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关键词： 语块教学法   高职英语   翻译教学  

摘要： 英语是高等职业教育的重要组成部分,高职院校人才培养体系不仅强调对学生专业素质和专业技能的培养,同时也要格外重视对学生英语语言能力的培养,将翻译教学作为重要教育内容能欧帮助学生懂得如何应用英语知识解决实际问题。高职院校教育改革不断深入的背景下,英语教学工作面临着新的发展机遇,以翻译教学为突破口,帮助学生强化英语知识应用能力成为英语教学质量提升的关键,语块教学法是对传统高职英语翻译教学的一次大胆突破,将语块作为英语教学的基本单位能够保证学生语言能力的有效提升,从而增强学生语言使用的正确性和流利性。本文简单分析了高职英语翻译教学中采用语块教学法的积极意义,提出了语块教学法在高职英语翻译教学中的有效应用策略,供广大英语教育工作者参考借鉴。

关键词： 课程思政   高职英语   学情分析  

摘要： 课程思政春风化雨般地融入高职英语教学,是新时代各学科协同育人、为社会主义培养接班人的必然要求。学情分析是高职英语教学中的重要环节,本文探讨了学情分析的必要性以及做好学情分析的策略,为“课程思政”视域下的高职英语教学实践提供参考。

关键词： 高职英语   课程现状分析   思政教育   融合实践分析  

摘要： 大学生作为国家的建设者,除了要掌握专业的文化知识,致力于各行业的经济发展,还要加深对文化传统和价值观的了解,并积极加以传承和推广,让更多的国家认识中国、了解中国。而这样既拥有专业技能又具备良好品德的优秀人才,一方面要依靠专业的思政教育来培养,另一方面还要依赖对英语的有效学习。一般来讲,各个专业都要学习大学英语,它涵盖的范围最大,波及的学生最多,在培育人才方面也占有举足轻重的地位。因此,大学英语学习中要有效渗入思政教育,避免学生被西方文化所诱导,或者受一些不良思潮的影响而失去自我。思政教育可以帮助大学生提升文化自信,摒除不良文化,激发出爱国主义精神,为更好地传播中国文化而做出自己的努力。

关键词： 葡萄与葡萄酒工程专业   专业英语   大学英语拓展课  

摘要： 葡萄与葡萄酒工程专业以满足产业需求和发展为目标,是具有对多元文化包容及国际化视野的专业。结合高校大学英语课程的教学改革,文章对葡萄与葡萄酒工程专业的大学英语教学的课程设置学期、教学目标、教学环节等方面,进行了探索与实践,为提升学生的大学英语应用能力及“专业英语/大学英语拓展课”的教学改革奠定理论与实践基础。

关键词： 课堂问题行为   高中   英语   解决策略  

摘要： 目前,在教育改革工作中,较为提倡提升、培育学生学科素养,了解学生、启发学生、研究学生成为一项重要工作任务,特别是在高中教育阶段,学生不仅面临繁重学业压力,身心也出现较大变化,如果不对高中生加以积极、正向引导,就会出现英语课堂问题行为。由此,教师要重视这种课堂现象,积极探索应对策略,鼓励、帮助学生顺利学习知识、参与课堂活动。笔者是一名高中英语教师,本文主要是对学生课堂问题行为进行研究,希望对于提高英语课堂教育效率提供启示、参考。

关键词： 双减   初中   英语   高效课堂  

摘要： 因“双减”政策,一方面需要减轻学生过重课业负担;另一方面也要减掉学生在校外的学科培训,而这也就为校内教师课堂教学成效提出更为严格的要求,如何提高课堂教学质量,达成“减负增效”的教育目的,构建高效初中英语课堂,以上都需要英语教师深入探讨,就此本文基于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践进行探讨,以供参考。

关键词： 课程思政   高职英语   教学实践  

摘要： 在高职英语教学过程中融入思想政治教育,能够有效落实“三全育人”格局,推动高职院校课程思政建设;通过在英语知识教育中融入德育元素,促使学生全面且健康发展。然而,受到英语教育本质特征与教学资源等因素影响,高职英语课堂在进行课程思政建设时仍会面临德育素材不足、教师思政教育能力有限以及建设机制有待完善等问题。为此,要推动高职英语课程思政建设,高职院校要从教学理念、课堂资源、教师队伍以及监督机制四个方面出发,通过发掘课程思政元素、加强教师培训与构建教学指南等途径进行实践。

关键词： 音译词   德语   英语   优选论  

摘要： 当某个语言的辅音被音译成另一语言时,理论上存在“一一对应”“无法对应”“可对应但不对应”3种情形。“可对应但不对应”因违反常理和不可预见性,常被视为借词音系的一大谜题。通过收集整理Duden Das Fremdwörterbuch(《杜登外来语词典》)、Duden Schülerduden Fremdwörterbuch(《杜登学生外来语词典》)两本德语词典中的英源音译词,结合优选论和区别特征理论解释德语英源词中的“可对应但不对应”现象后发现,该类不对应实质是英语音段顺应借入语(即德语)音系规则的结果,即使两种语言同时存在某一音位,音节结构和音位配列上的差异仍会导致音变,外来语音段被替换为音系特征上最接近的借入语音段。因此,解释借词音系的关键仍在借入语语法本身。

关键词： 双减   初中   英语   有效   教学  

摘要： 教师在初中英语课堂教学过程中,尊重学生学习的主体地位,有效地引导学生学习,能够让学生更好地感受到学习的真正意义。“双减”要求教师摒弃一味追求学习成绩的教学方式,注重学生的学习过程、情感态度和价值观,提高课堂教学的实效性,打造高效的课堂。文章研究“双减”背景下初中英语课堂有效教学的尝试,为英语教师提供参考。

关键词： 双减   小学   英语   策略  

摘要： 现阶段,新课程改革的深入与“双减”政策的推出共同促进了小学教学质量逐渐提高。在当前小学教 学中,英语作为重要的基础课程之一,还存在一些因教学方式落后产生的问题,因此,教师需要予以足够的重视, 并根据当前小学生英语学习现状进行分析。通过课前预习、小组合作、情境构建等有效措施逐渐完善小学英语教学, 以达到提高学生学习质量以及水平的目的,从而为学生未来发展奠定良好基础。