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关键词： SPOC混合式教学模式   英语  

摘要： 在教育信息化技术快速发展的背景下,高校大学外语课堂教与学的环境也在潜移默化中发生着巨大变化,传统教学形式已无法完全满足学生的英语学习需求。此外,新冠疫情的爆发客观上也在促使各个高校改变传统的英语授课方式。很多教师开始采用线上线下混合式教学模式,也收到了良好的教学效果。本论文主要通过教学实验、教学日志及调查问卷等手段总结出在SPOC混合教学模式下吉林建筑科技学院非英语专业学生的英语学习动机、学习理念及选择英语自主学习策略的倾向,进而总结出民办高校非英语专业学生自主学习能力现状及影响其自主学习能力提升的潜在因素,最终探索出SPOC混合式教学模式下如何提升学生英语自主学习能力和提高英语学习效果。

关键词： 职业   口语   英语   职业教育  

摘要： 职业教育是培养人的实践活动,以学生能够就业为主要目标,教学内容以学生就业岗位需要为导向,教学环节强调与真实的环境相同或相似。高职英语教学应紧密围绕企业对英语的需求,注重应用教学,培养具备能以英语为工具进行工作的“应用型”人才。2022年4月,第十三届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国职业教育法》修订。《职业教育法》于1996年公布实施,在过去的26年中,伴随着中国经济社会的发展,我国建成了世界上规模最大的职业教育体系,职业教育在支持国家经济社会发展中发挥了重要作用。

关键词： 高效课堂   双减   英语   示范课  

摘要： 为贯彻国家“双减”政策,安徽太湖县实验中学进行了积极探索实践,通过举办“首届教学开放日”活动,宣传和展示学校“双减”教育成效。文章基于两堂比较成功的英语示范课,归纳总结出要想在“双减”背景下构建高效课堂,就应该做到有精准的教学目标、有有效的教学方法、有与时俱进的教学理念。

关键词： 中职教育   英语   职业教育   服务三农  

摘要： 中职教育需要明确就业导向,从市场服务角度出发,进行教学体系的组织规划,对于教师来说,需要充分认识到时代发展背景下中职教育在人才培养方面的历史责任和使命。十九大报告中强调面向农村推进乡村振兴,面向农村的三农服务成为新时代的重要就业方向。中职教育应当意识到教育体制在乡村振兴背景下农业服务的人才培养优势,积极主动地通过教学升级来培养学生的服务能力,为三农服务奠定人才基础,带动教育面向时代、面向发展的全面升级。

关键词： 高职英语   教育生态模式   构建策略  

摘要： 将教育生态学的理念应用到高职英语教育教学中,构建“师生共同体”的高职英语生态课堂,旨在实现“一技之长+综合素质”的人才培养目标。在高职英语教育中,存在课堂生态主体与课堂生态环境的失衡、教学目标与学生发展的失衡、课堂知识掌握与课外知识运用的失衡等诸多生态失衡的状况,对此,必须要从构建生态教学模式着手,善用限制因子定律,建构高职英语活力课堂;聚焦破解花盆效应,构建英语生态学习环境;确定师生生态位置,打造师生教学相长关系,提高高职英语教学的质量。

关键词： 产出导向法   高职英语   写作教学  

摘要： 英语写作能力对于高职学生来说非常重要,而英语写作教学对于高职英语教师来说却是一大难关,因此,我们需要不断革新课堂教学方法来帮助教师攻克难题,从而帮助学生适应岗位发展的多元要求。本文简要分析了现阶段高职学生英语写作学情、问题及其成因,总结了产出导向法的内涵与现实教学意义,并以教学内容为例,探究了产出导向法在英语写作教学中的实际应用,为高职英语写作教学设计提供一定的参考依据。

关键词： 概念隐喻   高职英语   阅读教学  

摘要： 概念隐喻是人类的一种思维方式和认知工具。新课改背景下,教师在英语教学中融入概念隐喻,可以帮助学生提高发散思维能力。本文从词汇、句子和篇章三个层面,分析了概念隐喻在高职英语阅读教学中的运用,以期帮助学生提高英语阅读水平。

关键词： 高职英语   泛在学习   随行课堂  

摘要： 文章首先提出了高职学生学习英语的困境,课堂上,由于英语基础比较薄弱、水平不均衡、班级人数比较多、各科课业忙碌、英语难度大等,部分学生在课堂上参与度不高,甚至不愿听课或者听不懂课;课后也不愿学习英语。其次,基于泛在学习(U-Learning)的基本理论(让任何人、在任何时间、任何地点、通过任何设备、学习任何想学的东西),把与高职英语教材配套的英语APP“随行课堂”引进课堂,期待泛在学习方式能缓解学生没有足够时间学习英语的问题,而随行课堂能像小助手一样“一对一”辅助学生学习,降低英语学习难度。最后,用实验方法对实验班和对照班进行一个学期的实验观察,再用SPSS分析实验前测和后测成绩数据,得出相关结论,为高职院校加快完善智慧化、信息化英语教学实践改革提供新思路。

关键词： 混合式教学   高职英语   写作教学   应用策略  

摘要： 在高职英语写作实际教学过程中,在传统课堂教学模式中融入多媒体教学元素,充分发挥其教学优势,在满足学生个性化学习需求的同时,也有利于推进高职英语写作教学创新。基于此,文章对混合式教学模式重要性进行分析,并对高职英语写作混合式教学模式的构建要点加以阐述,提出提供优质的教学资源、突出学生主体作用以及优化教学结构等应用策略,以期促进高职英语写作教学水平进一步提高。

关键词： 小学   英语   绘本   思维能力  

摘要： 绘本图文并茂,图画丰富多彩,文字简洁易懂。教师在小学英语绘本教学中,重视图片的作用,引导学生科学地读图,既能够提高学生的思维能力,又能够在无形中激发学生的学习兴趣。