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关键词： 学科融合   小学英语   信息技术   英语   译林版   知识建构   杜威   应用实践  

摘要： 交互是小学生知识建构和能力发展的重要实现方式。杜威指出交互是教学过程的重要组成部分,经验的过程是主动的过程,其中有机体对环境的主动的改造即“交互作用”引起经验的发展,从本质上讲,教育是一种社会的过程。因此,教师应深入理解经验所蕴含存在于人同自然和社会环境之间的主动关系。

关键词： 多元智能理论   英语   教学  

摘要： 英语是一门国际通用语言,在经济全球化的背景下,各个行业都对人才的英语水平提出了更高的要求,职业教育在人才培养的过程中,也应该加强对英语教学的重视程度。接受职业教育的学生英语学习基础参差不齐,在学习能力、知识理解能力方面都表现出非常大的差异性,新时期的英语教师要尊重学生的个体差异,将多元智能理论运用到英语教学中。文章就多元智能理论在英语教学中的应用进行探析,旨在为英语教学提供一定思路。

关键词： 单元复习课   小学英语   译林版   查漏补缺   英语   复习教学   思维品质   存在的不足  

摘要： 单元复习课在小学英语教学中具有举足轻重的地位。“有效的复习教学能帮助学生发现新课学习过程中存在的不足,起到查漏补缺的作用,并能使学生巩固和提高自身语言运用能力和水平”(吕国征,2018)。同时,借助单元复习课能进一步发展学生的学习能力、思维品质和文化意识。现行的小学英语教材每单元通常都有复习板块,以译林版《英语》教材为例,在每个单元的最后均有Checkout time板块。

关键词： 线上线下   混合式教学   高职英语   自主学习   影响因素   积极性  

摘要： 本文将传统的自主性学习研究拓展到线上学习及课外学习,分析线上线下混合式教学环境下高职学生英语自主学习的影响因素及提高学生自主学习积极性的方法,通过调查问卷、反思周记及访谈,对高职学生的英语自主学习情况进行调查分析,结合调查结果阐述提高学生自主学习积极性的方法,并讨论教师和学校在学生自主学习中的角色及定位,以提高高职院校英语教学质量。

关键词： 核心素养   中考   英语   听力   备考  

摘要： 听力部分是中考英语卷的重要组成部分。传统的中考英语听力备考存在受重视程度不够、训练的针对性和系统性不强、技巧训练不足、信息技术融入英语听力教学不足等问题。核心素养视域下,初中英语教师要优化中考英语听力备考策略:营造良好听力备考氛围,增强学生学习英语听力的兴趣;立足于通用教材课文素材,开发校本听力教材;实行听力分层教学,以点带面,提升整个班级学生的英语听力水平;有序开展日常听力基础训练,指导学生掌握一定的英语听力技巧技能;利用各种英语听力网络资源,推进信息技术与英语听力教学的深度融合。

关键词： 小学   英语   思维导图   课堂  

摘要： 在小学英语教育中,英语是一门非常关键的课程。然而,在实践中,许多学生无法真正地投入到英语的学习中去,往往感到学习的压力较大,学生的基本功不太牢固,这直接关系到课堂教学的品质。要提高学生的英语水平,必须主动地进行教学方法的改革。当前,思维导图作为一种教学手段,可以帮助学生构建起一套完整的知识体系,使其更好地进行深度的研究。本文着重从英语的角度,探讨了在小学英语教学中运用的一些相应的对策。

关键词： 课程纲要   目标达成   课程理念   课程实施   英语   顶层设计   课程评价   学情  

摘要： 一、课程纲要研制的意义(一)宏观层面:有利于学校深入贯彻落实国家课程理念国家课程集中体现国家的意志。编制课程纲要要求基于国家课标和教材的研读,站在生本立场,结合校情、学情,做深入的分析、讨论,制定出符合本校、本年段学生、本册教材的英语课程目标,进而系统梳理课程内容,推进课程有序实施,最后通过课程评价来检验实施效果与目标达成。简而言之,就是从宏观层面,顶层设计,从“课程内容”我们知道学生要学什么?从“课程实施”的过程教学生怎么学?从“课程评价”了解学生学到什么程度?进一步将国家课程及理念落到实处。

关键词： 合作学习   词汇教学   高职院校   英语  

摘要： 词汇在英语学习中具有重要的作用。然而,目前的词汇教学缺乏合适的教育理论和有效的教学实验、教学方法。国内外的各种教学研究表明,合作学习是具有实际效用的学习理论之一。基于此,文章研究在词汇教学中运用合作学习的策略,并论述该策略的有效性。

关键词： 专业英语   地方区域性高校   地质工程专业   英语歌曲   听读解析教学   课程思政  

摘要： 专业英语是高等院校各专业课程体系中不可或缺的一门课,目前该课程在地方区域性高校工科专业的教学过程中存在不少问题。针对英语歌曲听读解析教学模式在江西理工大学地质工程专业英语中的实践,对授课对象采用问卷调查方法,分析学生英语基础、学习现状以及教学方法的实施效果。基于调查结果的分析,提出构建轻松愉悦学习氛围、夯实学生英语基础,以及更新听读解析歌曲曲目、增强师生互动交流的对策与建议。

关键词： 英语单词   英语学习   博客写作   情境呈现   行文连贯   高中   后记  

摘要： 情境呈现在英语学习的博客论坛上,Susan说她进入高中后记英语单词很吃力。请你写一篇博客,给她提供一些建议。要点如下:1.你的建议;2.你所遇到的问题,并寻求建议。注意:1.词数80左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。