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关键词： 阅读教学   英语   小组合作   高中   运用  

摘要： 近几年，随着我国经济发展速度越来越快，社会在不断地进步，对教学质量、教学要求逐年提高。在此背景下，高中教师更加重视授课方法的创新，已经将合作式学习法、案例式学习法、导向式教学法融入到常态化教学课堂，帮助学生掌握更加科学的学习办法，解决重难点问题。基于此，笔者展开以下论述，以小组合作式学习方法为研究对象，给出具体教学应用策略。

关键词： 高职英语   教学改革   任务驱动法   应用探讨  

摘要： 在高职英语教学改革中，任务驱动法作为一种重要的教学方法备受关注。随着社会经济的快速发展和国际交流的日益频繁，培养学生运用英语进行沟通和解决问题的能力变得愈发重要。因此，任务驱动作为一种注重培养学生实际交际能力的教学方法，在高职英语教学中展现出了巨大的潜力和优势。本文旨在探讨任务驱动法在高职英语教学改革中的应用，阐述任务驱动法的基本理念和原则及任务驱动法在语言教学中的应用价值，分析任务驱动法在高职英语教学中的应用局限性。通过任务驱动的教学活动，学生可以在实践中学习，激发学习兴趣，提高学习动机，培养团队合作意识和创新能力，从而更好地满足职业发展需求。

关键词： 高职英语   课程思政   新编实用英语  

摘要： 如何将思政教育润物细无声地融入高职英语教学中是目前亟待解决的一大难题。高职英语课程思政不是简单的专业课程+思政教育，而是在培养学生语言综合运用能力的同时，又能有效实现思政育人的效果。本文分析了如何将思政之“盐”融入高职英语课程之“汤”的路径研究，旨在探讨如何有效实现高职英语课程思政建设。

关键词： 中外联合培养   提升   英语  

摘要： 仲恺农业工程学院从2016年开始与几所国外院校合作举办中外联合培养项目。项目实施过程中发现，部分学生的英语水平提升缓慢，查找原因，发现教师在帮助学生提升英语水平时遇到了如何提升学生的英语学习能动性、如何帮助学生达到国外院校语言要求、如何提升教师队伍的联合教学效果、如何优化学生英语线上讲座或课程体验和如何制订更好的办学策略等问题，需从引导学生做学习主导者、为学生举办各类英语活动、优化项目设置、组织英语教师举办教研活动、合理运用高科技教学设备及软件、提升中外联合培养项目的管理水平等方面着手，帮助学生提升英语水平。

关键词： 高职英语   思政教育   改革   必要性   原则  

摘要： 随着时代的发展与社会的进步，社会对人才的要求趋向于多样化、高标准等。高职院校作为人才培养的主要阵地，应与时俱进地革新人才培养理念和方向，促进学科教学与思政教育融合发展，为培养合格的新时代人才奠定良好的基础。因此，本文以高职英语教学为对象，在阐述思政教育融入高职英语教学必要性及应遵循的基本原则的基础上，探讨了高职英语课程思政的实施途径，以期为优化高职英语教学提供具体可行的建议。

关键词： 体演文化教学法   高职英语   英语语法教学  

摘要： 体演文化教学法是对外汉语教学界新兴的理论，主张为学习者创造目的语文化语境，将行为文化的教学融入语言教学。探讨体演文化教学法在高职英语语法教学中的应用，主要从该教学法的基本内涵与研究现状、高职英语语法教学面临的问题、将体演文化教学法融入高职英语语法教学的实施路径及应用成效四个方面进行阐述，以打开改进教学模式的新思路，提升学生语言应用的准确性和交际的流畅度，强化语用能力。探讨体演文化教学法在高职英语语法教学中的应用突破了这一教学法的应用范畴，是对英语语法教学模式的一次大胆创新，也为完善我国第二外语教学理论体系带来一定的启示。

关键词： 高级英语   隐喻   文化   教学改革  

摘要： 在人类发展过程中，语言和文化相辅相成。而人们对于新事物的认识较多采用隐喻的方式，借由自己熟悉的语言来描述新事物，语言、隐喻和文化三者互相融合和作用。学习语言则必然需要了解语言背后的文化，而文化中又包含了大量的具有民族特色的隐喻。高级英语作为英语专业高年级课程，其教学重点在于通过对文章的鉴赏，结合词汇、文化背景及修辞等方面全面提高学生的语言使用能力。因此，本文从高级英语中的文化教学入手，结合隐喻认知思维，探索如何通过中英文化中隐喻思维的相似性和相异性引导学生思考并理解两种文化之间的异同，以此达到更好地进行跨文化交流的目的，同时也依据新文科对于中国文化输出的大目标，更好地进行课程教学，探索高级英语课程的教学改革。

关键词： 高职英语   非物质文化遗产   路径   嘉兴  

摘要： 非物质文化遗产是劳动人民的智慧成果，是以传承人的实践活动为主要载体的“活”文化，传播形式生活化，契合高职学生的“动态”学习方式。在立德树人背景下，将非物质文化遗产融入高职英语，是推进英语课程发展的有力举措。本文以嘉兴非物质文化遗产为例，主要从课程发展需要和学生成长需要两方面阐述非物质文化遗产融入高职英语的必要性，并提出融入的三大有效路径：“一建设”、“二融合”、“三联动”，充分发挥英语课程的工具性和人文性。

关键词： 游戏化教学法   高职英语   课堂活动  

摘要： 游戏化教学法作为一种创新的教育手段，近年来在高职英语课堂中逐渐得到应用。文章通过分析游戏化教学法的定义与特征，探讨其在高职英语课堂中的应用策略。研究结果表明，游戏化教学法能够有效提高高职学生的英语学习兴趣和课堂参与度，进而提升其学习效果。此外，文章还总结了相关经验，以期为高职英语教学提供有益的参考和借鉴。

关键词： 核心素养   英语   教学   渗透  

摘要： 随着新课程改革的深入，小学英语教师日益重视对学生英语核心素养的培养。但一些小学英语教师受传统教学理念的影响，仍采用传统教学模式，这不利于发展学生的英语核心素养。基于此，本文首先从核心素养的概念和作用两方面明确了核心素养对于小学英语教学的意义，之后从创新教学方法、运用现代技术、设计教学问题等七方面探究了核心素养在小学英语教学中渗透的策略。