： 翻转课堂   高职英语   教学模式  

摘要： 翻转课堂是一种全新的教学模式,颠覆了传统以教师为中心、讲授式的教学模式,突出“自主化,个性化”的培养方式,顺应教育信息化发展的潮流,完美契合了高职英语教学改革新要求。本文以高职英语教学现状为切入点,阐述了翻转课堂教学理念应用于高职英语教学的重要性,从而构建基于翻转课堂的高职英语教学模式,并通过教学实践印证了该模式的科学性和实用性。研究结果表明,将翻转课堂教学模式应用于高职英语教学中,取得了良好的教学效果,促进了教学质量的提升,具有实际应用价值。

关键词： 小学英语   读写   英语   教学策略   方法  

摘要： 小学英语单元整体教学是以“主题单元”为主体的教学,这种教学方式是对通过教学活动进行整体性组织和设计,从而提高教学整体性、有效性。近年来,我国各地区学校逐步尝试把单元式教学和小学英语结合起来,从而提高阅读和写作的效果。在单元整体式教学中,教师在进行阅读和写作教学时,首先要设计出各个单元的教学主线,并围绕着各个单元的教学任务来确定教学目的,从总体上进行阅读和写作教学的设计和实施,致力于提高小学生英语应用水平和学科综合素质。本文对小学英语单元的整体教学进行了简单的剖析,并着重探讨了在小学英语单元整体教学中实施阅读与写作的策略。

关键词： 高职英语   思政元素   路径   方法  

摘要： 目前,高职教育越来越受到国家的重视。同时,国家也大力发展高职教育,投入大量的资金及加大其支持力度。高职英语教育也是刻不容缓。在高职英语课堂中,教师不仅仅要传授学生知识,更应该提高学生的政治觉悟和道德素养。因此,把思政元素融入高职英语课程,探索思政特色的英语课堂的路径和方法显得十分必要的。这也是新的时期国家对高职英语课程教学的新要求。本课题旨在探索大学英语与思政教育更好地融合的路径与方法,形成大学英语课程与思政课程同向同行的良好协同效应。