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关键词： 大学生   英语   语言教学   交互式   课堂   实践  

摘要： 英语语言教学是一种互动的过程,需要教师、学生之间相互交流与互动。教师是交互式课堂教学的主导者,主要为学生创造应用语言的环境、机会和场所,而学生是交互式语言课堂教学的主体。在相关理论研究的基础上,将交互式课堂教学模式引入到真实的英语课堂中,在长期的实践过程中不断进行观察总结,并通过问卷调查等方式收集第一手数据进行分析,衡量和评估交互式课堂模式在高校英语教学中的实际应用效果,有助于打破以教师讲授为主的传统教学模式,充分发挥学生在学习中的主体作用。

关键词： 新兴技术   高职英语   智慧课堂   线性加权法  

摘要： 5G通信、大数据、云计算、VR、AI、媒介融合、8K超高清视频等新兴技术给高职英语课堂教学带来了新的发展机遇。利用简单线性加权法作为研究工具,分析每项新兴技术对高职英语智慧课堂教学的赋权和组合加权,构建覆盖课前、课中、课后全过程的高职英语智慧课堂教学模式,将提升课堂教学各环节之间的联系紧密度,充分激发各项新兴技术在不同教学环节中的作用,增强课堂教学的互动性,推动英语课堂教学向纵深拓展。

关键词： 高职英语   就业导向   教学创新  

摘要： 英语作为世界通用语言,在跨国贸易及国际交流中扮演着重要角色。面对日渐严峻的就业形式及全球一体化深入发展,高职学生掌握英语技能可提升自身核心竞争力,有助提高就业几率。高职作为输送应用型人才的重要平台,英语教学是提升学生应用能力的重要途径,培养学生英语技能,可让其具备英语技能翻译英语材料或阅读英语说明书。本文聚焦高职就业导向的办学理念,分析高职英语教学创新路径,目的是增强学生英语能力,从改善教学观念、丰富教学方法等方面创新教学模式,促进学生全面发展。

关键词： 专业英语   医学领域   教学质量评价体系   高等医学院校   医学专业技术   教学师资   教学模式   信息交流  

摘要： 医学专业英语是专业英语在医学领域的分支,也是医学类院校一门重要课程。随着医学技术的发展和信息交流的日益频繁,医学领域迫切需要熟练掌握医学专业技术知识和医学专业英语技能的人才。但是我国高等医学院校的医学专业英语教学发展不协调。教学模式需要完善、教学师资需要培养、教学质量评价体系需要加以重视。

关键词： 翻译作品   翻译家   英语  

摘要： 小朋友们,翻译就像一座美丽的桥梁,一头连着中文,一头连着英语。好的翻译能让人过目难忘,还能为原文增色不少。快把你的翻译作品寄给我们吧!

关键词： 高职英语   课程思政   教学设计   案例实践  

摘要： 实施课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要手段和方法。深入研究了课程思政的必要性、教学目标、教学案例设计、教学实践、考核综合评价五个方面,并以高职英语课程“求职应聘”单元为例,探讨了高职英语课程思政的教学设计与实践,以期为新时期高职英语课程有效实施课程思政教学改革提供借鉴。

关键词： CIPP评价模型   高职英语   课程思政   评价指标体系  

摘要： 基于CIPP评价模型,采用文献法、逻辑分析法,在论证CIPP评价模型应用于高职英语课程思政评价适切性的基础上,初选课程思政质量评价指标,形成描述性问卷并展开调查。对样本数据进行信效度检验和因子分析后,形成高职英语课程思政评价体系,共包含一级指标4个、二级指标10个和三级指标30个。采用Yaaph软件构造层次模型并生成AHP调查问卷开展调查,运用层次分析法得到各评价指标的指标权重,最终形成完整的高职英语课程思政评价指标体系。

关键词： 湖湘文化   高职英语   融入途径  

摘要： 文章试图从“立德”“树人”的概念入手,先对以湖湘文化进行了简要的剖析,接着结合作者所在学院的高职英语实际教学案例,研究以湖湘文化融入高职英语教学的路径研究。通过该研究,对湖南高职英语课程思政进行了特色化、区域化的具体规划,以期对地方文化德育教育融入课程研究有一定的借鉴意义。

关键词： 高校   英语   混合式教学  

摘要： 信息时代,教师已经不再是学生获取信息的唯一来源,传统讲授模式所存在的问题也日渐凸显。特别在高校英语教学的过程中,学生对英语学习的个性化需求与多样化需求日渐明显,如果继续采用传统的理论讲授或理论灌输,必将影响到学生的需求满足与目标实现。混合式教学作为全新的教学形式,能够在转变教师与学生定位的前提下,整合课堂教学与网络教学的优势,提高英语教学的整体质量和效果。但要想真正发挥混合式教学模式在高校英语教育中的作用,我们需要结合混合式教学的定义、分类及实践模式,明确高校英语教师应用混合式教学模式的问题,提出相应的实践策略和思路。

关键词： 英语   生态课堂   课堂教学   构建  

摘要： 近些年来,英语教学与信息化的高度融合,外语课堂环境随之发生了重大改变,线上和线下的混合教学模式已经成为很多高校英语教学的主要模式,甚至是由于新冠疫情线上课堂也成了人们不得已的选择,因此构建良好的英语生态课堂成为课堂教学环节的重要议题。生态外语教学作为新的英语教学的教学理念和方式,对英语教学改革提供了新的视角,要求在英语教学中积极构建生态课堂,以此提高教学质量和效益。