课程文献中心 更多>>

关键词： 产出导向法   课程思政   高职   英语   教学  

摘要： 推进课程思政建设是新时代高职教育改革发展的主要方向。英语课程是高职教育体系的重要分支,既具有较强实践性,还可使学生感受语言的生命价值,基于产出导向法构建英语课程思政可开拓学生国际视野、深化学生爱国情怀;所以,高职院校应积极研究基于产出导向法构建课程思政体系的重要原则与构建高职英语课程思政的可行性,着力构建产出导向法视域下高职英语课程思政体系,在提高高职英语教育质量的同时落实立德树人根本任务,构建高职英语教学新生态。

关键词： 专业英语   翻译能力   计算机专业   策略探索   师资建设   英语应用   教学方法   综合运用能力  

摘要： 在中国由富到强的新时代,在英语应用日益广泛的今天,计算机专业英语的学习,无论是对于计算机专业学生成长成才,还是对于国家民族发展和建设科教强国来讲,都具有非常重要的意义。笔者从计算机专业英语教学的特点出发,分析计算机专业英语课程教学现状与问题,从教学观念、教学内容、教学时间、教学方法、师资建设五个方面进行探索,提出了新时代计算机专业英语教学的新策略,以此激发学生学习兴趣,提高学生的阅读翻译能力和利用专业英语解决实际问题的综合运用能力。

关键词： 义务教育   英语   课程标准   特点   教学意蕴  

摘要： 本文分析了《义务教育英语课程标准(2022年版)》的突出特点,即以核心素养为统领,突出课程的育人功能;围绕核心素养,重构课程内容;秉持英语学习活动观,整体设计单元教学;增加学业质量标准,强化“教—学—评”一体化,还讨论了它们所蕴含的教学理念和价值,并提出了在教学实践中的运用方式和策略。

关键词： 高职英语   职业用途英语转向模式   项目化教学  

摘要： 高职大学英语课程存在教师普遍缺乏企业实践经验、教学模式偏传统、教材缺少专业针对性等问题。对高职英语进行基于项目化教学的职业用途英语转向研究,构建以“语言素养”为核心、“项目化”和“信息化”为方针、“中华优秀传统文化”和“社会主义核心价值观”为两翼的新型教学模式,能够创新改革教学内容与教学过程,提升学生学习兴趣与学习效果,有利于高职英语这一公共课程协同专业课程,共同培育新时代社会所需的高素质、高技能的综合应用型人才。

关键词： 中国文化   英语   阅读课   文化意识  

摘要： 英语阅读课融入中国文化教学有助于学生培养文化意识、坚定文化自信、弘扬中国文化。文章以人教版九年级Unit 6 Section A“An Accidental Invention”阅读教学为例,探究英语阅读课开展中国文化教学的策略,提出教师要深入研读语篇,制订深层教学目标,补充学习资源,引导学生进行文化感知、建构文化知识、挖掘文化内涵、参与文化实践。

关键词： 心理效应   英语   教育教学  

摘要： 英语教学是师生之间双边互动的过程,学生个体的思想感情,决定了教学过程是一个动态发展的过程。因此,在英语教学中,教师如能根据学生心理发展规律开展教学活动,灵活运用心理效应,便能有效提高英语教学效果。

关键词： 蓝墨云班课   高职英语   混合式教学   教学模式   教学效果  

摘要： 对高职学生来说,大学英语课程是一个基础必修科目,通过蓝墨云班课开展的在线教学和课堂上的线下教学,建立了一种新型的“线上+线下”混合式教学模式。当前移动智能化时代背景下,蓝墨云班课在高职院校的混合教学模式中的应用极为广泛。

关键词： 新课改   初中   英语   阅读   分层教学  

摘要： 在课堂中采取分层教学方法,主要目的是为了帮助课堂中每一位学生提高学习成效,让教学工作执行的更有意义。英语科目作为一门语言类的科目,在现代社会发展背景中可以帮助更多学生精准实行英语语言沟通,提高学生在现代社会背景中的适应性。为了能够在初中英语阅读教学中增强学生的学习效果,初中英语教师可以在新课改背景下将分层教学策略应用于英语阅读教学中,帮助学习能力较弱的学生获得进步,帮助学习能力较强的学生参与挑战,便于培养更多优秀的初中学生。本文主要以新课改下初中英语阅读中的分层教学策略进行研究,将相关教学策略详细论述。初中英语教师可以在阅读课堂中充分发挥分层教学的力量优化课堂,使课堂教学满足新课改背景下的教学所需,帮助更多学生提高英语学习水平。

关键词： 核心素养   高职英语   实施路径  

摘要： 本研究基于公共基础课服务专业的理念,依据新课标和人才培养方案,以英语语言能力在职场情境中的应用为主线,从教学内容、教学组织、教学评价等维度探讨如何将语言基础知识的传授和技能的训练与职场涉外沟通目标、多元文化交流目标、语言思维提升目标和学习自主完善目标的培养有机结合起来,将这些学科核心素养的培养具体落实在英语教学中,使学生学科核心素养得到全方位发展,为学生未来的学习与发展夯实根基。

关键词： 义务教育   学生核心素养   内容要素   英语课程标准   英语   学习策略   有机整体   课程内容  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求,以单元的形式呈现。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴。