课程文献中心 更多>>

关键词： 高职英语   混合式教学   教学设计   线上+线下  

摘要： 随着网络技术与信息技术的不断发展,信息化教学手段已经成为教育新课改的重点方向。尤其是在新冠肺炎疫情仍然影响较大的情况之下,由于线下上课受到了限制,诸多学校都开始积极的尝试采用线上教学的方式来完成教学活动,这推动了各类教学APP与教学平台的成熟化发展。这一背景为高职英语线上加线下混合教学开展,提供了良好的发展条件,线上+线下混合式教学模式不断得以完善与优化。本文对线上 线下混合式教学模式在高中英语教学中的应用展开相关探讨。从线上+线下混合式教学模式的概念及其理论依据入手,对其教学优势展开分析,就教学方案的设计与实践展开探讨,以期为线上+线下混合式教学模式在高职教育中的应用提供参考。

关键词： 中职教育   英语   新媒体   信息化教学  

摘要： 在当前信息化的时代背景下,科学技术迅速发展已经开始进入到各行各业的领域当中,带动了不同产业的经济持久性发展,新媒体及信息化技术不仅在经济发展方面具有着重要作用,在教育方面也具有突出表现。在中职英语教学过程当中融入新媒体教学,能够加快中职英语课堂的教学改革,帮助学生熟练掌握英语这一门外语技能。但是在当前阶段,我国的中职英语教学依然具有着教学观念落后、教学方法死板的问题,这导致学生的英语学习质量大大下降。本文作者对于当前中职英语信息化教学开展的重要意义进行阐明,总结了中职英语信息化教学过程当中常出现的问题,并且探索提出了中职英语信息化教学的运用策略,希望可以进一步提高中职英语的教学质量和教学效率。

关键词： 情景式教学   高职英语   教学现状   教学策略  

摘要： 随着我国综合国力不断提升,国际合作与交流越来越频繁,对英语专业的人才需求,也越来越迫切。为了适应新时期社会发展对英语专业人才的需求,高职院校积极践行英语教育教学改革,希望进一步提升英语教学质量,培养出更多高素质的英语专业人才。文章从情景式教学的作用和优势开始分析,重点论述高职院校英语教学现状,并提出情景式教学与高职院校英语教学相结合的应用策略,希望以情景式教学为切入点,为高职院校英语教育教学改革带来一些新的启发和参考。

关键词： 高职英语   听力教学   翻转课堂  

摘要： 随着我国教育改革的不断深化,对高职院校英语听力教学提出了新的、更高的要求,只有不断优化和完善教学模式,才能使其取得更好的成效。翻转课堂通过“信息传递”与“吸收内化”的有效结合,可以使英语听力教学质量得到提高,但部分教师在应用翻转课堂方面仍然存在诸多问题,需要采取有效措施认真解决。该文在简要分析翻转课堂在高职院校英语听力教学中的应用价值的基础上,重点分析了存在的问题,最后对将翻转课堂科学、系统、有效应用于高职院校英语听力教学提出优化策略。

关键词： 核心素养   高职英语   课堂评价   行动研究  

摘要： 基于高职英语学科核心素养,通过调研某公司相关管理人员以及陕西交通职业技术学院相关师生,梳理公共基础课程教学与学生学习能力和社会能力的相关要素,以确定课堂评价行动研究问题,并探索形成性评价在课堂评价中的实践运用与效果。

关键词： 单元整体教学   学生核心素养   中外文化   课程实施   英语课程标准   跨文化认知   英语   培育对策  

摘要： 文化意识是英语课程要培养的学生核心素养之一,是指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为取向(教育部,2022)。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")在"课程实施"教学建议部分要求"加强单元教学的整体性",推动实施单元整体教学。

关键词： 四级考试   六级考试   改革   英语   相关专业  

摘要： 本文在分析高校英语四、六级考试现状之后,列出当前四、六级考试的问题及影响,针对存在的问题提出相关的考试改革建议:在最大限度调动学生对于英语学习的积极性之后,将过程性的英语学习成绩和四、六级考试成绩结合起来,注重过程教学的重要性,将教学及四、六级考试向相关专业方向靠拢。

关键词： 新文科   体育专业   英语   课程思政  

摘要： 在当前学科融合发展的前提下,新文科建设已经成为大势所趋。在此背景下,高校体育专业英语课程思政教学具有重要的价值和意义,有利于推动体育专业英语课程创新发展、强化体育专业学生思想道德素质、推动体育专业其他课程思政建设,同时在新文科背景下体育专业开展英语课程思政具有可能性和必要性。文章从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、评价体系和教师队伍等方面提出新文科背景下体育专业英语课程思政教学路径。

关键词： 小学英语   单元教学设计   核心素养   学科本位   德育视角   英语   道德品格   What  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"课标2022")指出,英语课程应发挥核心素养的统领作用,体现课程育人导向。英语课程育人目标突出表现在政治思想、道德品格、国际理解、审美情趣四个方面(程晓堂等,2022)。但长期以来,英语教学过于突出学科本位,存在重知识轻德育的问题。本文以PEP《英语》五年级上册Unit 1 What's he like?为例,基于德育视角探索优化小学英语单元教学设计的策略。

关键词： 产出导向法   POA   高职英语   口语教学  

摘要： 根据2021年教育部最新的高等职业教育专科英语课程标准,英语课程的教学目标转向于英语学科核心素养的培养。要适应新课标的新要求,高职英语课堂教学改革迫在眉睫。结合产出导向法(POA)的教学理念、教学假设与教学流程,文章通过教学案例分析,探索POA在高职英语口语课堂教学中的应用与实践,以期为今后的高职英语教学改革提供参考。