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关键词： 混合式教学   高职英语   问题及对策  

摘要： 随着信息技术的发展，高职教育水平不断提高，混合式教学模式得到很多高职院校的大力推行。本文对我校高职英语混合式教学存在的问题进行分析，并提出了相应的解决对策，为更好地开展高职英语混合式教学提供参考。

关键词： 英语   社交媒体   市场营销策略   全球化  

摘要： 本文先介绍了社交媒体市场营销的定义，强调了全球化背景下英语的重要性，随后研究了英语对社交媒体市场营销策略的影响，并从用户拓展和受众定位、营销信息传播、消费者行为和购买决策、品牌建立与推广等方面进行了具体分析，接着针对英语对社交媒体市场营销策略的挑战，提出了相应的对策，最后总结了英语对社交媒体市场营销策略的影响，并对未来的研究和实践进行了展望。

关键词： MBTI   性格   英语   英语学习   雅思  

摘要： 目的 对性格与英语成绩之间的相关性进行分析。方法 本文以MBTI模型性格四维度为基础，选取一定样本开展调查，就被调查者两年间的两次雅思考试成绩及听、说、读、写四个单项成绩，利用SPSS进行相关性和显著分析。结果 调查数据显示，E/I维度上，与第一次雅思考试阅读单项的相关性最大，P=0.009<0.01；与两次考试的总分差也具有相关性P=0.091<0.1；与两次考试的写作分差具有较大的相关性P=0.017<0.05。N/S维度上，第二次雅思考试中，本维度与写作成绩的相关性较大，P=0.055<0.1；与写作单项两次成绩差相关性也较大P=0.066<0.1。结论 E/I维度与N/S维度对英语学习有相关性，但不是与所有成绩的相关性都具有显著意义，最具显著意义的是阅读、写作与总分。T/F与J/P维度与英语成绩则基本不具相关性。

关键词： 英语   教学   互动  

摘要： 小学阶段是教育的关键阶段，也是我国基础教育的核心阶段，在小学阶段探索有效的教学方式，让教学内容更加充实，更能激发学生的兴趣，真正促进我国教育的发展，提升我国人才的培育质量。小学英语是小学当前发展的重要学科之一，作为一门语言学科，教师在课堂上应该立足语言学科教育的本质，建立互动式的英语课堂，如此才能更好地激发学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。如何促进小学英语课堂教学的互动，是当前小学英语教学质量提升的一个重要话题。

关键词： 英语   读后续写   助力   写作教学  

摘要： 阅读是英语写作最为重要的基础，只有通过大量的阅读，丰富自身的词汇储备，提高自身的理解能力，学生才会在写作过程中游刃有余、有话可说。这就说明读后续写对英语写作教学具有非常重要的意义。因此，教师在进行高中英语写作教学时要有效运用读后续写，设计丰富的阅读活动，让学生借助阅读实现写作能力的提升。

关键词： 课程思政   高职英语   英语教师   困境   对策  

摘要： 在课程思政理念的大力推行下，各大高职院校开始注重学生思想政治品德的教学培养，纷纷开始了各学科门类和思政教育的融合发展之路。英语学科作为高职院校的一门公共必修课程也理应承担其育人使命和思政课程形成教育合力，来以此共同推进英语课程思政建设。基于此，本文主要以课程思政为出发点，先简要阐述了课程思政的基本内涵，分析了高职英语教学中课程思政的重要意义以及课程思政理念下高职英语教师面临的困境，并对此提出了相应的教学对策，旨在进一步提升高职英语教师的课程思政教学水平和教学质量。

关键词： 能力本位教育理念   高校   英语   教学改革  

摘要： 随着经济全球化的不断深入以及国际交往与合作的日益频繁，英语的应用日趋广泛，这使得高校英语教学面临着新挑战，促使高校重视学生对英语综合素质和能力的培养。在经济全球化和我国扩大对外开放的背景下，高校英语教学质量关乎学生的发展。因此，本文从能力本位教育的角度出发，针对当前高校英语教学存在的问题进行分析，并提出相应的改革措施。希望对高校英语教学的开展有所帮助。

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关键词： 英语   听后转述测试试题命题特点   教学策略  

摘要： 北京市高考英语听后转述测试试题反映了新课标“听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力”“重点考查学生的英语理解能力和表达能力”“主要考查学生的口头表达能力，其中包括表达的流利性、准确性和得体性”的理念。考试试题具有英语工具性和人文性相统一的特点。试题一般为单词总量相对稳定、易读指数在70-79之间的说明文，屏显表格中一级、二级信息单词量为75词左右，表格中缺失4个难中易比例稳定的单词，需要考试听中填写，表格中一般缺失三个二级信息的支撑信息，需要学生听的过程中补充完整。听后转述测试试题反拨英语听说教学向交际方向发展。

关键词： 初中   英语   趣味教学  

摘要： 培养学生学习的主动性是当前教育改革中的重点内容,也是培养学生良好学习习惯的重要途径,能够为学生今后的学习以及成长发挥重要作用。因此,在初中英语的教学实践中,教师需要创新教学方式,构建具有趣味性的英语课堂,提高学生学习的主动性,使得学生的英语核心素养能够获得有效的培养与提升。