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关键词： 初中生   英语   学习方式   探究  

摘要： 受到母语迁移的影响，大部分初中生在英语学习过程中的积极性和主动性都较低，且学习效率不高。同时，初中生的个性习惯、学习能力、智力水平处于发展时期，在英语学习过程中存在个体差异。加之有些初中教师教育理念传统守旧，因此，引导初中生科学有效地学习英语知识，提高学习效率尤为重要。

关键词： 跨文化   交际   英语   语言沟通   有效性  

摘要： 英语作为一种交流的媒介工具，人们需要提升其交流的有效性，充分了解彼此的文化背景，解决在交际中出现的各种障碍最终才能实现在跨文化交际中英语语言沟通的有效性。基于此，为研究跨文化交际中英语语言沟通的有效性，文章结合相关文献，立足跨文化交际的必然性，分析了跨文化交际中的英语语言的工具性，阐述了英语表达能力、理解能力的提升以及英语文化语境深层了解、掌握策略，希望能为相关人士提供参考。

关键词： 高职英语   教学改革   专业建设   跨学科   教学理论  

摘要： 本文探讨了现代高职英语教学理论的构建与实践探索。首先，分析了高职英语教学改革的背景和特点，指出了传统教学方法在高职英语教学中的局限性。其次，介绍了高职英语教学与学生职业能力培养的内在联系，并提出了以学生为中心、任务驱动和多元评价为核心的教学理念。接着，详细阐述了实践探索的过程和方法，包括教学设计、教学资源的选择和使用，以及教学评价的方法。最后，总结了实践探索的成果和经验，并展望现代高职英语教学理论的未来发展方向。希望本文的研究，可以为现代高职英语教学提供理论支持和实践指导。

关键词： 初中   英语   词汇   教学   方法  

摘要： 基于新课改背景下，在初中英语教育工作中，对于英语词汇教学的要求越来越高，初中生需要积累1500-1600个英语词汇，以及200-300个词组搭配，并且要熟练运用英语词汇知识、词组搭配，丰富、拓展学生的英语词汇知识面，为之后应用英语知识、学习英语理论奠定良好基础。在当前英语词汇教学中，依然存在一些不足，如：词汇教学形式单一，学生只是单一记忆英语词汇的拼法与含义，学生对于学习英语词汇知识存在抗拒心理等。因此，教师要重视优化英语词汇教学过程和模式，提高英语词汇教学效率、质量，培育学生英语学科核心素养。

摘要： 快乐出发指示代词是用来指示或标识人或事物的代词,其中包括this、that、these和those。它们之间的区别在于:***和that通常指代可数名词单数,而these和those通常指代可数名词复数;***和these一般指时间或空间上较近的人或物,而that和those常指时间或空间上较远的人或物。

关键词： 高级英语   CBI理论   湘西少数民族地区  

摘要： 《高级英语》课程是英语专业大三学生的一门必修课。传统的教学方式对英语专业大三学生阅读及文化意识提升的促进作用不显著。鉴于湘西少数民族地区民办高校的教学现状，笔者在教学实践中引入CBI理论作为指导，通过三种模式与本地区教学实践相结合，同时探索和实践课程思政教学设计，以及建立科学的评价机制，培养少数民族地区英语专业高年级学生的语篇意识、文体意识和文化意识。

关键词： 高职英语   信息化   课程教学  

摘要： 信息化在高职英语课程中占有举足轻重的地位。目前，高职英语教学存在许多问题，比较突出的问题是：学生的英语基础比较薄弱，教学方式与方法陈旧单一。本文立足于高职英语教学现状，对信息化教学手段在高职英语教学中的应用进行了探索，希望有助于提升高职英语教学的信息化程度。

关键词： 高职英语   传统文化   教学策略  

摘要： 高职英语不仅要提高学生的语言运用能力，还要重视学生素质的提高。近年来，英语课程思政作为提高学生素质的主渠道受到广泛关注。中华优秀传统文化是英语课程思政的重要组成部分，应当融入英语教学内容和教学活动中。文章从教学内容选取、思政主线建构、教学策略选用等方面探索如何在英语教学各环节中有效融入中华优秀传统文化，使学生在掌握英语语言应用能力的同时，培养学生对传统文化的理解、认同和热爱，使学生养成传承中华优秀文化的自觉。

关键词： 思维品质   小学   英语   课外阅读教学  

摘要： 随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学不仅需要改变以往的教学模式，也需要添加课外的阅读教学，在学生阅读课外内容的同时，增加学生对于英语知识的理解，也能通过课外阅读教学的内容来增强学生的英语学习逻辑，同时，学生的思维品质也是小学英语教学的重点。因此，研究思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透，可以很好地了解目前思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透现状，找到思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透问题，针对这些问题制定相应的解决措施，以便可以更好地提高学生的英语学习能力和思维品质，推动小学英语课外阅读教学的发展。

关键词： 新文科   高级英语   线上线下混合式教学  

摘要： 教育强国方针为新时代教育事业的改革发展指明了前进方向。根据新时代要求，高等院校文科教学需要适应新的发展要求，将互联网有效资源应用于课程教学中，摒弃传统教学中的低效行为。以新文科建设要求为基础，在“互联网+”背景下，结合四川外国语学院成都学院翻译专业三年级的高级英语课程教学，讨论在高级英语传统线下教学模式中融入线上教学，在授课资源、课前准备、课后测试及知识拓展等多方面结合线上资源，以更好地开展线上线下混合式教学，为新时代培养更多高素质的双语人才。