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关键词： 初学者   英语   基础知识  

摘要： 英语是当今世界上最普遍运用的文字,就对于初学者而言,许多人都希望说一口流利的英语,掌握英语对将来有极大的好处,不过也因为当时高等教育体系的滞后以及教学方式的不得当,对掌握英语造成了很大的障碍。想要学习语言并没有一朝一夕就能够实现的事,英语学科知识的应用性,要求初学者在学习过程中的掌握听说读写的能力,由此,初学者在进行英语学习时,需要从多角度进行知识的掌握,做到面面俱到。

关键词： 思维导图   高职英语   阅读教学  

摘要： 本文通过将信息化教学手段思维导图运用在高职阅读教学中,通过思维导图来激发学生的创造性思维以及发散性思维,从而提高学生英语阅读兴趣以及阅读能力。本文以Unit 3 How can I get there?阅读课为例,具体介绍如何在高职英语课堂中运用使用信息化教学手段思维导图,在高职英语阅读课堂的课前、课中、课后使用略读、寻读和精读等技巧,帮助学生更好地理解阅读内容,清晰文章结构,有助于提升学生的阅读技巧。通过实践表明:将思维导图运用在高职英语阅读课堂中,改变了传统的阅读教学方式,有利于学生对阅读篇章的整体理解,加强了学生对阅读篇章的理解,小组合作讨论以及分层任务教学也促进了学生间的合作与交流。

关键词： 高职英语   学科核心素养   教学改革实践  

摘要： 2021年3月,《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》正式颁布。该标准在落实“立德树人”根本任务的课程理念指导下,提出了高等职业教育专科英语课程目标是进一步发展学生的英语学科核心素养。基于此,文章以某省教师教学能力比赛项目“购红木精粹品中西滋味”教学案例设计为例,从教学整体设计、教学实施过程、教学实施成效、反思与改进等方面,对基于学科核心素养培养的高职英语教学改革实践进行阐述,以期为新课程标准指导下的高职院校英语课程教学改革提供理论依据和实践参考。

关键词： 英语   跨境电商   校企融合   课程建设  

摘要： 随着我国经济和互联网技术的发展,我国跨境贸易逐渐增多,但人才缺口却日益凸显。作为应用型的民办院校,如何能够在英语跨境电商课程的建设中同时解决提升学生专业竞争力和适应相关岗位需求的问题。在校企融合背景下,重点阐述英语跨境电商课程建设的具体情况,强调理论联系实际,加强实践教学和技能训练,为英语跨境电商专业的课程建设提供一些参考。

关键词： 英语   语篇   课堂教学  

摘要： 本文贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,以新课程理念为遵循,通过对 2021 年某市中考英语试题阅读理解文本的分项解构,分析了阅读理解文本选材的三大宏观主题语境,并按照语篇类型特点,探究了教师针对不同语篇类型开展课堂引导式教学的主要路径和教学启发,以期教师在日常教学与阶段性学业检测中,全面引导学生深入学习和理解语篇所表达的主题意义,进一步提升树德育人功能。

关键词： 英语   课堂教学   核心素养  

摘要： 根据二零二二年最新制定的《英语课程标准》,将以学生核心素养为依据设计语言教学的内容与任务。这一举措与以往最大的差别是,除注重于培养学生的语言能力之外,更突出了英语课程的育人意义。而根据英语新课标,怎样在中学英语课堂开展学生核心素养的培养,已经是每一位一线英语老师们一直都在反思与探讨的课题。根据英语核心素养在语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格等四大层面上的共同特点,我们提出,英语教育必须改变传统的教育理念,积极探求创新的教学方法,归还学生的课堂主人公地位,努力营造真实的语言环境,开展多姿多彩的课堂教学活动,使学生乐学善思、知行合一,方能推动其语言核心素养的生成与提高。

关键词： 职业能力   高职院校   英语   教学改革  

摘要： 以职业能力培养为导向,深化高职英语教学改革是新时代发展的必然要求。围绕当前高职英语教学目标缺乏职业能力要素、教学内容未突出职业性、教学方式与职业能力培养脱节、教学评价标准不够完善等问题,本文提出以下路径:重立教学目标,基于职业能力培养重塑英语教学目标;革新教学内容,突出职业英语能力的培养;改革教学方法,综合运用以学生为中心的多样化教学方法;重构教学评价,注重英语应用能力的考核与评价。

关键词： 图式理论   高中生   英语   阅读能力   应用  

摘要： 阅读能力是高中英语运用能力中的重要部分,然而学生在阅读中,特别是专业性比较强的文章,除了存在语法、词汇等困难以外,专业背景知识的积累情况也会对阅读理解的效率和深度有所影响。图式理论就是关注背景知识在阅读理解中扮演的角色。构建图式有利于学生深入理解文章,提高相关图式的阅读能力,同时对专业知识的积累可以拓宽学生的知识面。教师应该利用多样化的课外阅读材料帮助学生构建图式,提高阅读能力。图式理论应该贯穿在整个英语阅读教学环节当中,无论是在预习环节、课堂教学环节还是课后巩固环节,教师都应当加强对图式理论内容的运用,从而构建教学效果更好的英语阅读课堂。

关键词： 大概念   英语   单元整体教学  

摘要： 大概念是反映学科本质的、深层次的、可迁移的核心观念,是课程内容体系中居于核心地位的具有统摄性的概念架构,是引领教学过程的原则和方法。实施基于大概念的英语单元整体教学有利于聚焦单元主题,把握核心教学内容,促进学习迁移,助推核心素养切实落地。以新人教版必修三第一单元Festivals And Celebrations为例,论述如何基于大概念开展英语单元整体教学,以促进教学质量提升。

关键词： 信息化环境   高职英语   翻转课堂   教学模式  

摘要： 为构建新时期教学形势下新型高职英语课堂教学模式,对信息化环境下高职英语翻转课堂教学模式进行研究,分析当前高职英语教学在学生主体性、差异性及教学理念方面上存在的不足,提出重塑英语课堂结构、丰富课堂教学内容、科学设计教学环节、创新教学评价机制等有效策略,以期为相关人员提供参考。