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关键词： 三全育人   高职英语   SPOC混合式   教学  

摘要： 在传统的高职英语教学活动中,存在“重理论 轻应用”的倾向,学生的创新应用能力难以满足现代化社 会的发展要求。“三全育人”背景下,高职院校英语教学 要强调创新驱动发展,合理渗透三全育人的理念,将立德 树人当作根本任务,秉持全员育人、全程育人、全方位育 人的原则,运用基于现代信息技术的SPOC模式,真正培 养出高水平的应用型人才。本文从“三全育人”的教育理 念入手,分析当前高职英语教学中存在的问题,尝试提出 基于“三全育人”的高职英语SPOC混合式教学路径,以 期为相关领域的研究提供些许借鉴。

关键词： 高职英语   课程思政   三标一体化   育人模式  

摘要： 课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的战略举措,英语作为高职院校的必修课程,其课程思政建设的质量将直接关乎立德树人的目标。高职英语课程思政建设应该基于问题导向,推进“三标一体化”育人模式,即定位英语课程思政机制化运行的航标,明确英语课程思政体系化建设的目标,找准英语课程思政服务产教融合、文旅融合和城教融合等国家发展战略的坐标,培养服务国家经济社会发展的国际化高素质技术技能人才。

关键词： 高职英语   课程思政   教学改革  

摘要： 高职英语课程作为一门高等职业教育的基础课程,是实现课程思政教育功能的主要渠道之一。本文以目前三亚中瑞酒店管理职业学院“综合英语”课程的课程思政建设现状作为调查对象,在三全育人视域下,深入调查“综合英语”的课程思政建设全程中出现的问题与所面临的困境,深入探索英语系列课程的课程思政建设体系的有效生成路径和可行性建设策略,积极挖掘行之有效的“综合英语”课程的课程思政建设体系构建模式以及体制机制。

关键词： 中西文化元素   中职   英语   生成性教学  

摘要： 本研究落实“立德树人”根本任务,结合中职英语生成性教学设计实际需求与存在问题,通过对中职英语生成性教学设计的实施途径进行分析,利用中西文化元素融合的手段,旨在培养学生的英语文化沟通与传播能力,提升学生口语表达及理论知识应用能力,培养学生民族情怀,拓展学生国际文化视野;同时提出英语生成性教学设计策略与方法,对促进中职生英语学科核心素养培育意义重大,为后期教育工作的开展、课程的创新改革奠定基础。

关键词： 高职英语   阅读教学   英美文学   融入价值  

摘要： 随着全球化形势的逐步推进,世界各国之间的经济、文化往来也日益密切,这也就使得掌握英语这门世界通用语言的重要性和必要性更为凸显。而在这种新形势下,英语阅读教育作为提升国家软实力和学生英语综合能力的重要途径,也面临着日益严峻的挑战。高职院校作为为祖国建设输送技能型、实用性综合人才的窗口,通过融入英美文学来构建高效的英语阅读课堂,进而发展学生的英语阅读思维、提高学生的英语写作能力和口语表达能力、发展学生的人文修养和审美能力,也成为高职英语教学改革的重要内容和发展高职学生核心竞争力的重要途径。

关键词： 冀教版   英语   What   Lesson  

摘要： 教学过程***-up and Leading-in Listen and talk.播放歌曲"HappyNewYear",师生一起欢唱。T:What's the date today?S1:It's Dec.26 today.T:When is New Year's Day?S2:It's on January 1.T:New Year's Day is coming.

关键词： 高职英语   嵌入式教学模式   实践应用   探索  

摘要： 随着信息技术的发展,移动互联网与教育领域的融合越来越深入,依托信息化教学培养具有较高能力的专业型人才是高职院校教育工作的重中之重。嵌入式教学模式是依托信息技术的一种改良式教学法,它能实现信息技术与课程教学改革的密切结合,对于教师的“教”与学生的“学”大有裨益。基于此,该文对嵌入式教学模式进行了概述,并在探讨嵌入式教学模式实施原则的基础上,探索了嵌入式教学模式在高职英语教学中的实践应用策略,希望为高职英语教学中嵌入式模式的融入提供参考。

关键词： 双减   英语   作业设计  

摘要： 作业是学生学习的重要组成部分,是检验、巩固和反馈教学效果的有效手段。“双减”政策提出,要减轻学生作业负担。本文基于单元整体、语言情境、自主体验等三方面,探索英语作业设计的优化路径,基于学生差异,完善综合素质评价与发展,并以此培育学生的学科核心素养,凸显学科育人的价值。

关键词： 分组教学   初中   英语   应用   策略  

摘要： 英语,作为一门重要的学科,是世界通用语言之一,学会英语知识,对学生的未来发展有良好促进作用。在新时期的教学环境下,国家颁发了新课程改革标准和要求,以学生的学习兴趣为出发点,采用多元化、科学化和丰富化的教学形式,融入更多趣味性的教学元素,把学生放在英语教学的重要位置,充分发挥学生的主观能动性,从而实现良好的教学创新效果。基于分组教学法的应用,为初中英语教学打卡新的思路和途径。教师在实践使用过程中,对学生的实际学习情况进行整体性的观察和了解,构建现代化的分组教学模式,全面培养学生在英语学习过程中的综合能力和素养,真正实现教学革新的价值。

关键词： 多媒体语音室   教学改革   管理与维护   英语  

摘要： 多媒体语音室的科学管理、维护和利用是高校外语教学的一个重要环节。结合自身的工作经验,首先介绍了多媒体语音室的特点,从设备、学生、师资和制度4个方面系统地分析了当前多媒体语音室管理和使用过程中存在的问题,并提出相应的对策,最后就如何利用多媒体语音实验室进行外语教学改革与创新作了初步地探讨。