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关键词： 高职英语   教学现状   阅读模块   优化策略  

摘要： 近年来,很多高职英语教师意识到阅读教学的重要性。教师通过开展科学的阅读活动,不仅能够培养学生的英语语感,还能够帮助学生形成完善的英语核心素养。然而笔者在调查中了解到,当前一些高职英语教师在开展阅读教学中存在着不容忽视的问题,这些问题导致学生的阅读积极性不高、阅读效率较低。因此,为了能够彻底解决这一难题,本研究根据当前高职英语阅读教学现状提出了相应的优化策略,以期能够促进英语阅读教学的发展。

关键词： 高职英语   课程改革   高水平专业群建设   协同发展  

摘要： 根据《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,高职英语课程改革融入高水平专业群建设,可以促进高职英语课程教育教学质量的提高,形成培养高素质技术技能人才的合力和助推高水平专业群建设。对此,应以“三教”改革为高职英语课程改革的抓手,从提升教师“双师”素质、优化教材运用、丰富高职英语教学模式三方面探讨高职英语改革融入高水平专业群建设的路径,促进高职院系的高职英语课程改革和高水平专业群建设协同发展。

关键词： 高职英语   融合   思政教育  

摘要： 在全国掀起课程思政热潮的背景下,高职英语作为高校的公共必修课也要发挥育人的功能,在教学中融入思政教育。本文主要阐述了高职英语融合思政教育的必要性、主要内容及实施过程。

关键词： 高职英语   优秀传统文化   课堂教学   教学改革  

摘要： 伴随新时期教育理念的深入实施,在高职院校英语课程教学中教师也在围绕如何丰富教学内容、创新教学载体等方面不断进行深入探究,加强中华优秀传统文化和高职英语课程的有效融合,成为教师探索的主要方向之一。本文围绕高职院校英语课堂教学中中华优秀传统文化融入其中方面的内容进行了研究。首先阐释了高职英语课堂中融入中华优秀传统文化的意义,然后结合当前高职英语教学现状,围绕如何提升中华优秀传统文化融入高职英语课堂的教学成效提出了相关的教学对策。

关键词： 化工英语   翻译理论与实践   专业英语   食品化工   通用英语   一带一路   系列教材   课前活动  

摘要： 一带一路是我国合作共赢发展的重要理念,随着一带一路的不断践行,我国与全球众多国家和地区建立了紧密的联系,经贸往来越来越频繁。在这样的背景下,掌握必要的专业英语翻译能力进行沟通交流极有必要。我国与世界各国食品产业间的合作十分广泛,由于食品化工专业英语在翻译等方面与通用英语存在一定差异,食品化工行业从业人员需要更透彻地了解这些差异,掌握专业英语的翻译技巧,才能更好地推动一带一路背景下我国食品化工产业的国际化发展。黄迎、肖灿及赵团结等主编的《食品化工英语》是武昌工学院国际教育组织编写的“ESP实用视听说系列教材”之一,于2020年由首都经济贸易大学出版社出版。该教材共有10个单元,覆盖了食品化工专业领域的主要专业及方向,每个单元又分成6个模块,具体为:模块1:课前活动,简要介绍食品化工领域的名人,让学生们先行阅读并开展自由讨论,为课堂教学热身。

关键词： 课程思政   产出导向法   高职英语   教学目标   教学设计  

摘要： 英语课程要与思政课同向同行,以立德树人为根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。以产出导向法为理论基础,教学设计遵循“驱动、促成、评价”流程,以学用一体为目的,挖掘思政元素,探讨“课程思政”融入语言教学的新路径。

关键词： SPOC混合式教学模式   高职英语   课程思政  

摘要： 教育承担着立德树人的根本任务,而思政教育是落实立德树人根本任务的重要步骤与关键环节。那么,SPOC混合式教学模式作为信息技术下新型的教学模式,对高职英语教育教学融入思政元素具有天然的优势和践行的必要性。因此,须深入研究该模式下课程思政建设的路径与方法。文章从教师自身质素的提升、思政教学资源的归集、教学设计的开展、课堂组织的有序行进以及教育教学评价系统的构建等方面出发,探究SPOC混合式教学模式下高职英语教育教学如何融入思政元素,实现价值塑造、知识传授和能力培养的教育教学功能。

关键词： 自贸区   高职英语   课程思政   改革途径  

摘要： 课程思政是一种先进的教育理念。高职英语课程思政将通过提升教师素养,挖掘教材思政元素,从教学过程、课外活动以及校园文化建设中融合英语基础知识、语言技能和思政教育,层层融入,达到全员、全程、全方位育人目标。

关键词： 课程改革   英语   核心素养  

摘要： 围绕党的“十八大报告”改革总体要求,有序推进课程改革的深化,德育为先,践行以社会主义核心价值观为导向的英语核心素养课程体系。如何提高学习者的英语学科的核心素养,构建“以人为本”的英语课程体系,是时代的要求与召唤。秉承立德树人的教育理念,培养完整的和全面发展的人才,有必要推进多元化的教学目标;创建以核心素养为中心的课程知识体系;进行分级测评,完善多元化的质量评价方式,从而构建高效而和谐的生态化课堂教学。

关键词： 中国抗疫正能量   高职英语   现实基础   原则   路径  

摘要： 本文阐述在高职英语课堂融入抗疫精神的现实基础,基于育人为本、特色创新、技术为辅、评测保效的原则,从教学资源挖掘、教学模式构建和教学实施三个方面论述将抗疫精神融入高职英语思政教学的路径。